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      有趣的游戲的作文

      時間:2026-03-13 16:55:44 游戲

      有趣的游戲的作文【優秀】

        在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的有趣的游戲的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

      有趣的游戲的作文【優秀】

      有趣的游戲的作文 篇1

        今天,吳老師在品社課上給我們做了一個有趣游戲,叫“金雞獨立”。

        上品社課了,吳老師正津津有味地講著課時,突然看到下一題是一個游戲,就對我們說:“好,下面我們來做著一個有趣的游戲,叫金雞獨立。”同學們聽了個個摩拳擦掌,躍躍欲試的樣子。吳老師請了兩組同學,一組男生,一組女生,令我印象最深的是女生組。“朱珠,袁泉,張美,秦雅涵。”老師請了四位女同學。比賽開始了,上面的同學臉上清楚的掛著兩個字“緊張”。可下面的同學就熱鬧啦!有的人喊:“袁泉站住啦,別到啦!”有的人叫到:“朱珠,,別到了,站好,站好!”過了一會,袁泉敗下陣來,另外三個女強人仍然站立不動,兩分鐘過去了,她們仍然站立不動,這時,吳老師說:“在數十秒,哦!”“10,9,8,……1,0!時間到。”同學們喊道。可三個女強人一個都沒到,“耶!”獲勝的'同學高興極了,一蹦三尺高呢!

        怎么樣,我們的游戲有趣吧,哈哈,下次你也可以來玩的,呵呵!

      有趣的游戲的作文 篇2

        暑假里的一天,我在金鑰匙輔導班學習,下課休息時,唐老師說:今天我帶你們做游戲好不好?我們異口同聲地說:好!

        于是,唐老師一字一板地和我們講游戲規則。老師用手做了個圈的動作,說:圈代表你,又比劃了個叉的動作,說叉代表他,隨后老師又做出個勾的動作,說:勾代表我。我們都記好了三個手指所代表的:你、我、他后,老師就宣布:游戲現在正式開始!看看你們誰的`記憶力和注意力最好。

        我心想:就三個手指代表你、我、他,這個還記不住?這點小事還能難倒我?對我來說簡直是小兒科。

        同學們都躍躍欲試,都想展示自己的記憶力和注意力,個個瞪大眼睛,目不轉睛地看著老師。唐老師先用手做了個圈的動作,我們立刻一起說:你!,接著老師又分別出示叉、勾大家都對答如流。老師和我們一樣都感到很高興。然后,老師給我們提出了新的要求:我的手勢出多快,你們能說多快嗎?我們都斬釘截鐵地齊聲回答:能!能!能!!老師快速出示圈的連續動作,我們大聲說:你!你!你!!老師看我們說的起勁,馬上換了個叉的姿勢,我們也快速做出反應:他!他!他!在我們都來不及思索的剎那間,老師又換了個手指,做勾的動作,并有意引導似的說:勾!,我們毫無防備地說:我!我!我,老師看我們還是那么認真專注地說我!不停,就慢條斯理地說狗,我們還在大聲喊著:我!我!,不我開始醒過悶來,原來連起來是我是狗!,漸漸地,一個個瞪大眼睛,啊?!這時大家也都先后反應過來了,于是,大家都哈哈大笑起來,有的笑得都直不起腰,有的捂著肚子笑,我也笑得臉都紅了

        我們上當了!我們才明白了,老師前邊費那么多苦心,原來是想引我們上勾。我暗暗下決心:以后做什么事都要細心。

      有趣的游戲的作文 篇3

        咦?老師讓呂奕賢拿A4紙干什么?寫東西?寫作文?唐學藝說做游戲。肯定不對!什么?老師居然唐學藝說的是對的.。

        猜一猜什么游戲?同學們面面相覷,誰也不知道。

        老師說:“游戲規則是讓A4紙的一個角在手指上站立起來。”

        我心想這還不簡單,不就是讓紙立起來嗎?同學們都和我一樣,不聽老師講清楚,都迫不及待地做了起來。一開始自信滿滿,后來都成了曬干了的狗尾巴草——蔫兒了。

        時間到,我和呂奕賢爭先去展示。我用手指夾著紙的一個角,自豪地說:“瞧,我成功了。”可老師擺擺手,不合規則。呂奕賢呢,把紙折作一團,老師問:“這是角嗎?”顯而易見,他也失敗了。

        看大家都沒成功,老師說看我給大家表演魔術。

        老師把紙前折一下,后折一下,然后把尖尖的角放在手指上,輕輕松手,紙不知被施了什么魔法,竟像一個白衣仙子舞動起來。那一刻,班里沸騰了,每個人臉上洋溢著喜悅。

        這個事情告訴我們。有時換個角度思考問題真的可以成功。

      有趣的游戲的作文 篇4

        同學們,你們會玩“三條腿走路嗎?”這是一個非常有趣的游戲,今天老師就帶我們玩“三條腿走路”了。

        比賽前,老師先分組,兩個人一組,然后,老師把一個同學的左腿和另一個同學的右腿綁在一起。

        比賽就要開始了,同學們站成一排,等待著老師的命令,大家都迫不及待地希望快點開始。老師說:“開始走,”同學們像被放飛的小鳥,爭先恐后地往前走。有的人走的.又快又穩,有的因為沒有配合好摔了一跤,有的雖然沒摔跤但走得很慢。

        我和王子路先商量好了,先邁綁的一條腿,再邁沒綁著的那一條腿,我們配合默契,最后就得了第一名。我們高興得緊緊擁抱在一起。

        這個比賽讓我明白個道理,不管做什么事,同伴間的合作非常重要,團結合作力量大。

      有趣的游戲的作文 篇5

        “咚咚咚……”這是什么聲音呀!哈哈,是我們在玩“擊鼓傳花”!

        第一輪,“”。你可能會說我在騙人,怎么會有呢?我才沒有騙你呢,讓我慢慢解釋吧!原來,朱老師說:“今天,我們來玩個游戲!”教室立馬沸騰起來,有的高興地直拍桌子;有的激動地直跺腳;有的情不自禁地跳起來……笑聲,叫聲充滿了教室……“這個游戲叫‘擊鼓傳花`”老師說,“這個游戲規則是……花落在誰手上,誰就要完成老師交待的任務,還要被懲罰……”同學們都不約而同的說了一句:“不是真的吧?”“是真的!”老師平靜地說了一句。

        懂了吧!不是我騙人!現在,第一輪開始。只看見同學們飛快地把花丟來丟去。比猴子的速度都快,生怕花落到自己的手里。花朵像一顆―樣在人群里竄來竄去,誰都不想讓著顆快來爆炸的定時靠近自己……鼓聲越來越急促,“停!”同學們立馬停下來,花落在了小嶸手上,“嘻嘻!”當我們幸災樂禍的時候,小嶸慢悠悠地走上來,“小嶸大聲讀出你的名字,就能獲得一張貼畫。”“怎么這樣!”我想。我再看看別人,―個個都瞪大眼睛看著小嶸。我們心里那個羨慕呀!真是沒法形容。沒天理呀!競然還有這樣的“懲罰”。

        第二輪,“心理挑戰賽”。有了這次經歷后,同學們有的認為會懲罰,有的'卻是獎勵……經過一番“戰斗”后,花在小亮手中,結果竟還是獎勵。

        第三輪,“聽天由命賽”!經過那幾次后,我們有了經驗。“這次絕對是獎勵!”我心想。看來,同學跟我想的一樣,為什么呢?你瞧!同學們有的把它抱在懷里,有的故意過一會再丟,有的聽到催促才丟……花落小明那里!令人意外是懲罰?!天啊!老師你怎么這么折磨人呀!

        這個游戲真有趣,我真喜歡這堂課!

      有趣的游戲的作文 篇6

        “叮鈴鈴”,下課了,我們玩起了抓人游戲。

        我很不幸當上了抓人的人,我站在原地數十個數,開始抓人了。我在附近不斷徘徊,尋找“獵物”,忽然,我看見了一個人悄悄地溜到了教室樓里,我果斷出擊,快速追了上去。他看見我興奮地的逃跑,我緊隨其后,從四樓追到二樓,但不料他一把沖進了人群。“可惡,煮熟的鴨子飛了。”我生氣的直跺腳。

        我仔細的`想了想:“‘主動出擊’看來是行不通了,嗯——,對了,那我施計‘守株待兔’吧!”說干就干,我馬上跑到一個上教學樓必須經過的拐彎處,等待獵物上鉤,我現在越來越緊張,因為我在沒有抓到人就輸了,我心跳的越來越快。這時,我聽到了一陣細細腳步聲走來,而且越來越近,我調整好心態,做好準備。“還有十米,五米,好!就是現在!”我用腳往地上使勁一跺,那個人被我嚇了一大跳。我趕緊撲了上去,把他給抓到了,“哈哈哈!”我高興地跳了起來,“被我嚇到了吧!哈哈!”

        我剛想待在那里,準備再等一個獵物,可上課鈴響了,我們只好無奈地回到了教室。

      有趣的游戲的作文 篇7

        今天早上,我來到牛勁齋的教室里。老師跟我們玩了一個游戲——吹乒乓球。

        游戲開始了,前三個同學都拼命地吹呀吹,結果,都把乒乓球吹掉了。第四個玩游戲的同學是涵飛。大家都喊:“涵飛加油!”涵飛首先抱著大腿嘴巴對準水杯上的乒乓球吹呀吹。可是,乒乓球只是滾來滾去。而且涵飛濺了一臉水。我心想:涵飛肯定吹不到第五個杯子。誰想到,涵飛趴在桌子上拼命地吹,好像刮了十二級臺風一樣。而且吹到第三個杯子。大家都鼓起掌來。后來,涵飛不費吹灰之力就把乒乓球吹到了第五個杯子里,我驚呆了。大家也驚呆了。老師笑著說:“涵飛是第一個把乒乓球吹到第五個杯子的人!”涵飛歡天喜地地坐到了自己的座位上。接著,輪到了我的同桌——凌婕。她走上去之后,用力地吹,紙吹出了一些水花,吹了半天,乒乓球還在原地。時間到了,凌婕只好遺憾地走下去。到我了,我著急得就像火箭飛上天。我用力一吹,乒乓球被我吹到第二個杯子,我一陣狂喜,想:竟然涵飛是第一個吹到第五個杯子的,那么我應該是第二個了!我拼命地吹,結果,吹得太大力,把乒乓球吹掉了,我只好不高興地走回座位。

        這個游戲讓我明白,有時候,耐心地做一件事,勝過匆匆忙忙地干事情!

      有趣的'游戲的作文 篇8

        “哈哈哈……你錯了,你錯了!”教室里不斷地傳出一陣陣笑聲,他們在干什么呢?原來是在玩一個叫“和你對著干”的游戲。

        游戲馬上開始了,教室里安靜得像沒有人一樣,大家都聚精會神地聽著老師說的'每一句話。

        游戲需具備三個條件:執行者、說詞者和游戲規則。我們現在已經具備兩樣了,下面我就來介紹一下游戲規則:當老師說坐的時候,你就站;老師說坐正的時候,你就彎腰;老師說左手抓右耳,你就右手抓左耳……反正就和老師對著干。

        游戲開始了,第一局是“全班戰”,做錯了就會被out。只見大家都全神貫注地聽著口令,老師說:“站!”我們沒有動。老師又說:“左手抓右耳!”我分不清左右,只好手足無措地隨便一抓,結果卻抓對了,剛才還垂頭喪氣的我,一下子眉開眼笑了。第二局是“個人戰”,我跟楊正宇比賽,到了“左手抓右耳”時,我又隨便一抓,結果卻抓錯了,我懊惱不已,可對手卻喜笑顏開。唉!早知道就該抓另一只耳朵了,不甘心啊!

        這個游戲看似簡單,卻可以鍛煉我們的反應能力和注意力。看來,像我這樣左右不分,真的該鍛煉一下了。

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