孤獨(dú)小學(xué)作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的孤獨(dú)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
孤獨(dú)小學(xué)作文1
我真的懷疑自己從未走出過那個(gè)世界，那個(gè)孤獨(dú)、寂寞、獨(dú)自一人的世界。我在一個(gè)狹小的空間里生存著，像是與外界斷了一切的聯(lián)系。每天在吃飯、睡覺、上網(wǎng)、看電視、寫作業(yè)中度過，我覺得自己變成了一臺(tái)機(jī)器，不需要太多的感情，只是機(jī)械的重復(fù)著那些動(dòng)作。沒有什么人或事能撩動(dòng)我的心弦，沒有太大的喜悅，也就沒有太大的悲傷。
但是，世界上沒有不透風(fēng)的墻，我的世界還是下起了雨，當(dāng)那些細(xì)密柔軟的雨絲打在我身上的時(shí)候，我感覺像是被針扎一般，感到了前所未有的疼，也感到了前所未有的冷。但是誰能給我溫暖？親人的愛可以溫暖我們，但我們更需要與外界溝通。手機(jī)永遠(yuǎn)像是斷了電，像是被扯了線的木偶，不會(huì)動(dòng)，只是呆滯的在一旁。猶豫了很久，還是刪去了“你在干嘛？”的無營(yíng)養(yǎng)短信。難道我就只能以這種方式與外界溝通嗎？忘了從什么時(shí)候起，那快樂、無憂的歲月已離我遠(yuǎn)去。我苦笑，被大家遺忘了吧，沒有人會(huì)在乎我是寂寞或快樂。但是，我錯(cuò)了。
世界上永遠(yuǎn)會(huì)有人在乎我們的，那就是父母。是，我也有過朋友，但是我現(xiàn)在連一串11個(gè)數(shù)字的電話都找不到，好友的'頭像也永遠(yuǎn)是灰的。曾經(jīng)，年幼的我們?cè)跉g笑中度過了我們的童年，但是，曾經(jīng)最親的朋友也變成了街上的某某。現(xiàn)在，我們的心變得更敏感也更脆弱，因?yàn)槲覀兛吹搅颂嗌鐣?huì)的陰暗面，真的，甚至超過了我們所能負(fù)荷的。為什么我們還能勇敢的走下去？因?yàn)楦改競(jìng)兘o了我們力量，給了我們溫暖，給了我們滿滿的安全感。但有時(shí)候我們寧愿為了與一個(gè)朋友爭(zhēng)吵而哭泣，也不愿去安慰哭泣的父母。有人說代溝是因?yàn)槲覀兣c朋友太親密，很多事就不愿給父母說了，所以，我們就與父母漸漸疏遠(yuǎn)了。父母頭上的白發(fā)你看到了嗎？父母臉上的皺紋你看到了嗎？他們行動(dòng)越來越不便的雙腿你看到了嗎？每當(dāng)想起這些，我的心就揪在了一塊。我們被父母和親人滿滿的愛包裹著，還有什么資格整天唉聲嘆氣的呢？
曾經(jīng)的朋友和純真的友情遠(yuǎn)去了，但卻留給了我們滿滿的回憶。在以后漫漫的人生道路上，這將會(huì)是最美好的回憶，也會(huì)是支撐我們勇敢走下去的力量。
拉開窗簾，明媚的陽光透
過窗戶照射進(jìn)來，灑滿了我的小屋。樓下，人來，人往，好熱鬧。手機(jī)響起，像是跳起了優(yōu)雅的芭蕾。是媽媽的短信：天氣變涼了，記得多加件毛衣。
孤獨(dú)，其實(shí)是一個(gè)無法定義的詞匯。有些人被人群包圍著，可他依舊感到孤獨(dú)。有些人獨(dú)自生活，但他懂得發(fā)現(xiàn)生活的美好，他依然感到很充實(shí)。但我相信只要有愛、有情的日子都是不孤獨(dú)的。
孤獨(dú)小學(xué)作文2
我家對(duì)門有個(gè)小妹妹，今年三歲了，每聽見我放學(xué)的腳步聲，她就會(huì)隔著安全門在里面興奮地喊：“姐姐，姐姐，薇薇姐姐。”有時(shí)我會(huì)和她說上一二句，有時(shí)就聽見她爺爺或奶奶把她領(lǐng)走了，說：薇薇姐姐放學(xué)了還要吃飯，寫作業(yè)，沒時(shí)間和你玩。
她好像知道我放學(xué)的時(shí)間，專門在門口守候一樣，天天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)。她多么渴望與小朋友交流呀，而整個(gè)單元與她年齡最接近的小朋友就是我，雖然我們還差五歲呢！小妹妹由爺爺奶奶帶著，她的父母每到雙休日才來看她，爺爺奶奶再好，由于沒有小伙伴兒陪她玩兒，她還是孤獨(dú)的。
有時(shí)，我給她送幾本我小時(shí)候看的書，她就拉著我不放，讓我給她講故事，讓我給她讀書。
那天我在酸奶店無意中看了《地球上的星星》這部電影錄像。電影中的男主角是八歲的.小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！還編謊寫請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。
后來，來了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)時(shí)穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛，十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來又舉辦了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。
伊桑很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師——尼克。尼克老師用很多有趣的方法幫助伊桑學(xué)習(xí)讀寫。他們?cè)谏扯牙镉檬种笇懽帜浮⒂貌噬南鹌つ嗄蟪勺帜福峥死蠋熯�帶著伊桑到操場(chǎng)上，在臺(tái)階上跳來跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊桑慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。當(dāng)看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，跑向尼克老師時(shí)，我也同樣流下了激動(dòng)的眼淚。
其實(shí)伊桑在遇到尼克老師前，他的內(nèi)心是孤獨(dú)的，他所想所做的沒人能夠理解，他生活在自我封閉的世界中。
我雖然生活得很幸福，爸爸媽媽都很疼愛我，但我有時(shí)也會(huì)感到孤獨(dú)，我曾經(jīng)寫過這樣的簽名：我的心，只有自己懂。
孤獨(dú)，是一種心靈無助、無人理解的狀態(tài)，與衣食無憂無關(guān)。
真的，每個(gè)人的心，無論是大人的還是小孩兒的，都需要更多的理解和關(guān)懷，不是嗎？
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