以感動作文

以感動作文錦集7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的以感動作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以感動作文 篇1

　　一個溫暖的名字。它總是埋在我心靈深處。不管時間流淌多快，一想起它，就能溫暖人的心田。

　　仲夏，天色以晚。外面的雨像倒潑、像倒，雨水在地上跳舞了。雷聲中交雜著雨拍打的聲音。望著雷雨交加，我頓時時一籌莫展。明明是媽媽來接我的，她怎么沒來？沒辦法，馬上要六點半了，只能自己回家。出了校門望著孤零零的行人，心中涌出了一絲憂愁。望著兩旁的`路燈，雨水在燈光下更加耀眼。風在呼嘯凍得我瑟瑟發抖，我加快了步伐，準備搭公交車回家。可惜：不如人意的是口袋里沒有錢！天黑乎乎的，突然一只野貓竄了出來，嚇得我失魂落魄！連退幾步，時間流淌著我急得像熱鍋上的螞蟻，卻沒有一點辦法。

　　“你在干嘛”我循聲一望，原來是徐光。頓時心中有了一絲希望。我又回想起中午為了一本書鬧本和。當時我本小心劃了一筆在她的書上，她氣得大罵我一頓。當時我也是本小心的，見到她不識好人心！就回敬了她幾句。氣得她眼睛里好像燃燒著熊熊烈火，臉都漲紅了，像一個成熟的桃子！一想到這兒，我的希望在一瞬間又破滅了。但是還會有什么辦法呢？只好實話實說告訴了她。

　　奇怪的是她并沒有嘲笑我活該。只見她從書包里翻出一張皺巴巴的二十元和幾張破破爛爛幾塊錢。我驚呆了，她怎么會把錢給我。她說“趕快回家吧！”我站在那兒愣住了，手里緊緊握住那錢。望著的背影，在燈光的照耀下。顯得異常溫馨，心中總有摸不掉的溫暖。

　　不管這時間流淌得有多快，那件事都埋在我的記憶深處。

以感動作文 篇2

　　那是一個烈日炎炎的夏天，我正在上課。“叮鈴鈴”放學鈴響了！同學們把書一扔，歡呼起來，值日班長不管喊多響“安靜”都不管用。校門口擠滿了人山人海的家長，家長們在校門口安安靜靜，鴉雀無聲。在教室里，猶如一件ktv的房間，那聲音驚天動地，震耳欲聾。老師來了，同學們瞬間寂靜無聲，像見了魔鬼一般，一動不動地坐在位子上，現在連周圍同學的心跳聲都聽得見，老師走上講臺，開始說話了。

　　這時，狂風大作，下起了傾盆大雨，還伴隨著電閃雷鳴，雷聲轟轟。校門口的家長，有的還得意洋洋，好像說幸虧“我”有先見之明，以迅雷不及掩耳之勢從包里拿出雨傘，立刻敞開，有的立刻跑到屋檐下躲雨，還有的跑到附近的小店里，買一把雨傘……

　　老師說：“現在，讓外面來接的`家長，出去接，是自己走回家的，就要等到40分！”

　　這下我可擔心了！因為我既沒家長來接，又沒有帶雨傘，如果這樣跑回家去，肯定會淋成落湯雞的。加入有個人來幫我就好了！“唉！可是誰又會來棒我呢！”正當我絞盡腦汁想辦法的時候，酈廣軍出現在我面前說：“我借你雨傘吧！正好我有兩把，借你一把不成問題！”

　　這句話，讓我的心頭蕩起一絲溫暖！我接過雨傘，3點40分到了，我打開傘，回家了！在路上，我和他不僅聊了關羽語文的一些問題，我還知道了“患難見真情”的意義。

以感動作文 篇3

　　閱讀曾讓我充實，閱讀曾讓我歡快，閱讀曾讓我感動！——題記

　　“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀：”莎士比亞告訴了人們，閱讀和書籍的重要性。在閱讀，名人著作之時，仿佛是在與他們交流，交心。在閱讀陶淵明的《桃花源記》時我好像與他從游那個避秦時亂的室外桃園，在閱讀劉禹錫的《陋室銘》時我仿佛是與他談笑的鴻儒，在閱讀諸葛亮的《出師表》我仿佛感受到，他的忠誠與：“興復漢室，，還于舊都：”的決心，在閱讀曹操的《觀滄海》我感覺到了曹操雄心壯志和叱咤風云的英雄氣概，閱讀高爾基的.《童年，在人間，我的大學》感受到了高爾基對當時俄國黑暗社會的鞭撻。閱讀他們的書，不單單讓我，打發了那枯燥無味的時間，更多的是讓我感動。那村人們的熱情好客，曾讓我感動，那不與世俗，同流合污的高尚情操讓我感動，那忠貞不二，欲以身殉國的高尚品質，曾讓我感動，那份一統天的的決心與勇氣讓我感動，那樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，曾讓我感動。在閱讀羅貫中的《三國演義》時關羽的忠義曾讓我感動，曹操那愛才之心曾讓我感動，貂蟬的舍身為國曾讓我感動。

　　“書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦”在我傷心的時候書籍是我的開心果，在我失敗，氣餒時書籍是我的朋友是我振作。那書中動人的篇章曾使我感動！

以感動作文 篇4

　　初夏的到來使草木愈發溫婉繁茂起來，一天天，天亮的早了，還沒熄滅的街燈在青白的清晨顯得十分嬌羞，穿行在剛剛醒來的街道，心情一點點被生活里那些生動質樸的美麗感動著，猶如輕輕將一粒微小的石子拋進清澈的池水中，漣漪輕漾，甚是愜意。

　　身著紅色運動裝母親和一身藏青的女兒正在晨跑，舒緩放松的步履，漸進又漸遠；鶴發的老漢騎著電動車載著老伴要到哪兒去？一位扎著馬尾辮、背著掛著巫毒娃娃飾品書包的女學生和三三兩兩的背著各色花紋書包男生女生，每個人的面容都像初升的太陽，純潔而充滿朝氣。

　　早市上十分熱鬧，有各類水果攤，有蘋果梨子、香蕉菠蘿和反季節的西瓜、香瓜；有飲食攤，有醬餅酥餅、油條糖糕和天津灌湯包子；有蔬菜攤，葉菜根莖菜和野生的薺菜、蒲公英；有肉禽、魚蛋，有雜糧、干貨，還有衣襪，甚至有玉石攤。形形色色的人忙著挑選自己想要的物品，早市開放大概兩三個小時，滿足了人們買新鮮、圖方便、有實惠的心意，擺攤的人掙得就是個辛苦錢，他們總是在我們還在睡熟的時候就開始忙碌了，在黎明還沒有打開白晝的帷幔時，就已經出門，騎著電動摩托車、人力三輪車載著要出售的物品來到早市，忙著占攤位、擺物品，等著人們到來，他們衣著寒磣、皮膚粗糙，每天為了生計奔波，有的小販因多次買賣，見面都會“您來了”和你打招呼。看著他們這么辛苦還會在你買菜的時候客氣、不和你計較幾毛錢時，內心真的很觸動，感動他們對生活的積極態度，對人的寬容和大多，對未來的不懈追求。

　　有時去早市，已不僅是為了買新鮮、便宜的物品，其實也是為了放松心情，做一位看客，看云卷云舒、看草長鶯飛，看人來人去，開百態人生，像天空飄動的.一縷白云，想枝頭一片搖曳的葉片，像街道上揚起的一陣清風，自由而歡暢。

　　離開早市，回家的路上，走在小區的林蔭道上，幾只嘰嘰喳喳的鳥兒在枝頭說著它們自己的家長里短，或甜蜜的情話，一天就這樣在這么輕柔的美麗故事的序言中開篇。

以感動作文 篇5

　　陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，我永遠會在那里為你守侯。——題記

　　傳說女媧造人時，最先封入人體的就是感動。請聆聽大自然吧！聽一棵小草吐綠于狹縫之間，感動它的堅韌；聽細雨滋潤萬物，感動它的喜悅；聽蒼鷹翱翔于天宇，感動它的自由。

　　傾聽春，當一只小蟲吮吸小草猛然感到多汁，當一個孩子放風箏猛然感到飛騰，當一個患風痛的人猛然感到無比舒暢，他們一起感動著把嘴噘成吹口哨形，發出共同的聲音——春。

　　傾聽夏，傍晚青蛙在田間呱呱地叫，暴風雨在頭上隆隆地響，楊柳隨風搖曳長袖，我們共同感動夏日的熱情奔放。

　　傾聽秋，感動是那“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的.氣勢。

　　傾聽冬，感動那獨釣寒江雪的豐富的安靜，瑩白的世界，總是給人一種莫名的感動。

　　我珍惜四季的感動。

　　在家庭中，半夜學習之余，一杯送進屋中的白開水是一種親情的流露，遇到挫折，在背后為自己默默祝福鼓勁的，是一股親情的泉水，成功時，為自己拍手喝采的，也是一種親情的感動，這所有的感動交織到一起，構成了我充滿關愛，溫情，幸福的家庭生活。

　　在社會生活中，服務員的一聲“歡迎光臨”，列車員的一聲“祝你平安”，老師的一聲“下次努力”字里行蘊含著關懷，愛心與不懈的守候。我把這些感動視為一顆顆珍珠，一一拾貝，珍惜到永久。

　　畢業之即，回首四年初中生活，有歡樂，有笑語，有挫折之中的一雙雙援助之手，有元旦聯歡會上一個個小品，相聲，有一次次班會中的自省與教導，有同患難的知己，有學習上的互助，在這即將離別之時只想對大家說一聲“珍惜難忘初中生活的感動。”

　　一方水土養一方人，一片落葉潤一片情，親身經歷了寒冬，冷冽，秋風，清高，夏夜，絕句，春潮，暖身，在這個世界上我們有了這么多感動則不虛此行，而我們所要做的并不多，希望所有人記住“珍惜所有的感動，我永遠會在那里為你守候。”

以感動作文 篇6

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當這優美的歌聲在我耳邊響起時，一件往事就涌上心頭。

　　那是一個晴朗的下午，我正在聽老師講課。突然，我覺得身體不舒服，感到很冷。但我沒告訴老師，我以為過幾分鐘就沒事了。過了一會兒，我越來越冷，已經全身發抖。我實在堅持不住了，就舉手對老師說：“張老師，我現在很冷，好像生病了。”張老師見我臉色蒼白，全身顫抖不止，說：“那我馬上給你媽媽打電話！”說完，她從包里拿出手機，走出了教室。

　　媽媽還沒有來學校，可我冷得聳起肩膀，把腦袋使勁往衣服里面縮，兩手捧在一起，一個勁兒地往手里哈氣。我的`同學汪文軒見我這樣冷，一直聚精會神地看著我，她皺起眉頭，好像在想些什么。過了一會兒，她竟然脫下了自己的外套，快步走到我的身旁，輕輕地披在我的身上。我當時愣住了，慢慢地抬起頭望著她。她什么都沒有說，只是對我微微一笑，就回到了自己的座位。隨后，郎芮也脫下自己的外套，披在我身上。還有冉雪穎、彭渝洋……也紛紛把她們的外套脫下來，披在我身上。這么多的外衣披在我身上，雖然身上還是很冷，但我的心已經感到無比溫暖了。一件外衣是一份愛，這么多的外衣，是同學們的厚愛呀！當時，我已經熱淚盈眶，眼淚都快掉下來了。

　　過了不久，媽媽來到學校，把我接到了醫院。經醫生檢查，我因“上呼吸道感染”發高燒了。

　　這件事情雖然已經過去很久了，但就像發生在昨天一樣。老師和同學們對我的關心，同學之間的友情，我將終生不忘。