同桌的作文精品7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的同桌的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
在我上學(xué)的時(shí)候，我最大的煩惱就是我的同桌。
上課的時(shí)候我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)，我的同桌就悄悄地把我的卷筆刀打開，天哪！這可是我爸爸幫我剛修好的東西。幸好我火眼睛睛看見了，跑過去說："游也宏，干什么呀！"我的聲音讓老師聽見了，也說："游世宏，如果你再這樣看著辦吧。"我的同桌呀，你什么時(shí)候才能改掉這樣"偷偷摸摸"的行為呢？
在范老師的課上，我的同桌踩了我的褲子，呀，這可不是舊褲子呀！這是我心愛的褲子啊！我的同桌呀，你什么時(shí)候才能小心一點(diǎn)呀！
下課的時(shí)候，我的同桌看到什么就撿了起來，放入自己的筆盒里。記得有一次，我的同桌看見我心愛的橡皮擦撿起來就放在自己的'筆盒里，我沒發(fā)現(xiàn)。我做作業(yè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)少了我最心愛的橡皮擦，著急地要命，睡覺想、上學(xué)想、起床想·····過了一周，同桌才突然把我的橡皮擦又還給了我。唉，我的同桌呀，你什么時(shí)候才能讓我放心呢？
當(dāng)然，我的同桌也不是沒有優(yōu)點(diǎn)的，他也挺熱愛勞動(dòng)的，也經(jīng)常搶著幫老師發(fā)作業(yè)，要是他能改掉他的壞毛病，那，我就輕松啦！
同桌的作文 篇2
我相信，每一個(gè)打?qū)W生時(shí)代走過的人，除了玩的最要好的朋友，剩下的，比較親近的，大概就是自己的同桌了吧。
可能自己走出校園的時(shí)間已經(jīng)太久了，又或者說，有一部分人做同桌的時(shí)間比較短，所以就是，提起學(xué)生時(shí)代的同桌。真正能夠記住的，也就那么一兩個(gè)。
第一個(gè)比較印象深刻的`同桌，就是自己，初中時(shí)候的同桌，是一個(gè)年齡比我小幾歲的男生，但是學(xué)習(xí)成績也特別的好，然后好像每天在一起，也就是打打鬧鬧的，那個(gè)時(shí)候總覺得男生有點(diǎn)幼稚，就是沒有自己想象中的那種成熟，大氣。但是后來初中畢業(yè)之后，算得上是自己在那個(gè)班級(jí)里面唯一聯(lián)系的了吧？
然后每一次聯(lián)系的時(shí)候，好像也沒有什么過多的言語，也只是叫一聲老同桌，感覺特別的親切！不由得讓自己所有的記憶都拉回那個(gè)初中時(shí)代，整個(gè)初中時(shí)代，除了自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)朋友之外，唯一能夠讓自己感到記憶深刻的，大概就是那一聲老同桌了！
最后的就是高中時(shí)候的同桌，也是一個(gè)男生，那個(gè)時(shí)候就感覺他特別的小家子氣，可能真的是自己過于早熟，然后總渴望自己做的同桌是那種特別大方的男生，可是好像自己遇上的都是那種小氣吧啦的，然后學(xué)生時(shí)代好像也沒少鬧別扭，只是后來畢業(yè)之后聊起天來，反而總覺得要比別人親近很多！
然后現(xiàn)在基本上就是可能真的是年齡大了，又或者是每個(gè)人都在忙著自己的事情，所以就是說，平日里不怎么聯(lián)系！
但是每當(dāng)聊起學(xué)生時(shí)代的一些事情，總能夠知道誰和誰做過同桌啊，還有同桌之間的一些趣事，只不過因?yàn)闀r(shí)間太過久遠(yuǎn)，有一些事情真的是感覺記憶變的模糊了！
現(xiàn)在就是留在自己記憶深處的，也只是幾個(gè)模糊的聲音，和那一聲久違的老同桌，讓自己感覺回想起整個(gè)學(xué)生時(shí)代，給予中溫暖的出了朋友，還有同桌兩個(gè)字！
同桌的作文 篇3
我的同桌袁寧豫是個(gè)”開心果”。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴。她性格開朗，特別愛笑，走到哪里都留下一串銀鈴般的笑聲。
記得有一次，午間閱讀的時(shí)候，教室里靜悄悄的。突然，一個(gè)角落傳出一陣咯咯咯的笑聲。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是“開心果”咧著嘴在笑。只見她手里拿著一本《丁丁歷險(xiǎn)記》一邊看一邊笑，笑得不亦樂乎，看來她是被書中的故事逗樂了。
又有一次，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，教室里一下子變得安靜了。只有她和郭遠(yuǎn)弘聊得正起勁，還小聲地發(fā)出嘻嘻、嘻嘻的笑聲。真不知道他們聊的是什么，但可以看得出一定是在說笑話，不然怎么能笑這么久。老師提醒了她兩次，她才強(qiáng)忍著把嘴抿住，笑聲也才停止。
還有一次上音樂課，老師叫我們回答問題。她一邊舉起手一邊笑。突然，他扭頭小聲地問我：“老師叫我們回答什么問題呀！”我悄悄對(duì)她說：“老師問我們，歌詞中都有哪些人物。”她“哦”了一聲，接著又是一陣笑。她莫明其妙的笑，讓我感到一頭霧水。
當(dāng)然，她的'笑給她帶來特別好的人緣。同學(xué)們都喜歡跟她玩，誰不愿意和一個(gè)能給自己帶來快樂的人在一起呢？她給大家講笑話，用她的樂觀感染我們，和她在一起的人也總是笑口常開。
同桌的作文 篇4
我的同桌很兇，所以我常常在背地里叫她“母老虎”。每次只要我一說她壞話，她的手準(zhǔn)會(huì)向我的臉上劈過來，由于我長得胖乎乎的，反映比較慢，每次都躲閃不及，直接被打得眼冒金星。
記得有一次，數(shù)學(xué)課上，我們都在做作業(yè)，我碰到了一道難題，左思右想，也想不出來，這時(shí)我挺直了腰板，伸出手臂，假裝伸了個(gè)懶腰，其實(shí)我的兩只眼睛早已經(jīng)盯在了她的作業(yè)本上了，突然我的火眼金睛和她的千里眼對(duì)上了。“完了完了，我的臉又要被打了……”還沒等我想好，只見她的手毫不猶豫地向我揮了過來，和我的臉來了個(gè)親密接吻。頓時(shí)我感覺到臉上火辣辣的`，疼極了！我怒氣沖天，實(shí)在是忍無可忍了！正要反擊時(shí)，誰知她卻瞪著兩只大大的眼睛，大聲地對(duì)我說：“呵呵，偷看就是這下場(chǎng)！”被他這么一說，我自知理虧，就只好委曲求全了。
哎，希望下次再也不要再和這只“母老虎”做同桌了！
同桌的作文 篇5
我的同桌叫小剛，他長著圓圓的腦袋，眼睛炯炯有神，時(shí)而忽閃忽閃的，時(shí)而日不轉(zhuǎn)睛的注視身邊的事物；臉蛋紅彤彤的，像個(gè)大蘋果，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，他精神抖擻。他是一個(gè)熱心、好學(xué)、機(jī)靈的人。他是我的好伙伴。
他愛好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。小剛上課聽講專心，勤于思考，喜歡讀書，善于做練習(xí)。十月八日中午，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。我們班的絕大部分同學(xué)吃過午飯后，都走出教室，到外面玩耍去了，有的跑步，有的唱歌，有的打球，而小剛呢，他卻坐在教室里，認(rèn)真地閱讀課文，精心地做數(shù)學(xué)習(xí)題。他是那么的專心，他是那么的投入。有的同學(xué)叫他出去玩，他卻一一回絕了。上周的'語文和數(shù)學(xué)單元考試，他兩科均得了九十五分。
小剛不僅愛好學(xué)習(xí)，而且富有愛心，樂于助人。這學(xué)期學(xué)校開展了一次獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，小剛把平時(shí)積攢的零花錢全部捐了出來，在那次活動(dòng)中，他共捐出了100元，我們班數(shù)他捐的最多。平時(shí)，同學(xué)們中間有人如果遇到困難，小剛總是主動(dòng)地幫助別人。
總之，我的同桌小剛是一個(gè)十分優(yōu)秀的人，他熱心、好學(xué)、關(guān)愛同學(xué)的品格，值得我們學(xué)習(xí)。我為我的同桌感到自豪。
同桌的作文 篇6
每當(dāng)小鳥在枝頭頑皮地打鬧時(shí)，我就會(huì)想起他；每當(dāng)音樂響起，最動(dòng)人的旋律總使我想起他；每當(dāng)夜幕降臨，看到天空中星星最亮的那一刻，我就會(huì)想起他。
小頑童
他精力充沛，身上總有使不完的勁兒，但這勁沒見到他往學(xué)習(xí)上下苦功，而是都用在了“惡作劇”上。記得一次自習(xí)課上，每個(gè)同學(xué)都在用心地學(xué)習(xí)，教室里鴉雀無聲，一陣風(fēng)吹過，都能聽見它的訴說，這可把“小頑童”急壞了。就在這時(shí)，有個(gè)同學(xué)出去上廁所，他見狀趕忙碰了碰我的胳膊，向我借了一支馬克筆，開始了他的“頑童計(jì)劃”。直到那個(gè)出去的同學(xué)的尖叫聲打破了我們的寧靜，大家才知道發(fā)生了什么事情。而我也不知不覺成了“幫兇”。
小話茬
他的個(gè)頭不大，食量也不大，聲音也不是大，但是每天他的話都如黃河之水連綿不絕。一次英語課上，老師為了方便檢查寒假作業(yè)，便說發(fā)答案給我們自行批改。但是老師在辦公室里找了好久都沒有找到他要給我們的答案，急得像熱鍋上的'螞蟻。可是，小話茬聽見了，樂呵呵地嘀咕著“太好了”，這令老師又好氣又好笑，他自然的逃不了老師的一頓呵斥。夏令營的活動(dòng)也少不了他的樂事，給他媽媽打電話，半天都沒人接通，于是他自己嘟囔了起來，有模有樣地模仿中國移動(dòng)的話務(wù)員“您好，您撥打的電話暫時(shí)無法接通，請(qǐng)稍后再撥……”把大家逗笑得前仰后合。
百事通
別看他淘氣起來不著調(diào)兒，他也有自己的看家本事。在歷史課上他一改“話茬”的調(diào)皮樣，立即轉(zhuǎn)型成為了“百事通”。當(dāng)老師說到秦朝的時(shí)候，他總是躍躍欲試，把秦始皇如何一統(tǒng)六國的豪邁，商鞅如何幫助秦朝變法強(qiáng)國，秦朝的官方字體都一一地列舉出來。語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課里，他的“十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十也不是十四”繞口令也是層出不窮，讓我們見識(shí)了他的口才。
唱得最嘹亮的鳥兒，一定飛得更高更遠(yuǎn)；最跳躍的音符，一定會(huì)奏出經(jīng)典的旋律；最閃亮的星星，也是在黑暗里給人信心之火的那一顆。
同桌的作文 篇7
在童年時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)與你一起上課的同桌。有的同桌會(huì)調(diào)皮搗蛋，有的同桌會(huì)文靜乖巧......而我的同桌，是一個(gè)樂于助人、心地善良的小女孩。
這個(gè)小女孩的名字叫馬卓琳。她的穿著非常樸素，一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在一張?zhí)O果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說會(huì)道，她說班上的尖子生，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌厦星懊?/p>
我非常喜歡這個(gè)同桌，因?yàn)樗軜酚谥恕Ｖ灰獎(jiǎng)e人有困難，她就會(huì)幫忙。記得那一天是周三，數(shù)學(xué)老師布置了幾個(gè)題目作為課外作業(yè)。布置完后，大家就紛紛動(dòng)筆坐了起來。我做著做著，突然遇到了一個(gè)難題，擋住我的思路。我試著用各種方法都無法解答！
于是，我就去問其他同學(xué)如何解答，可是，有的同學(xué)不會(huì)，有的同學(xué)很保守，做好了的不愿意教我！我愁眉苦臉地回到座位上，用筆輕輕地敲打著我的腦袋，仔細(xì)地想。
馬卓琳見我如此“傷透腦筋”，就主動(dòng)教我。可她并沒有像有些同學(xué)一樣把做好的直接遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，仔細(xì)為我解讀這道題。她一邊說一邊寫，教的可認(rèn)真了。我也認(rèn)真的聽，仿佛她是一位細(xì)心教導(dǎo)我的`老師，而我是一名遇到困難無法理解的學(xué)生。
她親切地說“明珠下次遇到這個(gè)題目，一定要記住我今天教你的方法，如果又遇到這樣的題目你還不會(huì)寫，我就不教嘍!”“嗯，我已經(jīng)記住了真是太感謝你了！”我自信的回答，她說“不用謝幫助他人自己也快樂嘛！”
這樣，在我的同桌幫助下，順利的完成了這樣的一道難題！我擁有一個(gè)樂于幫助他人的一個(gè)同桌真的很幸福！
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