生活啟示作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的生活啟示作文4篇，歡迎大家分享。
生活啟示作文 篇1
本周，在六樓資源教室開展了“感統小游戲，鍛煉專注力”的活動，活動由師生發展中心和資源教室發起，羊紅君老師和我們12位志愿者同學共同參與了游戲比賽的籌劃組織。
感覺統合能力是大腦本身所具備的功能，一旦失調會影響到工作生活的有效開展。它的發展，需要外部環境刺激，一般能在游戲、運動和閑暇活動過程中得以改善。為了讓學校師生有更多的機會了解感統訓練的信息，從而借助科學訓練培養感統能力，資源教室就設計了一些感統小游戲，來專門鍛煉我們的眼力，腦力，耐力和提高我們的手眼肢體協調能力。
海報發出之后，我們志愿者與羊老師一起設計游戲項目、準備比賽器材，從標識設計到教室布置，從規則制定到裁判演練，從接受報名到參賽名單匯總再到逐個通知，親自動手后，我們覺得這工作挺有意思，也借機體驗了游戲的歡樂。
活動共三天，前兩天是體驗活動，第三天是正式比賽。周二和周三，50多位同學參加了游戲體驗，有些專門來為比賽做一點準備的。熱鬧的場面讓志愿者一時有點手忙腳亂，還好是體驗，就當是練了下手。大家都玩的不亦樂乎，到了上課的.時間還不肯離去。一遍又一遍，很不過癮，恨不得把每一個游戲都玩一次。
終于要比賽了，26位選手懷著必勝的決心早早的來到了教室門口，手里握著比賽的打分單，腦袋還不停的往教室里張望，在看我們好了沒。等級視力表、88軌道、穿針引線等7個項目點上，我們已經各就各位，計時登記分工明確，規則也了然于心。羊老師先集中講了規則和要求，然后帶大家觀摩了人體不倒翁的標準動作。緊接著大家都迫不及待的來到我們這兒，很快在感興趣的活動前擺起了長長的隊伍。等待途中還不忘練了練手，想在比賽時一展風采，比賽時的同學們還是有點小緊張，不過，一接手后就漸漸的熟練了起來，一下比一下靈活，越“戰”越勇。盡管7個項目選手只要完成5個，有不少同學還是都嘗試了一遍。笑聲從各個點上不時傳出。
最后統計總分，不過差異還是有點大的，最高分95分，最低只有30分。單個項目上有些都拿不到分，很少能得滿分的。被認為簡單的黑白分明，區分200顆豆子，快的40余秒，慢的要3。5分鐘還沒完成。看來專注力和耐性一定是重要的，也要講究方法和技術。
感統小游戲和我們的學習有一定的關聯，可以測測你的專注力，耐心，你做事時的態度等等，根據游戲評分和過程，可以反思自己哪里不足，找出自己的缺點，改善它，這對學習會有幫助的。
生活處處是訓練！有心就能有收獲！
生活啟示作文 篇2
今天又輪到我寫循環日記，當我提起筆，不由想起上禮拜一的那個下午。
那天，我沒有時間做作業，還有社團活動，作文沒有準備好，于是，我把小組成員召集到一起，用商量近乎求助的'口吻對他們說：“我今天實在忙得不可開交，你們誰能今天先寫日記，和我換下時間。”秦嘉萱無可奈何地說：“我今天還要去掛鹽水，掛完就很晚了！”張楠崎說：“今天我媽不在家，我作文寫得不好，沒人教肯定不行啊！”高榮澤說：“我還沒準備好呢，再說我寫得最差，你寫得最好，還是你先寫。”說著又把本子推到我面前。我有點生氣了，沖高榮澤說：“憑什么是我第一個寫！你每次都輪到最后寫，就不能先寫一次嗎？”這事就這樣不了了之了。社團活動結束回到教室，大家都已經回家了，我看到日記本就放在我的桌上，里面還有一張紙條：“我們人人有事，所以讓你寫！張楠崎、高榮澤、秦嘉萱”我氣憤地把本子塞進書包，又把紙條放在講臺上，我再也不理他們了！
回到家后，我趴在桌上，沒有任何思路，心里除了生氣還是生氣。我向媽媽說明了來龍去脈，媽媽語重心長地說：“我們都要站在別人的立場上想一想，你有困難，他們就不能有困難嗎？再說本來就該輪到你。”
“他們能有什么困難！”我氣呼呼地頂道。
“你這種想法太狹隘了！你不知情并不代表他們沒困難啊。你這樣生氣下去，什么問題也解決不了！”媽媽的嗓門也大起來了，“再說早寫晚寫都要寫，今天寫完了不是很好嗎？”
我聽了媽媽的話，漸漸平復了，開始積極思考起來，大約一小時也就完工了。我的心情豁然開朗了，感覺輕松又愉快，早就把之前的氣話拋到了九霄云外。
這件事讓我明白了：我們要為別人著想，同時，遇到困難要往好處想想，積極應對才能戰勝困難，怨天尤人不僅解決不了問題，而且會更糟。我還有個意外收獲：事事要做在前面，做好充分的準備才能游刃有余。
生活啟示作文 篇3
昨天，同一年級的一個班向我班下達挑戰書―打球。我一口答應了。馬上回到班上召集人，可是同學們不肯去打，他們說：“反正都打不過別人，還是別丟臉的好。”在我再三鼓舞下，同學們終于答應去打球了。
比賽開始了。同學們都打得很認真。太陽很打，豆大的汗水從我們的臉上流下，好累啊！
在最后的幾秒鐘里，我班的一個同學投入了一個球，險勝了和我班打球的`那個班。
通過這件事情，我有兩個啟示：每個人都有脆弱的時候，這時，只要我們給予需要鼓舞的鼓舞，那么，他（她）也會信心百倍的；二是如果我們浪費時間，也許勝利就與你擦肩而過。
生活啟示作文 篇4
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”盡管這句話眾人皆知，人人倒背如流，但讀書的人仍然少之又少。
你一定看過，在地鐵上、公交車上，幾乎人人手里都緊緊的握著手機，目不轉睛的盯著屏幕。而在外國，卻是完全的另一幅景象。在這樣一般的公共場合，人們只要有閑暇時間，都會捧起一本書，在書的世界里盡情快樂的.遨游。
此時此景，我嚴重的意識到一個我不可否認的問題。我們中國的書店寥寥無幾，而外國的小書屋卻隨處可見。我想，我們似乎已遺忘了讀書，而外國卻越來越重視讀書。
我得到了一個重要的啟示：你們小時候一定曾立下豪言壯語，當宇航員，為國家效勞……可是，不讀書，不實踐，何來知識？何來智慧？說這樣的空話又有什么用呢？
為什么中國人的言行舉止落后與其他國家？為什么外國人認為中國人沒文化？沒修養？根本原因是：太少人讀書了！連那些成功人物：李嘉誠、比爾蓋茨等等。他們每天無論多忙，都會至少抽空一個小時看書。李嘉誠還曾經說過：“讀書可以說是我成功的道路，讀書是每個人都應該去做、去堅持的一件事情。”
有的人肯定會想，既然讀書那么重要，那我把書中的內容全都背下來不就行了嗎？我的答案是：不！我領悟到，死讀書是沒有用的。只有你把書讀透了，把厚的書讀薄了，把薄的書讀厚了，懂得靈活運用書中的內容了，你才真正學會讀書。
李嘉誠還說過：“我不讀完這本我正看的書，就絕不會去讀下一本書。”是啊，如果人人都這樣囫圇吞棗的讀書，那對我們是沒有任何益處的。
我希望，我們大家看見公交車上的景象能為我們敲響警鐘，希望我們能享受書中的樂趣。那么，從現在開始，讀書吧！
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