秋天作文

秋天作文[錦集7篇]

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的秋天作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋天作文 篇1

　　秋天，是我喜歡的季節。有人喜歡芬芳迷人的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡大雪紛飛的冬天，可我喜歡瓜果飄香的秋天。

　　秋天，果子成熟了。哈密瓜像喝醉了酒似的，靜靜地躺在田地里。各種各樣的水果娃娃都掛在枝頭。

　　秋天，水稻成熟了，農民伯伯興高采烈地割水稻。太陽公公在笑呵呵地看著自己的勞動成果。它好像在說：“我的勞動成果真多啊！”

　　秋天，桂花。菊花開放了。遠遠的，我們就聞到了撲鼻的香氣，一陣涼爽的秋風吹過，瞧，那一棵棵桂花樹的香氣迎面撲來。桂花的用處很多，比如：可以制成桂花糕。桂花粥。桂花茶等等。五顏六色的菊花在瓜果飄香的秋天欣然怒放了，有紫紅的，淡黃的，雪白的`，美麗的菊花在秋天中頻頻點頭。

　　秋天，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。小松鼠找來松果當糧食。

　　秋天初中，小朋友們在草叢，操場，公園里放風箏，你瞧，他們玩得多高興啊！

　　秋天，一片片樹林從原來的綠色變成了黃色，遠遠望去，就像一朵朵金黃色的小花。

　　秋天，是一個豐收的季節，是一個金黃的季節，更是一個歡樂的季節。

秋天作文 篇2

　　一年一度的秋天又來了，一年一度的金秋又吹了。一年一度的楓葉又紅了。

　　田野里是一望無際的莊稼地。你看一片片的棉海銀花朵朵，白絮如雪，仔細一看一個沉甸甸的棉桃把棉織都給壓彎了，好像正叮當作響。秋天的田野是絢麗多彩。棉花白如雪、高粱紅了，火紅火紅的，秋天的田野美麗極了！

　　聽，風吹的樹葉沙沙作響，小鳥在果樹上嘰嘰喳喳的`叫，還有孩子們朗朗的讀書聲。時而像百鳥名題，時而像萬馬奔騰，時而又清越悠揚，時而有蕩人胸懷，秋天也是收獲的季節，農民伯伯們都忙著收農作物呢！

　　秋天的田野，眉筆春天的絢麗，更加樸實，你比夏天的花兒更加美麗。你比冬天的潔白更加晶亮……秋天的田野！

秋天作文 篇3

　　秋天，是個中轉站，承夏啟冬，讓人做好心理準備，秋天的面貌千變萬化，在歡愉憂傷間穿梭。

　　獨自漫步在鄉間路上，不少農人將一塌塌的稻草點火 燒，炊煙似的云煙裊裊浮起，空氣中那舒服的氣味，是秋天的標記。若是沿途上遇了熟人，便開心向他招手，有時還被贈予噴香的烤番薯，剝開土色帶黑的皮，里頭 甘甜金黃的部分具體而微的表現了秋日豐收的豐饒喜悅。秋老虎來臨的日子，拿出紙扇輕搖，化解這炙熱。路上又有人出來賣冰了，這恍若重回夏日的光景，讓我認 為秋是夏的延續。

　　時光推至中秋，最舒適穩定的天氣，大家拿出柚子坐在家里園子里剝，用風干柚皮制的蚊香氣味優雅，即使燒了整晚也不令人頭昏。手上的月餅甜得過頭，吃一口餅配一口水，但和大家聚在一塊，聽其他人聊天，只需一張凳坐下，一群人聚著，悠閑自在的秋夜不就是這樣嗎?

　　秋末日子漸涼，較厚的被子從櫥柜中取出，大家開始打點冬日的衣服，令人心生感嘆：啊，秋天就這樣匆匆離去，這段日子，我又做了什么，有了什么成長、感觸，秋天也適合思考在其他時候無暇顧及的事。

　　用稻草、中秋、收割，連結出一個秋，這個美好恬淡的日子，被我深深地喜歡，秋日的味道。

　　風颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。

　　晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞的滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風之中，秋意顯得更加優美，深沉。行走在初秋的陽光里，天空似乎有些高遠，白云也在飛快的游移，眼前點點讓我隱隱的嗅出幾分秋的清涼。

　　山是一片淺藍中的一縷悄無聲息代青。秋之年華，這已成了楓葉的天地。

　　湖面上微微皺起波紋的陽光的襯衣，清洌晶瑩的水兒，綻放著迷離動人的光澤。小心翼翼的鞠起它，是那么柔弱，心中惟恐它突然墜落。

　　秋，煞是觀賞之季，我陶醉在這秋景之中，“沙沙——”幾個毛豆“粘”在了地上。下雨了，不忍的我跑到了家中，窗外細雨蒙蒙。不覺中，窗壁上，不由地往下澆水，頑皮的秋葉也隨之蕩漾而來。雨兒們好似在吵架，不覺中又感到羞愧吧!又開始蹦雨滴，我連忙跑出窗外，微風中夾雜著細雨撲面而來，拂過我的臉上，那是怎樣一種享受，怎樣的愜意，堅硬之中透出一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。秋天的雨是微弱的。

　　在異常人的眼中，秋天僅是病弱的時期。黛玉也許是正逢秋季，葬下了小花兒。如今，自然用“枯枝瘦葉”來形容她。偶爾自己也會猛然一驚，出現幻覺，隨后自嘲地笑笑，煩惱也許已隨葉落下，剩下的是枝干般不屈的心，那時是最快樂的。就是這樣的嗎?在“枯枝瘦葉”之后，她依然會披上雪白的外衣，有何可以埋怨呢?

　　很快，光照亮了眼前的秋，我跑到了樓下的草地上，輕輕想天空揮著手，光在秋的映襯下，很是柔，柔到了我的心中。那時的裙擺，在風和光之下，很漂亮，也是那么的柔。之后，坐在木凳上停歇。金黃色的落葉仿佛是枯干的蝴蝶無力地在風中打著卷兒，悵然地被卷入湖中，湖水載著一湖的葉兒，如同載著愁思，載著思念，幽幽的湖水似乎在向人民訴說什么。文人們老說，金黃，是被賦予的詩意，給予心中充滿成熟的幻念，而我，從來沒看到蹭著金光的秋葉，但我一直很相信她，她有一種能讓心金子般閃亮的魔力。

　　太陽已經接近山頂，滿山坡金溜溜的光，很烈，也很艷，卻又漸漸變暗了。

　　秋的夜，很靜，很沉。幾顆綴在天空的寶石發著微弱的光，一切是那么幽靜和諧，整個世界應著這個寧靜的夜。別說是晚上，但空氣還是澄凈，新鮮。在這個夜里，只有叢花在搖曳的聲音，也是那么柔，那么弱。

　　秋，迎暉飲露，她不與群芳秀，獨為晚秋紅。她是風雨一年的收獲，又是一載充滿激情的渴望與幻想。

　　秋的美，很美。

　　秋天是變幻的季節，處處透著童話般的氣息，一縷陽光帶著幾絲微涼，空氣中頓時彌漫著一股奇妙的味道。

　　秋仙子來了，帶著她的魔法棒飛過天空，在星羅棋布的夜幕下布滿她的魔法，一種奇妙的力量輕輕地牽著我，隨著她在秋日里飛翔。

　　秋仙子揮動著她奇妙的魔法棒，一股涼絲絲的味道從人們身上滑過，帶走了人們夏日的'煩燥。

　　秋仙子再揮動著她的魔法棒，過去枝繁葉茂的樹木脫去了綠裝，換上或紅或黃的衣裳。我最喜歡楓葉了，一到秋天，它們好像一下子更換上紅裝，突然間漫山遍野，鋪天蓋地，到處都是火紅火紅的色彩。近看，楓葉像一只只美麗的紅蝴蝶在身邊飛舞，又像一面面小紅旗在為中國加油。遠看，又是一番風景，那是一團團火，在點燃我們學習和生命的熱情。我想起古人的一首詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”好一幅日落秋山楓紅遍野的長卷!再過些日子，無情的秋風將猛烈地刮起來，樹葉沙沙地響著，隨風飄落下來，漸漸地樹木脫下了外套，露出強勁的筋骨，露出美麗的脈絡。秋仙子問我能否看到她們生命的血液在流淌，我在朦朦朧朧中漸漸悟出了秋仙子話中的真意。秋仙子說，她們在等待，在孕育，在孕育下一次的輝煌。

　　秋仙子一次次揮動她奇妙的魔法棒，許多花兒開始凋落，許多小草變得枯黃，可大片大片的田野里卻是另一派豐收景象：一望無際的稻田像鋪了一地的金子，稻穗漲得圓圓鼓鼓，一陣秋風吹來，便蕩起一陣陣金色的波浪。棉花笑列了嘴，高粱笑彎了腰，碩大的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的梨子笑得壓彎了枝頭，頂著綠葉的橘子，像一個個小燈籠在樹上直笑得搖頭晃腦。笑得最燦爛的還是農民伯伯們，在廣袤的田野上收獲著自己的莊稼，臉上露出了無比甜美的笑容。

　　秋仙子揮動她奇妙的魔法棒來到了校園。路旁的菊花爭奇斗艷，水邊的金桂香飄滿園，云霞映紅了天空。也映紅了老師和同學的臉龐。老師和同學辛勤勞動終于有了收獲，大家都興高采烈，笑逐顏開……

　　我迷戀著秋!秋天——絢麗多彩的時節，收獲的時節，最美麗的時節。

秋天作文 篇4

　　陣陣秋風吹來，給大地帶來了幾分涼意，我們就知道秋天來了……秋天來到了我們的校園，給校園帶來了一個不一樣的景象，也給我們帶來了歡樂。

　　秋天的校園是黃色的。花園里，一朵朵花兒像犯了錯誤似的，害羞的捂著臉悄悄的走了；草兒漸漸變黃了，但是它們卻在孕育著自己新的生命。校園里的一片片黃色的樹葉從高大的樹上落下來，邊落邊打著轉兒，像一個個黃衣少女在空中翩翩起舞；冬青和雪松的`葉子依然那么綠，它們像士兵一樣守護著校園。一陣秋風吹來，好像一群小伙伴在高興的你追我趕。

　　秋天的校園是紅色的。瞧，那石榴樹上掛滿了“紅燈籠”。秋風一吹，紅通通的小石榴在秋風中搖曳，為秋天增添了幾分嫵媚。看著這些惹人喜愛的小石榴，我真想此刻就嘗個鮮！

　　秋天的校園是藍色的，那碧藍的天空，格外清澈，明凈，一朵朵白云像魔法師一樣，一會變成狗一會變成貓……每當下雨，那綿綿的秋雨像一位姑娘在向大地傾吐自己的心事。

　　秋天里的校園是美麗的，秋天里的校園是充滿歡樂的。我喜歡秋天，更喜歡秋天給校園帶來的快樂。

秋天作文 篇5

　秋天是個五彩繽紛的季節，也是個瓜果飄香的季節，讓我們一起去尋找秋天吧！

　　星期天，我和爸爸、媽媽、妹妹一起去浙江大學玩，到了浙江大學，我們先走過一座美麗的小橋，一走過小橋就是一片廣闊的草坪。金色的樹葉鋪滿大地，像是給大地穿上了一件金色的衣服。我開心地說：“我們一起去撿落葉吧！”還沒等爸爸媽媽回答我，我就撿起落葉來。我一邊撿，一邊說：“紅的、黃的、橙紅的....那么多顏色！真是五光十色，美麗極了呀！”

　　突然，爸爸說：“我們去小河邊吧！”“好的.”我們異口同聲地說。雖然是秋天，但小河邊的楊柳依然是碧綠碧綠的。柳枝長長的，隨風舞動，就像姑娘們美麗的長發。突然，我們看緊一群黑鵝向我們游來，只見它們走上岸，拍拍翅膀，一搖一擺的樣子，可親極了！它們仰著頭，嘎嘎地叫著，好像在說：“冬天馬上要來了，我們要飛到南方去了，再見了美麗的杭州。”

　　這次活動我很開心，因為我知道了很多新知識，也找到秋天的美。

秋天作文 篇6

　　俗話說:：“一葉知秋。”當千姿百態的樹葉換上了五彩繽紛的衣裳時，我們便知道秋姐姐悄悄地來到我們身邊，她帶給我們驚喜，更帶給我們美的享受。如:冬青樹葉的翠綠，銀杏樹葉的金黃和楓樹葉的火紅。

　　最引人注目的是那紅的似火的楓葉。遠遠望去，滿樹的楓葉仿佛正在熊熊燃燒的火焰，又如同一朵朵紅色的云彩。走近細看，楓葉有大有小，有長有短，像一把把小巧玲瓏的扇子，又像鳳尾魚的大尾巴，有趣極了!我從地上挑選出一片完整的楓葉，捧在手里仔細端詳：葉子的邊緣不規則地鑲著一圈花邊；五個角微帶枯黃；細細的葉柄紅中透出綠意；乳白色的葉脈從葉柄中伸展出去，好像在比誰的個子高；大紅色的葉片和葉脈緊緊地連在一起，宛如一對永不分離的好朋友。用手輕輕一摸，軟軟的，既不光滑，也不粗糙。低下頭聞一聞，楓葉中還散發出淡淡的清香，沁人心脾。秋風一吹，楓葉發出沙沙沙的'聲響，輕輕柔柔的，好像在低聲吟唱一首抒情歌曲；又好像在跟你竊竊私語，傾訴心底的秘密。風到處奔跑著，楓葉嘩啦嘩啦響。一片片蒼黃的、淡紅的楓葉頓時離開了大樹媽媽的懷抱，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。看著這火紅的楓葉我不禁想起了杜牧《山行》中的一句詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　我喜歡秋天，更喜歡秋天的樹葉。

秋天作文 篇7

　　教材分析：

　　三年級上冊語文三單元導讀中提出“現在是金秋時節。我們已經看到了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，分享了她帶給的快樂。讓我們隨著課文的學習，進一步發現她的美麗，感受她的美好，用手中的筆，描繪我們心中的秋天。”

　　這一單元安排了四篇學習課文。古詩兩首中《夜書所見》《九月九日以山東兄弟》都是與秋天有關的古詩詞，這在平時的寫作中可以將詩句引用到自己的作文中；《風箏》一課描寫了孩子們在秋天的晴朗天氣里放風箏，快樂玩耍的情景，通過記敘秋天里發生的事情表現孩子們的快樂活潑；《秋天的雨》用了許多優美的詞句，用了一些擬人、比喻等手法表現出秋雨的特點以及秋雨帶給人們的快樂；《聽聽，秋的聲音》是一首韻律優美的現代詩歌，表現了秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。

　　教學指導理念思路：

　　語文教學作文指導要滲透到平時的閱讀教學中去。這一單元的寫作目標就是描寫秋天，編者在教材中安排了四篇課文都是與秋天有關的。教學中如果將閱讀教學與作文教學分開來進行，會造成這樣一種結果------學生學習閱讀課文時學不到與寫作有關的知識，而學習完了課文進入寫作時又無從下手，對于老師一下子灌輸的作文知識又消化不了。因此，指導學生進行寫作之前，還是要先引導學生重新分析本單元的閱讀課文，認識作家運用了哪些寫作方法？學習作家運用了哪些表現手法？記憶作家寫出了哪些優美的詞句？

　　指導過程中我是這樣做的：

　　一、寫前導語

　　秋風吹起，落葉繽紛，大雁南飛，秋高氣爽，瓜果飄香、、、、、、這些不單單能夠看見、感受到，我們還可以利用手中的相機記錄秋天的景色，還可以用手中的畫筆畫下美麗的秋天，我們也可以拿起手中的筆用上優美的詞句將迷人的秋天描繪出來。

　　二、理順教材

　　回顧三單元出現的四篇關于秋天的課文，從課文的.描述中能夠學習到那些優美的詞語？找出來讀一讀

　　《秋天的雨》《聽聽，秋天的聲音》這兩篇課文的學習中你掌握了文中的那些寫作知識？

　　（引導學生認識到文章描寫的韻律美，先總后分的寫作方法，運用了許多的比喻句、擬人句、排比句等優美語句，這些都可以運用到自己的寫作中去。）

　　三、觀察秋天

　　（1） 說說自己看到的秋天，感受到的秋天。

　　（2）引導學生總結出秋天的特點-----------天氣涼爽、美麗多彩、果實豐收

　　1、感受秋天的天氣涼爽：引導學生觀察太陽還像夏天那么火辣辣的嗎？人們身上穿的衣服怎樣了？天空的白云有什么變化？南飛的小動物都有誰？這些小動物也許會邊飛邊說些什么？秋天的風與夏季的風相比有什么變化？秋天的水又有什么不一樣？

　　2、感受秋天的美麗色彩：路邊的菊花有哪些姿態那些顏色？山上的野菊花又是怎樣的？各種樹木顏色的變化怎樣？觀察天空格外的藍，白云格外的白。我們可以用什么修辭手法來表現我們觀察到的秋天的美麗色彩？

　　3、感受秋天的豐收：豐收的秋天成熟的果實太多了，引導學生暢所欲言的同時教給學生用上一些修辭手法來描述觀察到的成熟的果實。如：蘋果紅紅的掛在枝頭像害羞的小姑娘的臉蛋；紅紅的蘋果像一個個害羞的小姑娘藏在綠葉底下；核桃成熟了，穿著厚厚的衣服似乎是要抵御寒冷的山風；山上的栗子成熟了，它們三個一群，兩個一伙，圍在一起穿上帶刺的鎧甲，似乎在準備迎接一場激烈的戰斗；石榴咧開嘴笑著，站在高高的枝頭向全世界宣布“我長大了！”；棗樹的枝頭上一串串紅的綠的小棗惹人喜愛極了；山楂樹上濃綠的葉子底下掛滿了鮮紅的果子，叫人看了有種垂涎欲滴的感覺；金黃的大柿子如同一個個小燈籠掛在樹上形成山溝里的一幅美麗的風景畫、、、、、、

　　四、學習寫作方法

　　1、可以學習《秋天的雨》一課的方法結構，全文先分后總，每一段中又是先總后分。每段文字的描述都是一個相同的句式開頭。

　　2、想好自己想寫關于秋天的哪些方面的內容，將自己要寫的內容按照一定的順利梳理條理，讓讀者看了能夠很清楚的知道你想要表達的意思。

　　3、描寫秋天的特色的同時，融進自己的思想感情，想要表達自己對秋天的怎樣的感情寫進去。

　　4、剛才的討論中，你積累了哪些可以用近你的作文中的有用的素材，將這些討論中你喜歡的描述強化記憶，學以致用。

　　五、出示教師下水文供學生參考

　　迷人的秋天

　　細雨如絲，秋雨綿綿。幾場秋雨過后，脾氣暴躁的夏天天爺爺終于離我們遠去了，美麗的秋姑娘悄悄的來到了我們身邊。

　　秋天是一個涼爽的季節。大雁也排成整齊的隊伍要飛到南方過冬去了。人們的衣服從薄的變成厚的，從短裙子變成長褲子。早晚的風涼嗖嗖的晚上睡覺要蓋被子了。

　　秋天是一個美麗多彩的季節。走進秋天的公園，最美的要數菊花了。菊花擺出了它的各種姿態各種顏色，紅的似火，白的似銀黃的像金子。鮮艷的衣裳，碧綠的葉子，淡淡的清香讓人留戀往返。

　　秋天是個豐收的季節。走進秋天的大山里，紅彤彤的蘋果像害羞的小姑娘躲在枝葉下，悄悄地探出小腦袋黃澄澄的梨灌滿了枝，頭像一群可愛的葫蘆娃。石榴在樹上裂開小嘴，一邊笑一邊說：“我長大啦，我長大啦。”栗子熟了，像一個個小武士都穿上了帶刺的盔甲準備迎接一場激烈的戰斗。核桃熟了，都穿著后市的外衣，掛滿了枝頭。山溝里的柿子樹上掛滿了一個個金黃色的小燈籠。

　　秋天太迷人了，我愛涼爽的、多彩的、豐收的秋天!

　　六、學生獨立寫作

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