母愛(ài)的作文

實(shí)用的母愛(ài)的作文[推薦]

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的母愛(ài)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

母愛(ài)的作文 篇1

　　母愛(ài)如燈，為我照明方向；母愛(ài)如傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)如火，為我送來(lái)溫暖；母愛(ài)如雨，為我洗凈心靈。母愛(ài)如此偉大，可幼稚的我卻感受不到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。

　　“把題重寫一遍，寫字不認(rèn)真。”媽媽說(shuō)著在我桌子上重重地拍了一下。看著嚴(yán)厲的媽媽，我十分不情愿，心想：別人的媽媽那么溫柔，而我媽媽總是那么嚴(yán)厲，時(shí)時(shí)刻刻都在找我的'毛病。所以，以前我不太喜歡媽媽。

　　然而，一件小事讓我改變了對(duì)媽媽的看法。事情是這樣的：學(xué)校組織我們第二天下午表演節(jié)目，老師說(shuō)可以讓家長(zhǎng)來(lái)參加。于是，我們表演節(jié)目的同學(xué)都告訴了家長(zhǎng)。第二天下午，表演還沒(méi)開(kāi)始就下起了傾盆大雨，但媽媽還是趕來(lái)了。雖然我們沒(méi)有表演成，但我還是被媽媽的到來(lái)感動(dòng)了，十分后悔以前對(duì)媽媽的態(tài)度。

　　我在沉思中想起：媽媽在我生日時(shí)，煎了我最愛(ài)吃的笑臉土豆餅，晚上給我買了大蛋糕、還有書(shū)包做生日禮物，我非常高興。媽媽那次做的食物有一種特別的味道，我想了很久才明白，原來(lái)，這就是母愛(ài)的味道！

　　想起媽媽每天第一個(gè)起床，為我準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早飯；想起媽媽每天辛苦工作，下班還要來(lái)接我回家、做飯、洗衣服，想起媽媽在燈下為我輔導(dǎo)作業(yè)……媽媽所做的一切，而我總是視而不見(jiàn)，多么對(duì)不起媽媽呀！

　　我看到了“母愛(ài)”；我吃到了“母愛(ài)”；我想到了“母愛(ài)”；我感受到了母愛(ài)！

　　媽媽，我愛(ài)您！

母愛(ài)的作文 篇2

　　是誰(shuí)給了我們生命，是誰(shuí)在精心的照顧我們，是誰(shuí)在我挫折的時(shí)候鼓勵(lì)我們，答案是母親。

　　母愛(ài)是甜的，有餐桌吃飯的時(shí)候，母親把自己愛(ài)吃的，說(shuō)是自己不愛(ài)吃的。目的是讓我們吃到好吃的，在品嘗母親讓給我們的食物，里面含著濃濃的母愛(ài)，濃濃的親情。所以說(shuō)母愛(ài)是甜的`。

　　母愛(ài)是酸的，在我們生病的時(shí)候，在我們受傷的時(shí)候，為我們操心，為我們傷心。每天精心照顧我們，直到你痊愈。看著母親精心照顧我們，鼻子酸溜溜的。所以說(shuō)母愛(ài)是酸的。

　　有人說(shuō)，母愛(ài)是苦的。這種說(shuō)法也未必不是錯(cuò)的，買一大堆練習(xí)題、練習(xí)冊(cè)、練習(xí)本，也許這就是母愛(ài)是苦的說(shuō)法。但也不是全是苦的，誰(shuí)也不愿意自己的孩子輸在起跑線上。還有人說(shuō)，母愛(ài)嚴(yán)肅起來(lái)也是苦的。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候是苦的，在我們考得不理想的時(shí)候是苦的，在我們馬虎的時(shí)候是苦的，但也是為了我們好，但也是為了將來(lái)找到好工作，生活更美好！！

　　在這里，我要對(duì)母親說(shuō):“母愛(ài)您辛苦了。”愿母愛(ài)天長(zhǎng)地久，川流不息！！

母愛(ài)的作文 篇3

　　一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶在竹林里玩兒。

　　玩著玩著，突然來(lái)了一個(gè)獵人把熊貓寶寶抓了起來(lái)。媽媽和獵人打了起來(lái)，小熊貓?jiān)诨\子里大聲給媽媽加油：“媽媽！媽媽！加油！加油！”雖然獵人有槍，但是熊貓媽媽一點(diǎn)也不害怕，一次一次朝獵人撲去！媽媽累得滿頭是汗，獵人一不留神，鑰匙從口袋里掉了出來(lái)。媽媽連忙撿起鑰匙。晚上，媽媽偷偷地溜進(jìn)獵人的屋子，迅速地打開(kāi)籠子，把小熊貓救了出來(lái)！媽媽帶著熊貓寶寶逃跑了，從此又過(guò)上了幸福的生活！

　　母愛(ài)真?zhèn)ゴ螅?/p>

母愛(ài)的`作文 篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元《習(xí)作》。教材中習(xí)作內(nèi)容的表述是“世上最愛(ài)你的人就是你的父母。可是，生活中，有沒(méi)有你不理解父母或父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通吧！”

　　二、教材分析

　　本次習(xí)作的內(nèi)容是通過(guò)具體的事，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；同父母說(shuō)的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說(shuō)的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高年級(jí)段的習(xí)作目標(biāo)中指出：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。本著課標(biāo)的思想，落實(shí)課標(biāo)的目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：使學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛(ài)母愛(ài)。選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　針對(duì)學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，多角度地去觀察認(rèn)識(shí)事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠(chéng)摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實(shí)，抒情真摯；使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．滲透讀者意識(shí)。通過(guò)習(xí)作指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得習(xí)作的讀者對(duì)象——父或母（爸爸或媽媽），習(xí)作中既能自我表達(dá)，又能與別人交流。

　　2．加強(qiáng)真實(shí)表達(dá)。學(xué)生在習(xí)作的表達(dá)和修改過(guò)程中，體會(huì)到父或母的愛(ài)。且力求通過(guò)具體事例和心理活動(dòng)的描寫，來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母親的真情實(shí)感，從而學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)理解。

　　3．落實(shí)個(gè)性表達(dá)。作文就是用筆說(shuō)話，我手寫我心。學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)，既有自己的看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛(ài)，體現(xiàn)個(gè)性表達(dá)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能通過(guò)描寫人物心理活動(dòng)，有讀者意識(shí)，表達(dá)出真情實(shí)感。

　　五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前讀讀描寫人物外貌語(yǔ)言動(dòng)作的語(yǔ)句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對(duì)父母提出的建議或怪父母說(shuō)和心理話。

　　七、教師:多媒體課件。

　　八、 教學(xué)過(guò)程

　　（一）談話導(dǎo)入。

　　在這個(gè)單元，我們和作者一起體驗(yàn)著偉大、無(wú)私的父母之愛(ài)。上節(jié)課我們也交流了父母的愛(ài)以及對(duì)父母的愛(ài)的看法。其實(shí)生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受著父母的愛(ài)。世界上最愛(ài)你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒(méi)有父母不理解你或者是你不理解父母的時(shí)候呢？這節(jié)課讓我們用手中的筆來(lái)書(shū)寫父母的愛(ài)，讓我們借助這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和父母交流、溝通一下。

　　（ 二）審清題意

　　1、請(qǐng)看題目要求。誰(shuí)來(lái)給大家讀讀。

　　2、這次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來(lái)寫？

　　學(xué)生從題目要求中總結(jié)三個(gè)方面，教師幫著概括并板書(shū)：

　　（“不理解──體會(huì)愛(ài)、建議、心里話”。）

　　3、本次習(xí)作的要求是什么？根據(jù)學(xué)生的述說(shuō)，教師板書(shū)。

　　（寫給爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，你最想說(shuō)的話、真情表達(dá)）

　　( 三)習(xí)作指導(dǎo)

　　1、同學(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　　（1）提示： 你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)？ 后來(lái)體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)方面爸爸不理解的事。

　　◆ 陽(yáng)光般的心情：祝福 羨慕 敬佩 感謝 希望 安慰……

　　◆ 灰色的心情：擔(dān)心 委屈 被誤解 為難……

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活的

　　師：無(wú)論是“喜”“怒”還是“哀”“樂(lè)”，你找爸爸或媽媽傾訴時(shí)，大家最想說(shuō)的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說(shuō)的話……）

　　（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學(xué)生說(shuō)得簡(jiǎn)單，老師做示范說(shuō)一個(gè)事例。

　　2、 回憶生活，體會(huì)“愛(ài)”，明確讀者，真情“訴”。

　　媽媽，我想對(duì)您說(shuō)

　　“婉霞語(yǔ)文95.5，數(shù)學(xué)100，英語(yǔ)100……”當(dāng)老師在家長(zhǎng)會(huì)上大聲表?yè)P(yáng)我時(shí)，媽媽聽(tīng)了眉開(kāi)眼笑，可我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。

　　我是個(gè)愛(ài)好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的事，看自己想看的書(shū)。特別是這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校橫坑小學(xué)開(kāi)展了航模、美術(shù)、舞蹈、樂(lè)器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛(ài)的興趣班。可是媽媽并不滿足老師布置的作業(yè)，讓我永遠(yuǎn)考第一名。每天，我的作業(yè)就像一座小山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我哪有時(shí)間參加課外活動(dòng)呢？每天我做作業(yè)都要做得很晚，有時(shí)做著做著，累得連手上的筆也握不住。……

　　媽媽，您時(shí)時(shí)要求我學(xué)習(xí)，我理解您建“望女成鳳”的心，理解您對(duì)我無(wú)限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學(xué)打下好基礎(chǔ)，可您不理解我畢竟是個(gè)小孩子啊！我應(yīng)該有自己的小伙伴，自己的愛(ài)好，有自己的小天地。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)您以后不要再給我布置作業(yè)了，讓我也多點(diǎn)時(shí)間參加課外活動(dòng)吧！讓我玩玩吧！

　　（1）聽(tīng)范文。看看我校的這個(gè)學(xué)生是如何和她的媽媽交流的？這位同學(xué)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？你感受到什么？）

　　（2）那你覺(jué)得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？

　　（這位同學(xué)是對(duì)媽媽訴說(shuō)自己心中的委屈，我感受到她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績(jī)很優(yōu)秀，同時(shí)也感受到她很希望媽媽能給她多一點(diǎn)的自由，讓她能快樂(lè)地參加學(xué)校組織的興趣班，有自己玩的時(shí)間。她與父母說(shuō)話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說(shuō)話委婉，采用邊敘事，邊議論的形式來(lái)寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）

　　師點(diǎn)評(píng)：可憐天下父母心，爸媽都是愛(ài)你的.，連我聽(tīng)了這個(gè)同學(xué)說(shuō)的話，都想對(duì)她父母說(shuō)說(shuō)，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時(shí)間吧！

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生想一想你準(zhǔn)備怎么開(kāi)頭？怎么結(jié)尾？

　　（4）啟導(dǎo)表達(dá)方法（寫作知識(shí)）：“夾敘夾議”。

　　理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個(gè)大層次的的結(jié)尾處，起著啟發(fā)引導(dǎo)和加強(qiáng)理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡(jiǎn)單的議論，讓讀者隨時(shí)感動(dòng)。就是夾敘夾議。用在全文或一個(gè)大層次的開(kāi)頭，起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場(chǎng)而展開(kāi)下文的作用。

　　（5） 強(qiáng)化寫法訓(xùn)練。

　　在下面詩(shī)句后面補(bǔ)上一句“感受”。

　　一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛(ài)（ ）。一個(gè)很涼很涼的雨天／媽媽到學(xué)校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛(ài)（ ）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫(yī)院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛(ài)（ ）……

　　3、父母給了我們?cè)S多無(wú)私的愛(ài)，擔(dān)有時(shí)父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　如：希望父親戒煙。教師引導(dǎo)學(xué)生采取什么方法幫助父親戒煙呢？

　　4、師：母愛(ài)似水，父愛(ài)如山啊，你有什么心里話要對(duì)他們說(shuō)嗎？

　　預(yù)設(shè) 大概2-3個(gè)同學(xué)說(shuō)。

　　（1）學(xué)生自由說(shuō)2-3個(gè)

　　（2）你還想用哪些方式來(lái)和父母說(shuō)說(shuō)心里話呢？

　　（生1：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。生二：想寫一首小詩(shī)，因?yàn)椋�給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩(shī)。題目就叫：我希望，您能──。生3：我想用邊敘事，邊抒情的方式來(lái)寫。）

　　5、師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達(dá)出來(lái)，只要能夠表達(dá)你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。

　　結(jié)束語(yǔ)：老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進(jìn)行交流，和他們進(jìn)行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來(lái)證實(shí)你的溝通是成功的。

　　（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　父母的愛(ài)

　　不理解——體會(huì)愛(ài) 建議 心里話

　　寫給父母（您） 夾敘夾議 心理描寫（真情表達(dá)）

母愛(ài)的作文 篇5

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在他的實(shí)驗(yàn)學(xué)大門正面墻上懸掛著這樣一幅標(biāo)語(yǔ)：“要愛(ài)你的媽媽！”當(dāng)有人向蘇霍姆林斯基為什么不寫“愛(ài)祖國(guó)”“愛(ài)人民”之類的標(biāo)語(yǔ)時(shí)，他說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)7歲的孩子，講抽象的概念沒(méi)有用，只有母愛(ài)才是一切愛(ài)的基礎(chǔ)。”

　　在一個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，學(xué)會(huì)愛(ài)是一門重要的課程，這門課程的主任老師不是別人，正是自己的母親。作家老舍在《我的母親》一文中國(guó)說(shuō)道：“從私塾到小學(xué)、到中學(xué)，我經(jīng)過(guò)若干位老師，其中有給我很大的影響，也有毫無(wú)影響的，但是我的真正的教師是我的母親。母親的文化并不是很好，但她給我的生命的教育。”這句話說(shuō)明了母親對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)世界上，沒(méi)有比我們自己的母親更加不求回報(bào)、更無(wú)私、更偉大的老師了。讓我們看看作家老舍的母親在艱難之中的.表現(xiàn)吧。在那民不聊生的時(shí)代：“皇上跑了，丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。”在戰(zhàn)火中，在槍聲中，老舍的母親不僅考慮兒女的安全，還要籌劃一家人的飲食，沒(méi)有任何人幫這樣一位老寡婦，在顛簸的命運(yùn)中為了保護(hù)兒女，他的母親沒(méi)有怨憤，沒(méi)有詛咒，橫下一條心，用她的沉思和堅(jiān)韌，把生活中的艱難困苦一一化解。她對(duì)世界、社會(huì)、對(duì)家庭和子女的理解只有一個(gè)字,那就是“愛(ài)”。正因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷和過(guò)程，作者才從母親身上真正懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì)了愛(ài)的珍惜。

　　在今天這樣一個(gè)和平年代里，雖然沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)亂和母子生離死別的痛楚，但是母親同樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。從我們瓜瓜落地到伊伊學(xué)語(yǔ)，再到長(zhǎng)大成人；哪有一天離開(kāi)過(guò)母親的呵護(hù)和牽掛呢。正因?yàn)橛辛四赣H的奉獻(xiàn)和犧牲，我們才得以從健康成長(zhǎng)。可是很多同學(xué)卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)最基本，最普通的道理。他們把母親對(duì)自己的關(guān)心、照料和愛(ài)護(hù)，當(dāng)成是應(yīng)該的，天經(jīng)地義的事情。他們不知道應(yīng)該去感激母親，回報(bào)母親，認(rèn)識(shí)不到母愛(ài)是一切愛(ài)的基礎(chǔ)，這些人長(zhǎng)大以后就會(huì)變成一些極端自私的人。

　　母親是生命教育的老師，是我們良好習(xí)慣和性格的培養(yǎng)者，塑造者。有一句名言：“播種習(xí)慣，收獲行為，播種行為，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”讓我們以感恩的心情從新認(rèn)識(shí)和了解自己的母親，探討和體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，在理解母愛(ài)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)情感、學(xué)會(huì)愛(ài)親人、愛(ài)朋友、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民……

母愛(ài)的作文 篇6

　　茫茫人海，大千世界，母親在我的心中總是樹(shù)立起了一個(gè)完美的形象。從母親把我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界上，她就用甜美的乳汁澆灌我的幼小心靈，用自己寬大的胸襟來(lái)保護(hù)我這棵幼小的樹(shù)苗。她似陽(yáng)光，呵護(hù)我；她似春雨，滋潤(rùn)我；她似春風(fēng)，吹動(dòng)我。是她，讓我在這個(gè)世界快樂(lè)地成長(zhǎng)。可是，在歲月的流逝中，她慢慢地老了，皺紋漸漸地爬上了她的臉頰，她的發(fā)絲也漸漸地被歲月一根一根染白了…

　　一頭短短的秀發(fā)卻突出了她的慈祥，一聲話語(yǔ)卻透露著她無(wú)私的愛(ài)。我認(rèn)為我很幸福，我慶幸，自己有一位這樣的母親，她對(duì)我給予的關(guān)心無(wú)微不至！

　　在一個(gè)大霧彌漫的早晨，天空霧蒙蒙的，老天爺似乎很不開(kāi)心，隱隱約約出現(xiàn)了幾粒雨滴，像一顆顆珍珠啊，小小的。正當(dāng)我急著要去上學(xué)時(shí)，媽媽匆匆地趕了過(guò)來(lái)，一手持著雨傘，一手持著外衣。她遞給我說(shuō)：“女兒，這天氣恐怕今天要下大雨啊！來(lái)，快點(diǎn)兒穿一件衣服，帶把雨傘，別感冒了啊！”

　　“媽，我要遲到了，別說(shuō)了，煩不煩啊，再見(jiàn)！”我很不好氣的回答了媽媽，撒手就跑。媽媽只好無(wú)奈地拿著雨傘和外衣，失落的走進(jìn)了房間……

　　果真不出媽媽所料，今天雷電交加，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。可是，現(xiàn)在離放學(xué)的時(shí)間只有10分鐘了，讓我心中好是擔(dān)心，又有些后悔，可是也于事無(wú)補(bǔ)。我望著窗外的雨，憂心忡忡的，早知如此當(dāng)初就應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話，我陷入深深的自責(zé)中……

　　已經(jīng)放學(xué)了，但大雨還是沒(méi)喘個(gè)氣。教室里慢慢變得冷清了，只剩下幾個(gè)人了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，慌了神。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，隱隱約約從樓梯間傳來(lái)了腳步聲。在模模糊糊中，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的.身影，走進(jìn)些，我險(xiǎn)些叫出了聲，是媽媽！我急忙沖上欠去，緊緊的抱住她！我看見(jiàn)了，她額頭上的汗珠，不是躲在她懷里抽泣，我感到母愛(ài)在我心中劃過(guò)，留下了一道永久的痕跡，刻上了母愛(ài)的痕跡！我的心里此時(shí)像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣，百感交集！

　　這就是我的媽媽——永遠(yuǎn)是那么地為別人操心，很少想到自己。她在我眼里，永遠(yuǎn)是童話般的美麗，而我在她眼里，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的小孩子，需要母親這把傘來(lái)呵護(hù).

母愛(ài)的作文 篇7

　　母愛(ài)如一縷清風(fēng)，輕輕柔柔地吹，吹散心中的霧靄；母愛(ài)如一束陽(yáng)光， 溫溫暖暖地照，照亮心靈的角落；母愛(ài)如一泓清泉，安安靜靜地流，驅(qū)散內(nèi)心的燥熱。母愛(ài)，滋潤(rùn)了我的心田。

　　晚上，天已經(jīng)很黑了，只有幾顆星星閃爍著微光，月亮悄悄地躲在云層里。在這靜謐的夜色中，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖沙沙的聲音。我在寫作業(yè)。只剩下最后一題，我卻怎么也想不明白。

　　我拿著題目問(wèn)媽媽，我記得她說(shuō)過(guò)，她上中學(xué)時(shí)，成績(jī)特別好。她看到我問(wèn)她題目，眼睛彎成了月牙，她說(shuō)，她會(huì)幫我解出來(lái)的。

　　我把題目交給她，便去睡覺(jué)了。睡眼惺忪間，依稀記得，客廳里暖黃色的燈光，亮到了很晚很晚，而筆尖摩擦紙面發(fā)出的沙沙聲，如一股暖流，滋潤(rùn)了我的心田，哄我入眠……

　　第二天醒來(lái)，媽媽還在睡覺(jué)，但桌子上，已經(jīng)有了散發(fā)著熱氣的早餐和一張有著密密麻麻演算過(guò)程的紙條。媽媽大概做了很長(zhǎng)時(shí)間吧，我想，畢竟在媽媽的記憶里，初中時(shí)代已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。但媽媽卻仍執(zhí)意幫我算出來(lái)。看著那張紙條，我的心被溫暖占滿，母愛(ài)，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著我的.心田。

　　我漸漸長(zhǎng)大了，和媽媽的交流也越來(lái)越少了，我漸漸變得獨(dú)立，不再依賴她，但媽媽對(duì)我的愛(ài)卻從未少過(guò)一分，用她的愛(ài)，滋潤(rùn)我的心田。我想，她會(huì)一直愛(ài)我，我也會(huì)一直愛(ài)她。

母愛(ài)的作文 篇8

　　人們常說(shuō):“父愛(ài)是山，母愛(ài)如海。”是的，父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。父愛(ài)是不動(dòng)聲色、深藏不露，不善于用語(yǔ)言表達(dá)的，父愛(ài)如同高山一樣給我堅(jiān)實(shí)的依靠:而母愛(ài)是溫暖的，帶著柔情的，母愛(ài)如同大海一般寬廣，深不可測(cè)。父母的愛(ài)是我們生活中不可缺少、無(wú)法替代的。

　　記得前兩周我感冒。吃一天藥，我的病情一點(diǎn)沒(méi)有好轉(zhuǎn)。我感到連走路的勁都沒(méi)有，爸爸媽媽見(jiàn)我這樣可著急。第二天，爸爸一大早不到7點(diǎn)就去兒童醫(yī)院掛號(hào)，媽媽領(lǐng)著我在醫(yī)院排隊(duì)、抽血、繳費(fèi)……醫(yī)院里人山人海，到處都是帶著孩子看病的父母。

　　一直折騰到下午三點(diǎn)，我終于掛上吊針。第二天是星期天，媽媽按照醫(yī)生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學(xué)，可星期一早上我的小腿卻疼得沒(méi)辦法走路，更別說(shuō)下樓。再次去醫(yī)院，看兩個(gè)醫(yī)生終于確診原來(lái)我得一種連媽媽以前也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的舶肌炎”。于是，爸爸一直背著我，媽媽來(lái)回不停地排隊(duì)……我連續(xù)一周一直在醫(yī)院檢查、輸液。為讓我的腿少受力，爸爸的背累彎，媽媽的腿跑痛，我畢竟已經(jīng)快70斤重呀!我忍受著病痛的折磨，卻又享受著爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，我想，這就是愛(ài)吧!我希望這種愛(ài)永遠(yuǎn)不要消失。爸爸媽媽，謝謝你們!

　　爸爸媽媽，謝謝你們給我呵護(hù)與溫暖，謝謝你們給我悉心的照顧，謝謝你們給我幸福的生活。

　　爸爸媽媽，如果我是花兒，你們就是園丁;如果我冷，你們就是我的棉襖、棉被;如果我是青草，你們就是陽(yáng)光。

　　爸爸媽媽，我就好象一朵花兒，一朵嬌嫩的`，還沒(méi)長(zhǎng)大的，剛冒出土的帶著幾片綠葉的一棵小牽牛花，而你們則是陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)我，呵護(hù)我。而我呢，總有一天會(huì)開(kāi)出艷麗的花朵來(lái)報(bào)答你們的!

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