記憶的作文3篇【精選】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的記憶的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

記憶的作文 篇1
童年是一副五彩斑斕的畫(huà)卷,童年是一束芳香四溢的花兒,童年是一柱熊熊燃燒的火炬……童年是無(wú)限美好的,然而它已與我們悄然遠(yuǎn)離,但那時(shí)候播下的種子依舊還在,已長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)。
小時(shí)的我,是那么天真,那么活潑可愛(ài)。那個(gè)暑假,我厭倦了煩躁的生活,跑去姥姥家享受玩耍的樂(lè)趣。姥姥家附近有一條清澈蜿蜒的河,陪伴著我度過(guò)童年。
心情不好時(shí),我便撿起一個(gè)石頭,卯足了勁兒往河里扔。那個(gè)石頭先是被我扔的`老高老高,然后“撲通”一聲掉進(jìn)河里,水花四濺,河面上蕩起一陣漣漪。我的衣服濕透了,樂(lè)咯咯的笑著,隨后飛快的奔跑,享受風(fēng)的撫摸,聽(tīng)著樂(lè)趣百般的水流聲,十分自在快樂(lè)。
一日,哥哥回來(lái)了。他在外地打工,好不容易回來(lái)一次,我自然要糾纏一番。我鬧著、吵著非要他陪我去玩,去那條河邊暢快一番,哥哥沒(méi)那閑情雅致,卻想了一個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子:釣魚(yú)。我熱切地催促他,收拾一番后,哥哥帶我匆匆忙忙地出發(fā)了。
我不會(huì)釣魚(yú),哥哥便耐心的教我,我也學(xué)的很快,一會(huì)兒便掌握了。釣魚(yú)是一個(gè)非?简(yàn)?zāi)土Φ捻?xiàng)目,可我哪是有耐心的孩子?沒(méi)多大兒工夫,我變懶得去釣了,自己一個(gè)人去玩,讓哥哥幫忙釣。不知過(guò)了多久,我也玩累了,小手臟的一團(tuán)糟,于是要去河邊洗。倏然,我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的河岸邊漂來(lái)一雙拖鞋,是誰(shuí)的呢?管它是誰(shuí)的呢,大小和哥哥的差不多,就拿去給他吧。哥哥一見(jiàn),立刻喊道:“啊!這是我的鞋!”望著他那赤溜溜的大腳,我哂笑不已。
童年是樂(lè)趣無(wú)窮的,這句話果然沒(méi)錯(cuò)。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼我已是一名中學(xué)生,如今還能清楚地記得姥姥家附近的河,還有那臟兮兮的鞋子……
記憶的作文 篇2
在我的記憶中,發(fā)生過(guò)許多的事,這些事就像許多的星星,掛在我記憶的長(zhǎng)河中。今天,我就摘下那顆最明亮,最大的一顆星星分享給大家。
上個(gè)暑假,我和爸爸、媽媽、妹妹一起去了桂林市的滑翔傘區(qū)玩。一進(jìn)去我便聽(tīng)見(jiàn)一陣此起彼伏的叫聲,引起了我的好奇心,我們便決定一起去體驗(yàn)一下滑翔傘。
買了票,我迫不及待地想快點(diǎn)體驗(yàn)一下,我心里非常興奮,心想:我可以觸摸到那潔白的云,還可以和小鳥(niǎo)握手。一想到這,我心里就美滋滋的,得意極了,像吃了甜絲絲的蜜一樣。終于輪到我了,我坐上滑翔傘,系上了安全帶,然后便打開(kāi)傘,準(zhǔn)備起飛了;鑲阏诰従徤仙,剛開(kāi)始很平穩(wěn),我心里很激動(dòng),可是飛了一會(huì)兒,滑翔傘變得晃晃悠悠的,我趕緊拉起桿子,調(diào)整方向。我的滑翔傘慢慢保持平穩(wěn),我懸著的那顆忐忑不安的'心終于落了下來(lái)。媽媽從我旁邊飛了過(guò)去,說(shuō):“兒子,好樣的!”我的滑翔傘慢慢朝終點(diǎn)飛去,然后慢慢地降落了。降落后我心中有種自豪感油然而生,覺(jué)得自己很勇敢。
雖然這是我第一次坐滑翔傘,但是讓我明白了:要勇敢地面對(duì)各種困難,不要退縮,時(shí)刻保持沉著冷靜,要戰(zhàn)勝困難,先戰(zhàn)勝自己。
記憶的作文 篇3
我們是一群普通的孩子,我們會(huì)哭,我們會(huì)笑,我們會(huì)撒嬌,我們也會(huì)鬧,我們平凡,會(huì)在人群中難以認(rèn)得出。但是,在我們這群平凡的孩子之間,卻有著一段不尋常的經(jīng)歷,有著一份不尋常的友誼。
我們是一年的同桌,我們上課總是有說(shuō)有笑,我們完全不在意老師一遍遍的教誨,多少次家長(zhǎng)會(huì)上,老師提起我倆的名字。后來(lái),各科老師都向班主任反映我們課上的“豐功偉績(jī)”,班主任把我們調(diào)開(kāi)了,只是中間只隔著兩個(gè)人,我們都還承認(rèn),我們還是同桌。——我們的七年級(jí),值得珍藏。
我們是一年的前后位,剛步入七年級(jí)的你,是一個(gè)敏感柔弱的女生,有幸,通過(guò)那位陽(yáng)光的青年男教師的安排,我們成了前后位,而且這么一呆,就是一年。看著你一天天的活潑起來(lái),看著你臉上的笑容越積越燦,我打心底里感到欣慰,現(xiàn)在的你還好嗎?——我們的七年級(jí),值得珍藏。
我們?cè)谧簧鲜冀K隔著一位同學(xué),但是卻隔不斷我們之間的情誼。一年的認(rèn)識(shí)與一年的交往讓我們更深入的了解了彼此,我也讀懂了一些你如花般的笑顏下隱藏的種種傷悲。我們習(xí)慣了中午不午睡,我們偷偷的寫(xiě)屬于自己的小故事,像童話中那樣,我們時(shí)而憂愁,時(shí)而欣喜,但結(jié)局總是會(huì)美好,那就是,我們之間的友誼進(jìn)一步加深。——我們的七年級(jí),值得珍藏。
七年級(jí)的一次偶然,我跟你成了好朋友,我們雖然沒(méi)有做到無(wú)話不談,但我們卻可以在對(duì)方難過(guò)的`時(shí)候把對(duì)方逗笑!覀兊钠吣昙(jí),值得珍藏。
我們五十七個(gè)人——構(gòu)成了一個(gè)新的班級(jí)體——我們的七年級(jí)五班,我們高矮胖瘦各不相同,性格上也存在著各種差異,但我們卻出奇的團(tuán)結(jié),別樣的團(tuán)結(jié)到讓人難以置信。學(xué)校的各種比賽,我們都積極參加,贏了,我們一同歡呼,輸了,我們相互激勵(lì)。——我們的七年級(jí),值得珍藏。
七年級(jí)有著太多太多的不舍,現(xiàn)在的我們“天各一方”,每次見(jiàn)到你們,都不知道該說(shuō)什么好,然后不約而同的給一個(gè)緊緊的擁抱。
距離不是問(wèn)題,感情才是連結(jié)你我的繩索,友誼,把我們的心,緊緊的拴在一起。
七年級(jí),值得我們用心去珍藏。
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