續(xù)寫(xiě)的作文7篇【合集】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的續(xù)寫(xiě)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇1
啄木鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，啄木鳥(niǎo)問(wèn)醫(yī)生：“醫(yī)生，我可以回家了嗎？”醫(yī)生說(shuō)：“可以回家了，不過(guò)不能飛。”說(shuō)完啄木鳥(niǎo)走出了醫(yī)院。要到啄木鳥(niǎo)的診所要經(jīng)過(guò)一片森林和一條小河。啄木鳥(niǎo)走過(guò)森林的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一棵大樹(shù)生病了，可是那一條蟲(chóng)子在很高的'地方，他只好爬樹(shù)上去，他失敗了一次二次三次……終于爬了上去，幫大樹(shù)治好了病。
它走啊走，到了小河邊，啄木鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)過(guò)不去，就把地上的樹(shù)枝用藤蔓綁在一起做成木筏，再拿一根樹(shù)枝劃船。一天后終于到了，這件事被其它小動(dòng)物知道了，都覺(jué)得啄木鳥(niǎo)非常堅(jiān)強(qiáng)。
獅子大王命令其他的小鳥(niǎo)把身上的一根羽毛獻(xiàn)出來(lái)，做成一只翅膀。翅膀做好后，獅子大王把這只漂亮的翅膀獎(jiǎng)給了啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)又可以飛行了。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇2
自從上次“沒(méi)頭腦”和“不高興”被神仙爺爺變回來(lái)之后，他倆一直渴望神仙爺爺能再次降臨人間，并再給他們一次機(jī)會(huì)。
這天放學(xué)，“沒(méi)頭腦”仔細(xì)地檢查了書(shū)、作業(yè)、橡皮、鉛筆，一樣不少之后，背上書(shū)包找“不高興”去了。而“不高興”呢，正在操場(chǎng)和別人踢足球呢！“不高興”也不像從前那樣，什么事都和別人對(duì)著干了。他從前踢足球可搞笑了，別人用腳踢足球，而他呢？偏要和別人反著干，他用手來(lái)踢。踢足球是要贏，而他偏要輸，結(jié)果他就不高興了，而現(xiàn)在，他正一本正經(jīng)的和別人樂(lè)滋滋的踢足球。“‘不高興’，走啦！回家去啦！”“沒(méi)頭腦”說(shuō)。
在回家的路上“不高興”說(shuō)：“哎”沒(méi)頭腦“我好懷念那時(shí)神仙爺爺把我變成大人的'那段時(shí)光啊！”“我也很懷念啊！”“沒(méi)頭腦”說(shuō)。“只是有點(diǎn)遺憾啊！”“不高興”說(shuō)。“是啊！能再變一次就好了。突然，神仙爺爺從天而降，“沒(méi)頭腦”和“不高興”一起歡呼；“哦！耶！神仙爺爺，請(qǐng)?jiān)俳o我們一次機(jī)會(huì)吧！讓我們?cè)僮円淮巍！鄙裣蔂敔斔斓拇饝?yīng)了，不過(guò)有個(gè)條件，“沒(méi)頭腦”和“不高興”說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，只要能再來(lái)一次。”
一道光閃過(guò)之后，“沒(méi)頭腦”變成了演員，“不高興”變成了建筑師。接下來(lái)，"不高興"設(shè)計(jì)了一棟少年宮、電梯、樓梯，一應(yīng)俱全，“不高興”吸取了“沒(méi)頭腦”的教訓(xùn)，不再記事都打折扣，不和別人反著干了，而“沒(méi)頭腦”呢！也是演武松打虎里的老虎，他也吸取了“不高興”的教訓(xùn)，不和別人反著干了，也不粗心大意了。少年宮設(shè)計(jì)完成之后，“不高興”被邀請(qǐng)去看戲。“沒(méi)頭腦”扮演老虎，這出戲演的很順利，戲結(jié)束后，他倆開(kāi)心的笑了。
這篇童話(huà)告訴我們，要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，知錯(cuò)就改！
續(xù)寫(xiě)的作文 篇3
下課的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)始討論起生日的話(huà)題，小紅說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)了九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕。”小明說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。”李曉明說(shuō)：“我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作。”他很失望。小明對(duì)小紅說(shuō)：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以幫他過(guò)生日。”
于是，他們?cè)诶顣悦魃漳翘彀阉?qǐng)去了辦公室，然后馬上開(kāi)始布置教室，布置好以后，李曉明走進(jìn)教室，大家就一起喊：“李曉明，生日快樂(lè)！”大家把禮物送給了李曉明，他很感動(dòng)。一會(huì)兒，老師就拿著一個(gè)大蛋糕走進(jìn)了教室，老師點(diǎn)上蠟燭，同學(xué)們唱起了生日歌，唱完生日歌，大家開(kāi)始吃起了可口的蛋糕。
上課鈴響了，生日會(huì)結(jié)束了，李曉明說(shuō)：“這是我過(guò)的`最難忘的生日！
續(xù)寫(xiě)的作文 篇4
白色的帳子緩緩拉開(kāi)，桑娜和漁夫在微弱的馬燈的照耀下，看到了西蒙的孩子，都是卷頭發(fā)，有圓臉蛋，兩個(gè)淺黃色的小腦袋緊緊靠在一起。漁夫?qū)ιＤ任⑽⒁恍Γf(shuō)：桑娜,無(wú)論如何我們家多么貧苦，我們也要養(yǎng)活這七個(gè)孩子，即使我們挨凍唉餓，也不能委屈了孩子!可是，他的內(nèi)心向洶涌澎湃的大海一樣，不能平靜。唉，往后的日子一定更難熬了桑娜驚呆了，她沒(méi)想到丈夫會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)，她原本以為丈夫會(huì)打她,會(huì)罵他，桑娜高興極了。。外面的大海猙獰可怕，可家里卻顯得格外溫馨。爐子旺旺的燒著，驅(qū)走了他心里的一絲寒冷，使他從新樹(shù)立起對(duì)生活的信心。
五年后，歲月這只可惡的蜘蛛在桑娜年輕的`臉上織起了皺紋。可是，桑娜毫無(wú)怨言，看著自己的七個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，她就滿(mǎn)足了。桑娜也沒(méi)告訴那兩個(gè)孩子自己的身世，也許是母親遭遇厄運(yùn)時(shí)，他們還太小，已經(jīng)淡忘了。
漁夫又早早的去捕魚(yú)了，桑娜站在小屋門(mén)口，目送著丈夫遠(yuǎn)去。就去照顧剛起床的孩子，桑娜把面包放進(jìn)烤爐里。讓孩子吃完早飯后。桑娜才正式開(kāi)始工作。傍晚，門(mén)突然開(kāi)了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子，魁梧黧黑的漁夫拖著一網(wǎng)的魚(yú)，在回家之前，他已經(jīng)一集市上賣(mài)掉了比較大的魚(yú)，換了不少的錢(qián)，在回來(lái)的路上，他還帶了幾塊面包。一邊走，一邊說(shuō)：嘿，我回來(lái)了，桑娜!哦，你回來(lái)了，魚(yú)打的怎么樣，很好，很好，打了一網(wǎng)魚(yú)了，今天有魚(yú)吃了，感謝上帝，讓我們有魚(yú)吃，幾個(gè)孩子歡歡喜喜地吃飯，桑娜看著孩子們這樣狼吞虎咽，也露出了如秋后菊花般的笑。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇5
人生中，一句溫暖的話(huà)，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的眼神，往往會(huì)激勵(lì)我們，告訴我們要勇往直前。而我們也要學(xué)會(huì)感謝，感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。
有這樣一個(gè)裂唇女孩，當(dāng)她聽(tīng)到溫柔的女老師輕輕的說(shuō)了一句“我希望你是我女兒”以后，她變的開(kāi)朗多了，快活極了。她每天都是那樣開(kāi)心，感覺(jué)陽(yáng)光都是那么燦爛。
每當(dāng)她和同學(xué)們一起玩耍時(shí)，她就像在花園里盡情舞蹈的小蝴蝶，總是笑個(gè)不停。為什么她會(huì)這么快樂(lè)呢？就是因?yàn)樗睦蠋熓悄菢拥南矚g她，那樣鼓勵(lì)了她。所以，她感覺(jué)自己不再孤單了，不再是一只失群的小羊了。以前，她得不到幫助，經(jīng)常遭到別人的恥笑。可是現(xiàn)在，老師的那句話(huà)，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，直射她的心田！
從此，她發(fā)奮讀書(shū)，不再自卑。下決心要努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)溫柔的女老師。
終于，她大學(xué)畢業(yè)了。有了一份美好的工作。她開(kāi)心極了。而那位可愛(ài)的老師，也經(jīng)常出現(xiàn)在她的腦海里。她想：我的老師還好嗎？我應(yīng)該快快回去看看她了。如果沒(méi)有她，就不會(huì)有今天快樂(lè)的我。
這一天，她回到了母校。可是，無(wú)論怎么找，也沒(méi)有看見(jiàn)自己的老師。她傷心極了，特別盼望能夠馬上回到老師的身邊。別人告訴她，那位慈愛(ài)的女老師不幸患了重病，在醫(yī)院治療呢。
這個(gè)消息，像晴天霹靂，是女孩怎么也沒(méi)有想到的，厄運(yùn)會(huì)降臨到善良的女老師身上。她急忙奔跑到醫(yī)院。當(dāng)看見(jiàn)病床上的老師那憔悴的面容時(shí)，淚水滑下了她的臉頰。她顫抖著叫了一聲：“老師”。就泣不成聲了。
病床上的老師聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的聲音，抬起頭，不禁愣住了。她幾乎都認(rèn)不出眼前的這個(gè)姑娘了。女孩跪在老師床前，回憶了從前的故事，回憶了老師對(duì)她的關(guān)愛(ài)。她說(shuō)，是老師影響了她，改變了她，使她找回了自信，才走到了今天。老師撫摩著女孩的'頭，欣慰地流下了淚水。
后來(lái)，這個(gè)女孩把老師帶到了一所最好的醫(yī)院，在那里接受了最好的治療。很快，老師康復(fù)了。
就是由于老師的一句話(huà)，改變了這個(gè)女孩一生的命運(yùn)。她特別感謝老師，永遠(yuǎn)都記著老師對(duì)她說(shuō)的那句話(huà)。當(dāng)然，她也有顆感恩的心，她沒(méi)有忘記曾經(jīng)幫助過(guò)她的人！其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣。
評(píng)語(yǔ)： 續(xù)寫(xiě)完整,情節(jié)生動(dòng).借助想象,再續(xù)了課文的故事.表現(xiàn)了突出的主題.構(gòu)思合理,情感真摯.
續(xù)寫(xiě)的作文 篇6
伯德夫人說(shuō):“這根繩子夠長(zhǎng)了，但我不知道，它是否結(jié)實(shí)？”之后，他用翅膀撕開(kāi)了它。他覺(jué)得很硬，用嘴咬下一塊來(lái)冷卻尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)走著。一個(gè)小女孩想跳繩，但是她沒(méi)有跳繩。這時(shí)，胡蘿卜先生的胡子漂浮在空中。
小女孩看到了，想了想:“我要用這長(zhǎng)胡子做跳繩！”說(shuō)到這里，他回家拿了把剪刀，把胡蘿卜先生的胡子剪成一根跳繩。
胡蘿卜先生還在向前走，他的胡子還在長(zhǎng)。
一個(gè)家庭正在尋找一條繩子來(lái)拴一只新買(mǎi)的小狗。當(dāng)他看到胡子時(shí)，他把它拔了下來(lái)。他覺(jué)得很強(qiáng)壯，就把它剪掉了。
胡蘿卜先生還在前進(jìn)，他的.胡子還在長(zhǎng).
續(xù)寫(xiě)的作文 篇7
一天下午，小木偶正在公園里散步，突然，看見(jiàn)上次搶自己書(shū)包的小紅狐在哭，這時(shí)，小木偶走過(guò)去，問(wèn)他：“你怎么了？”“嗚——”小紅狐哭道：“我那天搶了你的紅書(shū)包，回家后，媽媽知道我所做的一切后，很生氣，說(shuō)不再要我了，嗚——”小木偶見(jiàn)小紅狐哭的那么傷心，就勸道：“別哭了，我會(huì)幫你回家的”。
小木偶跟著小紅狐來(lái)到小紅狐家，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”“誰(shuí)呀？”一個(gè)女狐的聲音。“是……是我，媽媽。”小紅狐回答。“你還有臉回來(lái)！”說(shuō)著，開(kāi)門(mén)又要打他。小木偶趕緊對(duì)小紅狐的媽媽進(jìn)行勸說(shuō)。最后，小紅狐的媽媽同意小紅狐回家，不許他再這樣了。小紅狐回過(guò)頭，對(duì)小木偶說(shuō)：“謝謝！明天來(lái)我家，我送你一件禮物。”
第二天，小木偶來(lái)到小紅狐家，剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)地上有一個(gè)盒子，上面寫(xiě)著：“給小木偶的禮物”，打開(kāi)一看，是一個(gè)裝滿(mǎn)學(xué)習(xí)用品的'綠色書(shū)包，上面還寫(xiě)著自己的名子，這時(shí)，小紅狐從門(mén)后跳了出來(lái)，說(shuō)：“嗨！小木偶！我給你報(bào)名上了一所小學(xué)，與我同班，我媽媽決定讓你和我們一起生活，來(lái)，進(jìn)屋吧！”
從此，小木偶與小紅狐和睦相處，過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
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