成長的作文范例4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的成長的作文，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文1
有人說，有一種味道，叫做品苦茶的味道；有一種味道，叫做與不戀之人愛戀。我說，有一種味道，叫做成長的味道。
每當我聽到“花季、雨季”這些代名詞時，總會有一種莫明的傷感。也許，這就是成長的味道吧。
如楓葉落英的一瞬，也要讓生命的盡頭華麗、雄壯；似滴滴露珠滋潤干涸已久的心田，也要讓內心倍受慰藉、溫暖；像一杯精心燉制的苦茶，總讓人品出它的苦澀伴清香；這就是成長的味道。
蕭蕭落葉，送迎了多少秋去冬來。人人都說，冬天來了，春天還會遠嗎？可打心底講，又有多少人真的'希望又一個春天的到來？因為，花季的少男少女不想長大，風燭殘年的老人不希望生命落歸塵土，孩提時代的稚子更不愿失去那一份童真。
我們長大了，煩惱也多了。有時，面對親人的不解，師生的冷漠，我們能向誰訴說？即便有了傾訴的對象，那也是欲語淚先流啊！更多時候，與要好的朋友離別，卻故作堅強地說：不要說祝福，不要說再見，最好是沉默。把淚留給海，把希望留給未來。殊不知，心中的悲傷早已逆流成河。難道這也是成長的味道？
我們長大了，注定要與親人分離，踏上人生的征程，承擔那些不堪重負卻又無法逃避的責任。當我們在新的里程碑前踮腳張望之時，不禁無奈地說；“我不想長大！”可是，生而為人，就該做好自己，活出人生的價值。踏入社會，去適應社會的錯綜復雜。離開至親的人，去體驗人生，詮釋生命的真諦。
漫漫人生旅途，蘊涵了多少艱辛與無奈，經歷了多少苦澀與傷痛。成長的味道真的耐人尋味！
成長的作文2
人生亦如一條奔流的河水，沒有余地永不后悔的向前。成長伴著微楚的酸甜，足印在成長的道路上扭曲著，如同一件藝術品上無人可以讀懂的花紋．
幼時對這個光怪陸離的世界茫然無知，恰是最單純的時候，卻從來都不會覺得如此渺小的自己會對未知的將來感到不知所措，于是理所應當的在大人的庇護下一帆風順的成長，所以成長道路上所記載的足印像是五線譜上華美的音符，純粹而快樂，不知天高地厚的在生命的足跡上跳動閃爍著，但是似乎有人說過美好的東西總是易逝的，但是那一份最初的童真消逝了就是假的．小時候那種快樂而明亮的足印也許只是我最美好的回憶罷了．
大人的庇護終究不能為你撐起一片天，生無所息再單純的少年終究還是要在那黑暗卻充斥著無窮吸引力的未知將來中而不斷成長，成熟．跌跌撞撞的摸素中，足印如同墻上的浮雕凹凸不平卻錯亂有至，只有經過時間的洗禮才可以品出它所蘊含的味道，精致和典雅．青春的足印夾雜著我陽光明媚的快樂與幽暗昏惑不見天日的憂傷，正應了郭小四的那句＂青春是一道明媚的憂傷＂．
于是叛逆的心在殘酷的.現實生活中一點點慢慢的滋長開來，從而造就了一個對現實具有反叛精神的少年，如此的落寞憂傷，行走流浪在孤單的邊緣，獨自懷念揮霍著笑聲的耀眼藍天，那么倔強，卻又那么脆弱的不堪一擊．足印陷入低谷在人生道路上漸行漸遠，卻更加的讓人刻骨銘心．
叛逆的少年在成長，成長的足印成了她成長的見證，讓她的成長更有意義．
少年在成長，足印在閃光．
成長的作文3
伴隨我一年又一年的成長，我心中的疑惑卻越來越多。太多的不明白使我對我的成長產生了懷疑。
不明白為什么有人相信天使也會墮落，并傻傻地等待著他重回天堂；不明白為什么有人明知道流星因承載太多的愿望而會狠恨地跌落，卻仍將自己的一份賦予他；不明白為什么有人鮮見笑容卻始終說自己很快樂；不明白為什么有人動不動就裝出一副憂郁的神情。
前幾天看見黑板上的一排小字，很受感觸。大概是這樣說的：當你感到越來越孤單的時候，你便長大了。人到底是因為長大而孤單，還是因孤單而長大呢？我不知道孤單是一種怎樣的感覺，我只知道我現在深切地感到需要一個朋友，我不敢肯定這就孤單，但我相信我在長大。
我學會了掩飾；學會了忍受，學會在想哭的時候滿臉笑容，卻把眼淚望肚子里流；學會在想笑的時候淚流滿面；學會在受傷是裝出一副無所謂的神情；學會了在寂靜的夜里獨自抹平自己的傷口，然后在新的.一天里昂首挺胸。
昨天踢足球不小心弄傷了胳膊，頓時血流如注。但我沒有去理會，我感到的不是痛楚，而是一 種無名的快感。我就這樣任由著我體內的鮮血在球場肆意的噴涌而出，而不加制止，我知道它們終會凝固，就象這場球賽終會有個結局一樣。
想來一個人的一生也應該有個結局吧！完美的、遺憾的、驚天動地的亦或是平淡無奇的。但他們始終是完整人生中不可或缺的一部分。始終相信人一生的開頭和結尾是沒有多大因果關系的。就象一場球賽，往往能在最后幾十秒甚至是幾秒內創造奇跡。
我不需要奇跡。我只希望我能夠平靜的成長，平淡的生活，然后有一天為自己的人生劃上一個完美的句號。
成長的作文4
每個人都有一個美好的童年，小的時候，在媽媽懷里，爸爸背上。我也有過這樣的美好童年。胖胖的臉，肉肉的手，肥嘟嘟的bady，這還是13年前的我嗎；身戴紅領巾，與同學嘻嘻哈哈地走進校園，這是四年前的我嗎？1．6米的'個子， 身著梅苑的校服，胸前別著校徽，這還是現在的我嗎？不管如何就說說吧。
在三年級的時候，個子小小的我，特別喜歡語文課，上課有我的朗朗書聲，下課有我的激烈討論，在那個時候，上課就如同享受一般，兩只小手平平地擺在桌上，身子坐得筆直，發言的時候，小手恨不得伸到老師的面前，．生怕失去了機會，當老師喊到了我，就大聲說出自己的見解，沒有喊到自己，也不灰心，耐心地等待下一個機會和下一個問題，下課后，仍意猶未盡，先準備好下節課的書籍，然后在與別的同學爭論起那一節課，在那個時候，幾乎每次回家，老師總能夸上兩句，回家寫的作業似鋼板上刻的一樣。
而現在的我，雖然當年的影子仍在，依舊是過去那么喜歡上語文課，但是卻總比小學少了一份激情與快樂，上課時那雙恨不得伸到老師面前的小手沒有了，只剩下的是一大堆難題和一大堆重點。雖然當年的影子仍在，可是剩下的卻是每天熬到11、12點鐘，可依舊坐在桌前，我還會得到當年的那份快樂嗎？不會了，再也不會了，成長的腳印已經將我送到這兒，我只有努力的學習，才也可能的。
成長的腳印，即已經將我送到這兒，送到了梅苑，我只有努力的學習，脫穎而出，取得好的成績和好的名次，這樣才有可能讓爸爸媽媽高興，我才有可能有童年的那份激情與快樂。
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