成長(zhǎng)回眸作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)回眸作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)回眸作文1
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句"你已經(jīng)長(zhǎng)大了!"西一句"你不再是小孩了!"聽(tīng)得我頭都疼了。現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好"羅盤針"，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的`流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加
上還有父母為我當(dāng)"向?qū)?。可現(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著;摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè)。
成長(zhǎng)回眸作文2
時(shí)間匆匆走過(guò)，飄然衣角帶動(dòng)了鐘表指針轉(zhuǎn)動(dòng)，如水面泛起層層漣漪，轉(zhuǎn)眼間自己早已與昔日糾結(jié)于紅領(lǐng)巾系法的孩子于十字路口分道揚(yáng)鑣，一個(gè)走向過(guò)去，一個(gè)前往未來(lái)。
偶爾在陽(yáng)光也慵懶了的午后，腦海中會(huì)閃過(guò)幾近陌生卻又格外清晰的片段，有時(shí)甚至不敢相信畫面里那個(gè)不及課桌高的身影會(huì)是虎背熊腰的自己。
記得嗎，曾經(jīng)那個(gè)立志成為巫婆的孩子，為了荒謬的夢(mèng)想做了許多荒謬的努力。呵斥過(guò)掃帚，惹毛過(guò)院里的黑貓，對(duì)著鏡子吼書中毫無(wú)根據(jù)的咒語(yǔ)。
現(xiàn)在，掃帚估計(jì)早已斷裂，黑貓?jiān)贌o(wú)影蹤，那成為巫婆的愿望也被湮沒(méi)在時(shí)間長(zhǎng)河中。
記得嗎，那個(gè)在讀小天狼星死后就再不忍打開(kāi)《哈利。波特》的孩子，費(fèi)力地拉開(kāi)床下抽屜，把記述死亡的書本藏入，祈禱自己再不會(huì)重溫令人窒息的悲痛。
現(xiàn)在，我偶然翻出書頁(yè)已經(jīng)泛黃的書本們，重新細(xì)讀后卻全無(wú)悲哀，只為逝者感到解脫，并希望他們?cè)卺∧缓蟮谋税对贌o(wú)眾苦沉痛，萬(wàn)事紛擾。
記得嗎，那個(gè)沉默內(nèi)向曾被擔(dān)心患自閉癥的孩子，身邊沒(méi)有可以勾肩搭背的`朋友，來(lái)往都是形單影只，如果沒(méi)人詢問(wèn)，甚至一天都可以一言不發(fā)。
現(xiàn)在，我瘋瘋癲癲，永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話，---因?yàn)閿_亂紀(jì)律被叫起也不是一次兩次的事，課間都會(huì)湊到朋友身邊，誓將鬧個(gè)天翻地覆。
記得嗎，那個(gè)因藏小白鼠而被罰站整天的孩子，現(xiàn)在出于疾病的恐懼已經(jīng)對(duì)該物敬而遠(yuǎn)之；記得嗎，那個(gè)似乎與英語(yǔ)有世仇的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是班中的英語(yǔ)課代表……
看到了嗎，記憶中的孩子終于系紅領(lǐng)巾，最后一次揮手后向過(guò)去奔去，愈行愈遠(yuǎn)，但身影仍然清晰，從未淡去。
成長(zhǎng)回眸作文3
喜歡落葉，因?yàn)樗磳⒌蛄悖幌矚g夕陽(yáng)，因?yàn)樗磳⑾牛幌矚g……每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生老病死，就像每棵樹(shù)都會(huì)經(jīng)歷春夏秋冬，然后漸漸凋零……
春
很久很久以前的那個(gè)春天，小女孩牽著奶奶的手穿過(guò)清澈的小溪，翻過(guò)碧綠的山坡去尋找奶奶口中說(shuō)的那個(gè)美麗的地方。奶奶說(shuō)，山的那邊有一個(gè)美麗的地方，到了春天那兒會(huì)長(zhǎng)滿五彩繽紛的花兒和柔軟的草兒。等終于到達(dá)時(shí)，小女孩卻發(fā)現(xiàn)這里并不像奶奶所說(shuō)的美好。小女孩把嘴嘟得長(zhǎng)長(zhǎng)的，奶奶看著，撲哧一笑，變魔術(shù)般從身后拿出一束扎著蝴蝶結(jié)的野花，送給她……
小女孩記住了，春天的花兒是奶奶給的。
夏
很久很久以前的那個(gè)夏天，小女孩一如既往地和伙伴們玩耍，只是這個(gè)夏天似乎特別熱，不到一會(huì)兒，小女孩已滿頭大汗。奶奶還是那么微笑拿著毛巾和扇子，一邊幫小女孩擦汗，一邊給她扇扇子，那一陣一陣微風(fēng)，仿佛是往小女孩心里吹，那樣舒服……
小女孩記住了，夏天的微風(fēng)是奶奶給的。
秋
很久很久以前的那個(gè)秋天，小女孩依稀記得那是個(gè)金黃色的季節(jié)，充滿著人們快樂(lè)的笑聲的季節(jié)。每當(dāng)這時(shí)，小女孩總會(huì)乖乖地坐在奶奶的果樹(shù)下，看著奶奶用竹子做成的叉子小心地拿著果子，然后奶奶會(huì)把拿下來(lái)的'果子擦得很干凈很干凈才遞給小女孩……
小女孩記住了，秋天的果子是奶奶給的。
冬
很久很久以前的那個(gè)冬天，下著雨的冬天似乎特別冷。小女孩身上穿著奶奶親手織的毛衣。奶奶把小女孩的小手放在自己的掌心，不斷地來(lái)回搓，直到小女孩的手暖起來(lái)……
小女孩記住了，冬天的溫暖是奶奶給的。
但是，有一天奶奶突然去世了，像葉子般凋零了，小女孩漸漸明白每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生老病死，就像每棵樹(shù)都會(huì)經(jīng)歷春夏秋冬，然后漸漸凋零……
在成長(zhǎng)中我漸漸明白了這個(gè)道理。
成長(zhǎng)回眸作文4
天空的幸福是穿一身藍(lán)，陽(yáng)光的幸福是如鉆石般耀眼，森林的幸福是披一身綠，落日的幸福是留下一天最后的美麗。我的.幸福是擁有許多成長(zhǎng)的回憶，并在這回憶中和我的家人、朋友一起去采摘一份友情，每一份親情，每一絲快樂(lè)，每一縷陽(yáng)光……讓我的作文伴著你的閱讀一起來(lái)回眸成長(zhǎng)。
我記得，在一年暑假里，我去找我的朋友玩，一路上陽(yáng)光明媚，微風(fēng)唱著一首首柔和的歌，樹(shù)苗們頻頻打著節(jié)拍，它們的忘我演奏，帶給我了許多好心情。到了朋友家，我們共同聊天，一起唱歌，忘我游戲……就這樣幾個(gè)小時(shí)一瞬間就過(guò)去了，到了該告別的時(shí)候了，我說(shuō)：“天不早了，我該回家了，再見(jiàn)！”
剛離開(kāi)朋友家一會(huì)兒，老天爺便變了臉，頓時(shí)下起了一場(chǎng)大雨，大雨淋濕了我的頭發(fā)，淋濕了我的衣服，也淋透了我的心。我失落的跑著，忽然聽(tīng)到后面有人叫我，一回頭發(fā)現(xiàn)是我的朋友，她向我跑來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，你打這把傘！”“那你……”還沒(méi)等我話說(shuō)完，她便把傘遞到了我手里，消失在了大雨中。我臉上頓時(shí)滑過(guò)了幾滴淚，那是感動(dòng)之淚。我心想：這個(gè)朋友，我交定了。我的身體中涌進(jìn)了一股暖流，直流到了我心里。我愿把我的友情比作牽扯牛花，因?yàn)樗笳髦降瓱o(wú)奇的感情，花早上開(kāi)，很快就凋謝了，可我們的友誼雖然平淡但不會(huì)凋謝。
在我成長(zhǎng)回憶中，除收獲成長(zhǎng)外，還收獲了許多樂(lè)趣。
記得小時(shí)候，我就是個(gè)書蟲(chóng)。有一次得到了一本故事書，就寸手不離地看。奶奶叫我去買糖，我也仍放不下那本書，便邊走邊看，買糖后，我正看著故事的大結(jié)局，便更加地癡迷，結(jié)果不小心絆到了石頭，糖撒了，書掉了，我也“光榮負(fù)傷”了，我因?yàn)樘鬯源罂蘖似饋?lái)，這時(shí)奶奶出來(lái)了，看到眼前的情景，哭笑不得：“看你長(zhǎng)不長(zhǎng)記性。”
但類似的事情對(duì)我來(lái)說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮。
回眸成長(zhǎng)，展望未來(lái)，我要更加努力學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
成長(zhǎng)回眸作文5
現(xiàn)在上中學(xué)了，好懷念那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，整天就知道干一件事――玩。那個(gè)時(shí)候的我臉上寫滿了稚氣，我們急切地盼望著長(zhǎng)大。似乎我長(zhǎng)大后便可以擁有一切，便可以高人一等。可是，現(xiàn)在有時(shí)候好想回到童年，回到那段黃金歲月。
童年時(shí)，我們的童年有太多的快樂(lè)，做過(guò)太多幼稚的事。有一次：快要期末考試了，老師給我們布置了很多作業(yè)。當(dāng)時(shí)不懂事的我們“叫苦連天”。回家時(shí)，我們一個(gè)個(gè)像打了敗仗的士兵，哭訴著心中的哀愁。我心里盤算著怎樣節(jié)省時(shí)間。回到家后，我以“超音速”開(kāi)始了我的`“作業(yè)之旅”。可是，今晚的作業(yè)實(shí)在是太多了，我費(fèi)了九牛二虎之力，還是沒(méi)能大功告成。這時(shí)，我心中產(chǎn)生了一個(gè)邪惡的念頭――逃做作業(yè)。于是，我將記載本上一些自以為“無(wú)關(guān)緊要”的作業(yè)一筆就給購(gòu)銷了。心想：明天老師一定會(huì)后悔給我們布置這么多作業(yè)的，我一定會(huì)沒(méi)事的。哈哈！我心里為我的計(jì)劃而歡欣鼓舞。第二天，我來(lái)到學(xué)校，早已沒(méi)有了昨天晚上的那股霸氣，我心里提心吊膽：老師千萬(wàn)不要發(fā)火。結(jié)果并沒(méi)有我想得那么好，我不僅被老師罵了，還被要求作業(yè)補(bǔ)起來(lái)。這時(shí)的我好想快點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)大后就可以不用做那么多作業(yè)了。這件事現(xiàn)在想起來(lái)，真是可笑，現(xiàn)在我不僅不逃做作業(yè)，還自覺(jué)做課外作業(yè)，與以前真是有天壤之別。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上初一了，做作業(yè)經(jīng)常奮斗到十一二點(diǎn)，與以前比起來(lái)，不知道要苦到哪兒去了。我在老師家，當(dāng)作業(yè)只做到一半時(shí)，其它小學(xué)生已經(jīng)回家了，看得“寡人”我好生羨慕。現(xiàn)在才知道：小學(xué)那時(shí)的苦根本不叫苦。
成長(zhǎng)就是這樣，是不可避免的，在刺痛你的同時(shí)，也會(huì)教會(huì)你做人的道理，讓你在風(fēng)雨中低下你驕傲的頭。
成長(zhǎng)回眸作文6
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯早已匆匆流逝，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
猶記六年前的一個(gè)秋天，爺爺領(lǐng)著有幼稚的我跨進(jìn)小學(xué)的大門，而如今，13歲的'我又獨(dú)自走進(jìn)初中。六年的光陰里，我又遭受過(guò)失敗后的傷心，也有過(guò)成功后的喜悅。
記得在一個(gè)假期里，媽媽帶著我上街買菜，在菜場(chǎng)門口，我看見(jiàn)一位大哥哥騎著自行車威風(fēng)凜凜地過(guò)去了，我羨慕不已，一會(huì)大家，就苦苦哀求爸爸教我騎車，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，爸爸終于答應(yīng)了，我高興地一蹦三尺。
到了樓下公園，我看見(jiàn)爸爸推著我心愛(ài)的自行車從遠(yuǎn)處走來(lái)，我躍躍欲試，跑過(guò)去，一屁股坐了上去，我原以為學(xué)騎自行車很簡(jiǎn)單，可誰(shuí)知，爸爸還沒(méi)放開(kāi)多久，車就開(kāi)始不安分起來(lái)，左搖右擺，我一不小心，就從上面摔了下去，看著擦破皮的手臂，我嘴一扁，頓時(shí)興趣大減。
爸爸安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，第一次嘛，受點(diǎn)小傷是應(yīng)該的，來(lái)，別灰心，我們?cè)賮?lái)！“聽(tīng)了爸爸的話，雖然心里一百個(gè)不愿意，但還是站了起來(lái)。爸爸扶著我上了自行車，大聲對(duì)我說(shuō)：“頭擺正，眼睛向前看，車把別歪了，對(duì)！你現(xiàn)在踏動(dòng)踏板試試看。”我按著爸爸的指導(dǎo)，開(kāi)始向前騎去。慢慢的，我好像找到了點(diǎn)感覺(jué)，便讓爸爸放開(kāi)了。隨后，就搖搖晃晃地起了起來(lái)。一米，兩米，三米，成功的喜悅讓我開(kāi)心的昏了頭。我又騎回了爸爸的身邊，我下了車，一蹦一跳地，開(kāi)心的不得了！爸爸微笑的看著我，說(shuō)：“我就說(shuō)嘛，只要你有信心，就一定會(huì)成功的！”
成長(zhǎng)，有歡聲笑語(yǔ)，也有灰心喪氣。我的成長(zhǎng)是充實(shí)的，六年的時(shí)間里，當(dāng)我失敗時(shí)，爸爸媽媽會(huì)給予我鼓勵(lì)；當(dāng)我成功是，也會(huì)給予我贊揚(yáng)。我堅(jiān)信，只要努力過(guò)，就一定會(huì)成功！
成長(zhǎng)回眸作文7
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”成長(zhǎng)便是由無(wú)數(shù)腳印組合而成的一幅完整的地圖。猛然回頭，才發(fā)現(xiàn)，我們竟已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。崎嶇的路上深淺不一的歪斜腳印記錄著成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
時(shí)間倒退到了某個(gè)下午。陽(yáng)光明晃晃地照著，白云懶洋洋地趴在天空上，微風(fēng)有一下沒(méi)一下地吹著。一切都靜悄悄的，連空氣都悶熱得好似停滯住了一般。
小小的我四肢僵硬地騎在自行車上，生怕亂動(dòng)一下就會(huì)掉下來(lái)，慢吞吞地向前行著。母親的雙手緊緊握住自行車后座，為我保持平衡，跟在我后面快步走著。
漸漸地，我的速度快了起來(lái)，心中反而沒(méi)有那么緊張了。我大聲地叫著：“哇！飛嘍！”清脆的笑聲讓盛夏凝固的空氣又流動(dòng)起來(lái)了。一回頭，母親已經(jīng)松開(kāi)了手，正站在遠(yuǎn)處望著我，靜靜的微笑著。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：我會(huì)騎車了。
在陽(yáng)光棲息的地方，有一道淺淺的車印，溫柔地把一地的陽(yáng)光分成了兩半，還留下了一串悅耳的笑聲。
在這一路歡笑的'伴隨下，我緩緩成長(zhǎng)。只是偶爾也會(huì)跌倒，就算摔得很痛，也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，繼續(xù)前行。那時(shí)候似乎總是充滿快樂(lè)的日子，仿佛煩惱從未叩門過(guò)。
想著：若有一天我能數(shù)完天上的星星該多好啊！鳥(niǎo)兒為什么要飛？魚兒為什么要游？知了為什么總是那么無(wú)聊？
可是無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)遠(yuǎn)去了，思緒又回到了現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)與理想總是不同。想到繁重的學(xué)業(yè)，又不禁“憂從中來(lái)”，不知所措。
但不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，不管是快樂(lè)還是憂煩，都是自己生命的一部分，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是永恒——在心中永不褪色。
成長(zhǎng)回眸，一切都如此美好，不是嗎？
成長(zhǎng)回眸作文8
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路。成長(zhǎng)就是一路的歡聲笑語(yǔ)，苦澀相交。付出努力，收獲喜悅。成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的'允諾；也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢……
那個(gè)夏天最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們就要畢業(yè)了。這是在迎近考試放松的一個(gè)好機(jī)會(huì)大家爭(zhēng)先恐后的參加。女生助跑跳遠(yuǎn)人數(shù)不夠，我猶豫不決是參加呢還是不參加，最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，但是我不會(huì)跳遠(yuǎn)如果沒(méi)有獲獎(jiǎng)大家會(huì)很失望吧。班長(zhǎng)看著臺(tái)下所有人都互相看著，班主任在講臺(tái)一邊看著我們說(shuō)“你們?cè)谶@里最后的一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，不管能不能獲獎(jiǎng)大家認(rèn)真對(duì)待過(guò)就好，在這里留下最后一份禮物給自己”說(shuō)完期待的看著全班，我受到了鼓勵(lì)參加了跳遠(yuǎn)，鄰桌也一起加入。
最后一場(chǎng)比賽我要好好對(duì)待。心里下定決心后我開(kāi)始做努力。體育課認(rèn)真聽(tīng)老師講助跑要領(lǐng)，午休吃完飯會(huì)和鄰桌一起在烈日炎炎的太陽(yáng)下練習(xí)，放學(xué)后會(huì)獨(dú)自在操場(chǎng)的沙坑里練習(xí)。堅(jiān)持不懈，頑固不靈。那是在一個(gè)小孩心里最堅(jiān)定的執(zhí)著。持續(xù)了半個(gè)月的訓(xùn)練要迎來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
很緊張。。。
該跳遠(yuǎn)了，我好緊張手心都是汗，心跳好快看著前面的人跳出的成績(jī)我在心里為自己默默打氣。你可以的，訓(xùn)練這么久不出點(diǎn)成績(jī)真的說(shuō)不過(guò)去加油哦。該我了鄰桌在一旁為我加油，我看著前方開(kāi)始起跑，停，跳，向前傾斜。2.6米成績(jī)出來(lái)了。
可以了，比平常好很多，不管獲獎(jiǎng)了沒(méi)有都不重要了，這是我最大的努力了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了……我是第六名，那一刻巨開(kāi)心吧，覺(jué)得那些日子的堅(jiān)持都是值得的。付出了也成功了。
成長(zhǎng)先如今看就是不輟前行，不斷收獲成長(zhǎng)的喜悅吧。寧?kù)o致遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)。
成長(zhǎng)回眸作文9
撫摸著書架，一本本書親切而熟悉，“啪！”一本書掉落在地上，打開(kāi)的書頁(yè)上有著我稚氣的文字，可笑而溫馨。記憶如同泄洪一般，涌進(jìn)我的腦海。
7歲，我看《小馬過(guò)河》，在小馬身上看見(jiàn)了自己的影子，那是對(duì)母親的依賴，對(duì)自己的懷疑。面對(duì)河水，幾次卻不敢趟過(guò)去，猶豫不決，常常被別人而左右。“你該自己去試試！”一句話，不僅啟發(fā)了小馬，更喚醒了我的內(nèi)心，獨(dú)立的種子，在我心中漸漸萌發(fā)！
10歲，我熱衷于《西游記》，猴哥是我崇拜的對(duì)象。但是，縱然大鬧過(guò)天空，擁有七十二般變化，卻依舊被壓在五指山下，且一壓就是五百年。那冗長(zhǎng)而難耐的'寂寞，長(zhǎng)年累月的風(fēng)吹雨打。堅(jiān)強(qiáng)與孫悟空一同被神化，神化的更加悲壯，更加深入人心！大丈夫能屈能伸，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，毫不退縮。猴哥，我亦是如此。
13歲，驕縱在我身上顯現(xiàn)。《名人傳》當(dāng)頭棒喝，一盆冷水澆醒我。貝多芬耳聾，卻要扼制住命運(yùn)的咽喉，演奏出生命的強(qiáng)音；米開(kāi)朗基羅即使被迫為教皇服務(wù)，也專注于雕刻，留下了傳世杰作；列夫托爾斯泰在生命的最后一刻，下定了放棄貴族的決心。苦難讓人直面人生；苦難讓人經(jīng)受殘酷。我心中的驕縱之焰逐漸熄滅，化作一泓平靜的湖水。
今年我16歲，與孔子、莊子的接觸日益頻繁，回眸成長(zhǎng)，我明白了“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
書反應(yīng)作者心中的感慨，腦中的情節(jié)；書也折射我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。看著一批批書籍的更新，書架上書本少了又多的重復(fù)。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)回眸作文10
“紅了櫻桃，綠了芭蕉。”歲月就是這樣一次次地輪回，我成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)著……走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。
成長(zhǎng)是一串串小腳印，留在美麗的沙灘上，當(dāng)回頭一望時(shí)，留下了彼此朗朗的笑聲;成長(zhǎng)是一個(gè)個(gè)音符，踩在鋼琴的黑白鍵上，當(dāng)回放時(shí)傳出了悠揚(yáng)悅耳的琴聲;成長(zhǎng)就是如此美妙，驀然回首時(shí)，一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅。
我喜歡獨(dú)自去老房子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去看看那個(gè)讓我長(zhǎng)大的地方;我喜歡翻開(kāi)老相冊(cè)，去追尋那段美麗的'歲月;我喜歡聽(tīng)老朋友的聲音，去想想我們?cè)?jīng)一起同甘苦，共患難……我總有 一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)與甜蜜。
看著這些照片我不禁地笑了起來(lái)。這不是正是我的童年時(shí)代嗎?那個(gè)一照相就哭的小女孩。再看這張，悄悄地躲在爸爸的身后，露出半個(gè)小臉蛋兒，我真的好可愛(ài)呀!那張是我學(xué)走路時(shí)的，明明是自己摔倒了，還偏偏要向媽媽微笑，我不由得感慨我的勇敢。看那張是……我看著一張張照片，看著這成長(zhǎng)的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我體悟到的是我的快樂(lè)，我的堅(jiān)強(qiáng)，我的成長(zhǎng)中每一份感悟……
隨手翻開(kāi)了另一本相冊(cè)，這是爸爸，媽媽年輕時(shí)候的照片，看媽媽的長(zhǎng)發(fā)如瀑地披下，稍胖的身材襯著那秀美的臉兒。而如今，媽媽身體瘦了，臉蛋多了幾條皺紋，如瀑的長(zhǎng)發(fā)也換作了幾縷青絲。再看爸爸身板兒挺得那么直，一臉微笑，而如今，爸爸的微笑沒(méi)有變，正如他對(duì)生活的堅(jiān)定，可是身板兒不再是那么直了，我不禁地落淚……
爸爸媽媽的執(zhí)著，堅(jiān)定撐起了家的一片天。
翻開(kāi)老相冊(cè)，回望我那成長(zhǎng)的足跡，我感到一種溫馨，一種快樂(lè)。
痛并快樂(lè)著，我會(huì)一步步地走留下更快樂(lè)的歲月……
成長(zhǎng)回眸作文11
我回眸我的成長(zhǎng)之路，似乎多了些灰塵的不明，少理些折痕的深刻。走過(guò)存在的歲月，而我的心田卻有著許多牽掛和思念，也有希望。
成長(zhǎng)的歲月里，終也駛不出母親牽掛的港灣。我想獨(dú)創(chuàng)一番天地。但卻越不過(guò)父親偉岸的脊梁;縱然我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，縱然我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，縱然我飛得高遠(yuǎn)。于是思念在寂靜的夜空下漲成了大海。
現(xiàn)在，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了。正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中。我已近不再是小孩了，也變得有意識(shí)，有膽量有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽(tīng)得我頭都疼了，現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”。都必須要有原則在身，不能馬馬虎虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也變得更大了，海面也更波折了。我成為一名高三生，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包。心中的`壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，無(wú)論我做錯(cuò)了什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我。在加上父母為我當(dāng)“向?qū)А保涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤洶涌，才讓我學(xué)習(xí)到了不少鍛煉。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途。我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧!積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)生日之歌再次響起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)牽掛的步入新的成長(zhǎng)旅程。
成長(zhǎng)回眸作文12
淡淡的情誼很純，淡淡的回憶很妙。——題記
風(fēng)輕輕，我微笑著回憶，一個(gè)個(gè)回眸，我看到成長(zhǎng)的痕跡，它調(diào)皮得向我眨著眼睛，向我撒著嬌。
如果要我把成長(zhǎng)的歷程分為兩部分，我會(huì)把它分為左邊和右邊這兩個(gè)部分，左邊是幸福，是快樂(lè)，是咖啡濃濃的香氣；右邊是傷心，是難過(guò)，是咖啡微苦的味道。而我則像吳均乘舟游富春江一般，“從流飄蕩，任意東西。”“兩岸的奇山異水、天下獨(dú)絕。”亦如也。
清晨的濃霧總是給人一種朦朧的神秘感，成長(zhǎng)的歷程也披著濃霧，帶著面紗。有時(shí)揭開(kāi)來(lái)是幸福，是快樂(lè)，有時(shí)卻是傷心，是難過(guò)。
那是我一次回眸，揭開(kāi)的那層面紗，我看到的是幸福，是快樂(lè)。我留戀在左邊的幸福中，奇山異水，天山一色給我美感。雖然我看到的是軟弱的自己，但也是幸福的自己。我依偎在你的懷里，雖然臉上有兩行淚，可心里卻是說(shuō)不出的甜蜜。我找到可以信任的朋友了，是你教會(huì)了我相信別人，也是你告訴我要寬容別人，饒恕別人，更是你讓我嘗到了被朋友關(guān)心的滋味。幸福一直在我的心中流淌，多么希望時(shí)間就停留在此刻，幸福永遠(yuǎn)住在我的心里，你的'眼神，你的微笑……是我回憶中最美好的一幕。
記憶中有完美，但記憶中也有缺陷。
第二次的回眸，我跌倒在右邊的泥潭中，怎么也爬不起來(lái)。我掙扎著，掙扎著……
那一幕，我的心很痛，很痛，淚水不止在臉上匯聚，更在我的心中流淌，眼前一片茫然，我不知所措。那樣的遍體鱗傷，那樣的狼狽不堪，第一次被人背叛，第一次自己的信任被人踐踏。我最信任的朋友，卻傷我最深，她打碎了我們之間的友誼，打碎了我的心。我的小舟在江面上搖擺不定，我迷失了方向。
甜甜苦苦，苦苦甜甜，時(shí)甜時(shí)苦，時(shí)苦時(shí)甜。幸福的臨時(shí)走，快樂(lè)若即若離。這就是生活的歷程，是我成長(zhǎng)的歷程。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。曾經(jīng)的滄桑亂我心，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”志卻昨日的不快，展望未來(lái)。
成長(zhǎng)回眸作文13
余余落暉，涓涓細(xì)流；回顧走過(guò)的樹(shù)林，獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡，不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
隨著時(shí)間的推移，人的成長(zhǎng)，興趣愛(ài)好也隨之改變，我喜歡上了＜＜伊索寓言＞＞！＜＜狼和小羊＞＞以絕妙的諷刺筆法，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。＜＜赫刺克勒斯和財(cái)神＞＞把為富不仁的富人與壞人歸于一類，表現(xiàn)了窮人對(duì)富不仁者的不滿。＜＜農(nóng)夫和蛇＞＞的故事就告誡人們，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。＜＜狐貍和山羊＞＞也警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受。＜＜烏龜和老鷹＞＞說(shuō)明了任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。
漸漸的.，我有喜歡上＜＜鋼鐵是怎樣煉成的＞＞ 我敬佩主人公保爾 柯察金的堅(jiān)強(qiáng)。更敬佩他省事能夠凝聚的那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)。
也許是因?yàn)槌踔辛税桑∷拇竺潜刂膬?nèi)容。于是我又捧起了＜＜西游記＞＞孫悟空縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，卻被一只猴子神化得如此悲壯。
長(zhǎng)大了，于是又咬起了＜＜名人傳＞＞，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人。他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不見(jiàn)光明，他們卻堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不甘情不愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在繼續(xù)堅(jiān)持。于是我心中的自卑，化做了一泓平靜的水。
17歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂得了生于憂患，死于安樂(lè)中：“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其精骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。讓我們帶著堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)，去奮斗，去拼搏，闖出自己的一片天來(lái)！
成長(zhǎng)回眸作文14
生日的夜晚，承載著無(wú)數(shù)的喜悅與歡樂(lè)。蜷縮在被窩里，靜靜的凝望著漆黑之中投進(jìn)的一縷殘光。于是，思緒悄然間徘徊在過(guò)去的童年。
是啊，已經(jīng)15年了……
15年的時(shí)光，被渲染成無(wú)數(shù)奇異的色彩，永遠(yuǎn)地成為了永恒的記憶，不會(huì)再重來(lái)。回眸童年時(shí)的零稀的片段，有著或多或少的遺憾，也有著或多或少的欣慰---成長(zhǎng)。
幼兒園是童年美夢(mèng)中印象最深刻的。記得那時(shí)候，天天和小伙伴們玩弄著芭比娃娃，一玩就是一天，而這些在現(xiàn)在的我看來(lái)，是那么無(wú)聊的消遣，但是對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，卻是最大的快樂(lè)。因?yàn)椴幌胛缢屯弁鄣拇罂抟粓?chǎng)；因?yàn)榕c其他小朋友為了爭(zhēng)一個(gè)玩具而吵架，最終爭(zhēng)不過(guò)只好去老師那里打報(bào)告；因?yàn)槭艿奖頁(yè)P(yáng)回去和家里炫耀一番……所有童年的一切，是那么的單純而美好。
想到這里，我已經(jīng)有些忍俊不禁了。但這就是童年，另我會(huì)心一笑的過(guò)去。
無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園生活，很快在與小伙伴的打鬧玩耍中過(guò)去，我到了上小學(xué)的年齡了。進(jìn)入小學(xué)，我的生活中多了許多過(guò)去所不知道的事情，多了一些更深刻的意義。老師不僅傳授知識(shí)給我，更重要的是在平時(shí)更會(huì)教授我如何做人道理以及待人接物等方面的禮貌。過(guò)去，我不知道什么是一加一，什么是寬容，任性地過(guò)著什么都不知道的.生活，然后在她的教導(dǎo)下我明白了許多許多。朋友，在過(guò)去的概念中只是玩伴而已，待到跨進(jìn)小學(xué)的大門后，我知道了那是幫你分擔(dān)憂愁的人，能夠與你分享快樂(lè)的人，能夠與你一同走過(guò)困難的人。在這里，幼小的樹(shù)苗已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，不斷延伸的藤蔓已經(jīng)悄然爬進(jìn)窗里。
童年的日子中，是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)去，一個(gè)蛻變的過(guò)程。
腦中仍是那甘甜的回憶，淡淡地在心中留下一段永恒的天籟。童年的時(shí)光被刻在時(shí)間的回廊上，成為久久的過(guò)去，而成長(zhǎng)的步伐卻從未停止。
生日的夜晚，承載著無(wú)數(shù)的喜悅與快樂(lè)，蜷縮在被窩里，靜靜的凝望漆黑之中透進(jìn)的一縷殘光。于是，愈來(lái)愈沉重的眼皮慢慢地合上，伴著一個(gè)甜美的夢(mèng)---童年。
成長(zhǎng)回眸作文15
打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)光開(kāi)始倒流，穿過(guò)記憶里潺潺流水的小河，腦海里的每一縷散發(fā)著書香氣息的記憶游絲，都清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里。霎時(shí)，我思緒萬(wàn)千……
我那緊閉的雙眼是埃·德·亞米契斯為我開(kāi)啟的。望著《愛(ài)的教育》的封面，淡淡一笑，回味安利柯的童年，“知識(shí)是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力。人類憑借著知識(shí)，創(chuàng)造了今日這樣燦爛的文化。”當(dāng)稚嫩的我看到這句話時(shí)，明白了知識(shí)與文化，似乎懂得了安利柯的努力，與父親的希望。當(dāng)最后的遠(yuǎn)足結(jié)束，剩下的是無(wú)聲的告別，那一刻，安利柯長(zhǎng)大了，明白了父親的苦心與期望。回眸成長(zhǎng)，我懂得了愛(ài)……
我心中的困惑與迷惘是高爾基為我擦去的。翻開(kāi)《童年》的一頁(yè)，回味阿廖沙凄慘的童年遭遇。一個(gè)“悲”字寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的`黑暗，窮苦人民對(duì)美好生活的憧憬，以及阿廖沙希望一家人平安幸福的小心愿。在阿廖沙的成長(zhǎng)中，充滿的是血和淚，我懂得了窮苦人民的艱辛。回眸成長(zhǎng)，才發(fā)覺(jué)其實(shí)自己很幸福……
我心中的涅磐之火是海倫·凱勒為我點(diǎn)燃的。回眸海倫的成長(zhǎng)，搓開(kāi)《假如給我三天光明》的紙頁(yè)，閱讀她失去光明而痛苦的時(shí)光。黑暗給她帶來(lái)痛苦，而莎莉文老師卻用生動(dòng)的語(yǔ)言為她描述外面的世界。在好奇心的驅(qū)逐下，她開(kāi)始了漫長(zhǎng)的人生……她終于成就了一番偉大的事業(yè)。回眸成長(zhǎng)，生活需要努力！
成長(zhǎng)回眸中，我學(xué)會(huì)“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的感恩；成長(zhǎng)回眸中，我明白了生活需要努力；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)……
在成長(zhǎng)回眸中，我學(xué)會(huì)了閱讀過(guò)去的時(shí)光……
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