助人的作文集合(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的助人的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人的作文 篇1
每當(dāng)我打開鉛筆盒，看到這支活動鉛筆，眼前總會浮現(xiàn)一個人影——那就是錢進(jìn)。
有一天，我高高興興地背著書包到學(xué)校上學(xué)。可是當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校，我把書包放下，就拿出鉛筆盒，打開一看“咦？昨天我還放了好幾支鉛筆。現(xiàn)在怎么都不翼而飛了？”這時，我的額頭上冒出了絲絲冷汗，臉上露出了焦急地神情，心想：這下糟了，讀書連鉛筆都忘帶了，怎么辦呀？
這時，坐在我前面的錢進(jìn)知道后，便安慰我：“不要著急，我?guī)湍阏艺铱础！闭f完，他便找了起來。他東翻翻西瞧瞧，彎著腰找呀找呀……
可是找到最后，還是沒有找到那失蹤的鉛筆。就在這時，錢進(jìn)對我說：“把我的活動鉛筆借給你吧！”說完，他就爽快地把活動鉛筆借給了我。
放學(xué)了，我把活動鉛筆還給錢進(jìn)時，他對我說：“不用了。這支活動鉛筆就送給你了，我還多著呢！我們交個朋友吧！”
每每看到這支活動鉛筆，就想起了錢進(jìn)—一個在我困難時給予幫助的`朋友。這支活動鉛筆見證了我們的友誼。
助人的作文 篇2
我不僅可以聰明的人活潑，還很可愛，是個樂于學(xué)習(xí)助人的小女孩。
我的同桌忘了帶這本書，我提出借給他；我的朋友把鉛筆弄壞了，我借給了她；我的.新同學(xué)，我把它借給了她的課外書；當(dāng)我在美術(shù)課上時，我也把它借給了其他學(xué)生。樂于助人是我的特點(diǎn)。
我記得當(dāng)時我是在幼兒園，有一天，下著很大的雨，我的好朋友主流沒帶傘，我?guī)退膫恪Ｋ嵌瘫任易龅模援?dāng)傘更加方便，為她的安全，我讓我的母親，她站在中間，不倒雨打她，讓別人不能碰她。最后，我們還沒有下雨，她很開心，我也很開心。
我特別喜歡可以幫助學(xué)習(xí)別人，我也得到過很多學(xué)生朋友的幫助。媽媽曾經(jīng)對我說：幫助需要別人就是在進(jìn)行幫助我們自己，就等于為自己鋪了一條好路。所以，我會選擇繼續(xù)努力做一個樂于助人的好孩子。
助人的作文 篇3
我是一個樂于助人的人，但有時候呢，也會成為我最大的弱點(diǎn)。每次在同學(xué)們有困難的時候，我都會去幫助他們。
因?yàn)槲译x家比較近，很多時候，我都會幫助值日生打掃打掃教室，走的時候順便丟一下垃圾，這也是為什么我交了許多朋友的原因。他們都喜歡我，每次班上舉行打掃，或者是關(guān)于慈善的活動，我們都會主動參加，我的父母也會支持我，并不是叫我別參加。
記得有一天，我和同學(xué)一起回家，在回家的路上中，我看到了這一幕，老爺爺在路邊乞討，然后有一個初中生過來了，在老爺爺身邊，老爺爺拉著年輕人的手說：“小伙子給我點(diǎn)錢吧，我的孫子，現(xiàn)在病了，現(xiàn)在需要錢給他治病，他的父母一生下他就跑了，現(xiàn)在都是我在養(yǎng)他，您就給我點(diǎn)錢吧。”我本以為他會給老爺爺一些錢，結(jié)果他推開了老爺爺說你們這些騙子，我見多了，想騙到我的錢是不可能的'，我聽見年輕人這么說，我很生氣，我真想和跟他打一架。看到老爺爺那么可憐，我就把身上所有的零錢錢都給了他，還把電話號碼給了老爺爺，讓老爺爺有事打我電話，我回家也跟媽媽說了這件事，媽媽說我是樂于助人，這是件是好事。我和媽媽一起去看望爺爺，媽媽還把一個月的工資幫助了老爺爺。
第三天，老爺爺打了個電話給我說很感謝你們能夠幫他度過了難關(guān)，要是以后你們也有困難的時候也可以打電話給我們，我頓時感到很開心，我和媽媽說我們做了一件大好事，贈人玫瑰，人玫瑰手有余香，我開始更愛幫助別人了，因?yàn)檫@樣感覺很快樂，很開心，我的朋友也做了好多的好事，我們還受到了學(xué)校的鼓勵，老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的贊美。
還有一次村委會叫我們?nèi)W(xué)打掃一下我們學(xué)校旁邊那條污河，其實(shí)我早有這個打算了，因?yàn)槊看挝覀円环艑W(xué)出校門的時候，那氣味總是好不好受，很多人都不愿意一去，這些樂于助人的人都主動參加了，清理了一下午，終于清理完了。讓我們呼吁人類，讓那些受到困難的人受到我們的幫助吧，讓我們團(tuán)結(jié)起來幫助需要困難的人脫離困難吧！
助人的作文 篇4
記得有一次上文體，老師讓我們跳繩。我跳了很久，感覺很熱很熱，便到一棵大樹下乘涼。這時我發(fā)現(xiàn)對面的有個小朋友好像在哭。
我走過去說：“你怎么了？是不是有什么困難？”他說他姓張，又說：“我不會跳繩，只好眼巴巴地看著別人跳繩。”我說：“張同學(xué)，我來告訴你怎么跳繩吧。”
“好吧。”
我們開始練了。我先做示范，再告訴張同學(xué)一個秘訣：“就是繩子落地時會發(fā)出響聲，你就在繩子發(fā)出聲音的時候跳過去，知道了嗎？”張同學(xué)說：“知道了。”
我發(fā)現(xiàn)張同學(xué)的反應(yīng)不快還老是怕。所以，他練的`時候我就在邊上喊：“加油！加油！”然后又做示范，讓他跟著學(xué)，一次不行就兩次，兩次不行就三次。功夫不負(fù)有心人，張同學(xué)終于學(xué)會了。他高興極了，興奮地對我說：“謝謝！萬分感謝！”我說：“應(yīng)該的。同學(xué)之間要互相友愛嘛！”我和張同學(xué)都笑了，這時我才感到當(dāng)老師真辛苦啊！
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