啟示作文

[薦]啟示作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的啟示作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啟示作文 篇1

　　一提到蒼蠅，大家心里肯定都很討厭，因為它叮過的東西我們一吃就會產生病毒，還有，它會常常在你耳邊“嗡嗡”叫。

　　你知道為什么它叮過的東西我們都不能吃，而它在最臟的地方吃最臟的東西卻不會有作何病毒嗎？這還要從上一次的事說起。

　　那一次，我去樓下的垃圾桶倒垃圾，我看見了許多的蒼蠅在吃垃圾，我馬上有了一個疑問：“難道蒼蠅不會生病嗎？我趕緊跑上樓去查相關資料，可不巧，進來時跟進了一只蒼蠅，當時我也管不了那么多，直接查資料去了。

　　一查才知道，原來蒼蠅體內有病菌侵入時，會有兩種免疫蛋白來抵抗，它們是BF64球蛋白與BD2球蛋白，它們可以將蒼蠅體內的所有細菌徹底地消滅干凈。

　　剛查完資料，媽媽就喊我去吃飯了，可一不留神，那只被我帶進來的蒼蠅叮了一下飯桌上的湯，我剛要去喝，媽媽立刻阻止了我，對我說：“蒼蠅是很臟的，它身體表面攜帶的細菌多達1700萬至5億個，體內更多。而且它們不但喜歡在臭烘烘的場合出入，還以腐爛的、骯臟的.、充滿細菌的東西為美食，所以你千萬不要吃蒼蠅叮過的食物哦！”

　　“哦！我知道了，謝謝你，媽媽！”我開心地回答道，因為我又知道了一些知識。想不到，在生活中我們討厭得不得了的蒼蠅卻有如此大的特點，說不定經我們深度研究還能有利于人類呢！

啟示作文 篇2

　　朱熹說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。起初，我對這個句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，并且產生了疑問：為什么是這個順序呢？這句話能夠給我們什么啟示呢？上網查完資料后，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會集中，眼神集中，能思考問題，才能發言，表達自己的見解。但心里還是意猶未盡。

　　從小學三年級開始，老爸不斷買書回來供我閱讀。我總是囫圇吞棗，大都不求甚解。我用自己的壓歲錢，在書店買的一些書，也都很快看完了�？晌沂裁大w會，什么好詞佳句都沒有。我很是不解：千辛萬苦讀完了這么多書，怎么還是懂得不多？是不是對這句話理解還不深刻呢？

　　直到有一天，我再次看到了朱熹的`這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只知道讀書要認真，可歸根到底，我仍然不懂。于是我請教老爸，老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發言。這才是讀書要三到的真正含義。

　　從那以后，我把這句話銘記在心，在這句話的指導下，我的語文成績也越來越好。

啟示作文 篇3

　　動物既是人類的朋友，也是人類的老師，我們可以從動物身上得到啟示。

　　青蛙是一種十分可愛的動物。它渾身綠油油的，像夏天茂盛的樹。青蛙也可以行我們得到啟示。比如，青蛙的眼睛十分奇怪，它們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼里就得到了啟示，發明了“電子蛙眼”。機場的的指揮員在“電子蛙眼”的'幫助下，能更加準確的指揮飛架降落。小時候我跟同學一起出去玩。在路邊的草叢里發現了一片“呱呱”的聲音。扒開草叢一看，原來是一群青蛙，可他們為什么會發出“呱呱”的叫聲呢？還有蚊子、蒼蠅和蟲子只要一碰到青蛙的舌頭就不能逃走。我帶著個問題上網查閱資料，原來吃他們是了蚊子、蒼蠅和蟲子太高興了，所以一直不停地叫。第二個問題是因為青蛙的舌頭上有一種粘液，所以蚊子、蒼蠅和蟲子不會逃掉。

　　通過觀察青蛙的啟示，我相信許多動物也很值得我們觀察，也許我們會發現更多的秘密。

啟示作文 篇4

　　“身子長又長，沒事縮成團�！贝蠹也乱徊逻@是什么動物？沒錯，這就是蛇。

　　在沙漠中，有這么一種奇特的蛇，它叫響尾蛇，從遠處看，你是看不到它的，因為它是黃色的，這種顏色可以和沙漠融為一體了�？梢岳�用保護色捕捉獵物。響尾蛇每次脫皮都會在尾巴上留下一點。響尾蛇的尾巴上有兩個氣泡室，每當它擺動尾巴的時候，會發出“沙沙”的.聲音。好像在對勝利而歡呼。這就是響尾蛇名字的由來。

　　響尾蛇還是一個“盲人”，那你可能會問，那它是怎么捕獵的呢？科學家仔細研究了響尾蛇，發現它在眼睛下面有一個肉窩。這個肉窩就是響尾蛇能捕獵的關鍵所在。所有的動物都會散發出熱，科學上叫做紅外線。這個肉窩就是感知紅外線的器官。把所有以外面溫度的千分之一的變化，響尾蛇都能精準地感應出來。當時有一個難題。有一些保護動物在晚上出沒，可是有些非法販子就在這個時候偷獵動物。普通的攝像頭沒用�？茖W家們突發奇想：能不能通過響尾蛇發明一種攝像頭。后來，這種攝像頭被叫做紅外線攝像頭。

　　真想不到，原來那些不起眼的響尾蛇竟成了人類的老師。大自然可真奇妙啊。

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