黯然轉身仍為我師高二作文
為師從教已經5年，再提筆的來寫自己的老師，無論哪一位，首先我是要感恩的，古人道“天地君親師”，說得沒錯，除了父母，恐怕只有老師會那么無私的關愛你，希望你好。當然，作為教師一員，寫自己的老師，也是要有自己反思的。
依稀中回憶到這位老師的景象，總是他那淺淺的溫柔敦厚的笑。
時隔十幾年后，在繁華的大都市，再見到這位老師時，他已經成為商海沉浮里的一位舵手。很是好奇，當初那么喜歡學生的他怎么會離開學校。但第一眼，我注意到的是他旁邊的那位身材略微發福、黑發中夾帶銀絲的妻子，雖然身材不似從前，但面容還是能比照出來，還是以前的那位！那時作為未婚妻的她來過我們學校一次，一幫孩子激動得差點把他辦公室的房門沖開。臨到上課時，他輕輕出來，又把門掩上，帶著掩飾的笑意在黑板上寫上“shi is my sister”，我們都毫不相信地大笑，歡樂的笑聲回蕩在教室里一圈又一圈。不久后他卻帶給我們他的喜糖。每個桌子上一堆堆的花生和糖果，很少見零食的我們個個喜形于色地吃起來，整個教室融在一片嘖嘖好吃的聲音中！這是印象中最好玩的事兒。
而印象之初，那時，我剛上初中，他也是大學畢業剛走上崗位。我們一群女孩子帶著新鮮和期待來到教室，就看到了他高大的身影，正在整理著書籍，臉上汗涔涔的。后來知道他就是我們的班主任，大學畢業生。在我們那個小鄉鎮里，能有一位大學畢業生來教我們，在那時很不容易。我們對他的課充滿了期待。
他的課不出所料的好，普通話，引經據典，激情飛揚，我們喜歡上他的課。
他的歌唱得并不好，這是直至今天才發現的。然而過去的那么多年我們卻一直覺得他唱得很動聽，和同學一起說他教過我們一首什么歌時，大家能異口同聲說出—《北大荒》。因學習一篇課文臨時的需要，他就教了我們這首高亢雄渾的歌：問爹問娘問夕陽，天上有沒有北大荒！這是他教過我們唯一的一首歌，回憶起來，我腦海中就會浮現出大片大片的金黃麥浪，奔涌咆哮的黃河、揮灑熱血的北方漢子。那時沒有多媒體，沒有鋼琴和其他道具，為什么卻給了我如此深刻的印象呢。有人說一個好老師就是一個營造氛圍的高手，即使在最簡陋的教室里，有他在，也能營造出溫暖舒適的輝煌氛圍。
后來記得他帶著我們雨中登梅峰山，那是他們村莊背后的一座山，也是我們縣里最高的山。小小年紀的我們在他的帶領下第一次登上了視界中的最高峰，征服了一直沉靜地蜿蜒匍匐在我們視野中的雄偉山峰。爬到半山腰起了零星小雨，卻一點也沒阻礙住我們那幫孩子的興頭。跨上山頂，看到一座香火延續的山寺，山寺里面佛像微啟雙唇，面帶笑容，山寺旁邊幾棵桃樹斜倚，朵朵紅花微微點綴，山風襲來，帶走身上的熱氣，我第一次感受到了詩意！
然而課上得很好的他，卻不是料理班級的高手。慢慢的班級總體情況不如人意，班里的調皮男生特別多，作為班長的我也是暗暗地為他著急生氣。總在想，他怎么就像那山寺中的佛像呢，見人就是一副笑瞇瞇的樣子，總不見他很嚴厲地訓斥他們。我那時很不解，我一直以為他是懦弱的，所以對他的微笑總是恨恨地想，不能這么樣。不久，初三我們就換了班主任，他又重新教初一年級了。在校園碰到他，他又是對我們微微一笑，也不和我們多聊。班上的同學甚至更加信服那位教數學的'朱老師，他們總是在一起打籃球，下象棋。我也很崇拜朱老師，他很有威信，這樣的老師才能管理好一個班級。有一日，在一次初三摸底考試后我去老師那拿成績單時，在門后聽到朱老師說：“王志喜這次數學考得差，這個學生就是腦子不靈活，只能讀點死書。”自此，我在數學考試上總是跟難題過不去，甚至會先去做最后那道所謂的加分題，放著其他的不做，可是越這樣擰著，我越緊張，漸漸地每次考數學我都開始怕，怕自己會被莫名其妙的感覺攫住，然后解不出難題來，數學終成了我的魔障。
后來我們初三的班主任可厲害了，記得才開學沒多久，班上一位女生就被她當著全班的面狠狠打了一記耳光，后面那幫男生也服帖多了，自此我也覺得班級開始走向正道了。臨到畢業時，我拿著畢業的臨別信簽去找他，上面寫了我心中的一個問題：為什么你總是微笑？他給我留了很多的言，說我們是空谷幽蘭，蕙質蘭心的女孩子，最后回答我的問題，“為什么總是微笑，因為你要心中光明磊落，才會照亮別人。佛祖默默微笑的背后，是淡定從容的心態。”
如今我也當老師了，和他一樣，滿腹的愛心面對新鮮的孩子，也是笑容滿面地接待自己的學生和家長，遭遇卻和他不一樣，因為我沒有當班主任。現在想來，如果我當了班主任，恐怕也會和他一樣吧。在我的課堂，我總是不當權威，我讓孩子向我提問，指出我可能犯的錯誤。我希望民主這一概念能深植每一個幼小孩子的心中。我從不拿孩
子的聰明與否跟其他的孩子做對比。
今天在這樣的豪華酒店中再見到昔日簡陋教室里的書生老師，似乎有點別扭。然而一聊起天來，他又帶著以往的那種淡淡的笑容，一聽到我說自己現在肩膀和頸椎經常疼痛，工作較為緊張，他好為人師的慣性又開始了“有的工作要適當學會放下······你看那時我改一篇作文，滿滿的一堆評語，又是圈好句，又是挑錯字·····”熟悉的親切慢慢回來了。于是我大膽地問他當初為什么會離開教學崗位。他沉默了一會，師母卻接上去緩緩道出。當年，他的兩個孩子相繼出生了，而全家人的生活卻只能靠他微薄的工資支撐，實在難以為繼。于是師母只好南下去打工，兩地分居的他又要照顧孩子，又要堅持工作。他的父母也早已過世，這樣堅持了三年后，教師工資仍然沒有提升，終于不得不離開。也就是在他教書的第8個年頭，他去了深圳。在那里，他和師母兩人從工廠車間的小工做起，工廠所有的活他都做過，什么都弄明白后于是開始創業。“到今天也只是小有成就！但總算溫飽問題不用擔心了。”他接著說“其實我是不想離開的，到今天我也不覺得賺錢是件快樂的事，后面的路要怎么走，有點沒有方向。”“王志喜，你找到了自己的方向，就不要放棄！”回來后，這句話經常在我心中響起！
無聊時突然為他這樣的書生擔心起來，這樣的一個人，如何在商海中經營呢。無意中看到他的一個簽名“誠信為本，微利是途，有容乃大，自強則剛”于是心中釋然，也許商界中多一個這樣的人也好，他還是做了一個讓我們較能接受的轉身！黯然離開，卻仍為我師！
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