敬愛(ài)的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的敬愛(ài)的老師作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敬愛(ài)的老師作文 篇1
我最熟悉的人就是我們班的羅老師。她的眼睛雖然小，但是很有神，能看見(jiàn)上課誰(shuí)專(zhuān)心聽(tīng)講，誰(shuí)在下面做自己的事，不讀書(shū)。羅老師的眉毛旁邊有一個(gè)黑色的痔，嘴巴像櫻桃一般紅。羅老師雖然穿的不怎么美，但是她的心靈很美。
她把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)；她把調(diào)皮的我們教育成一個(gè)個(gè)懂事的少年；她把幼小的我們培育成能體貼幫助別人的人。老師對(duì)我們是那么親切，那么溫柔。羅老師對(duì)小朋友有一顆寬容的心，我覺(jué)得羅老師身上有一種強(qiáng)大的魔力，能把成績(jī)差的同學(xué)變成成績(jī)比較好的同學(xué)。
記得有一次，我突然肚子痛，羅老師看我臉色蒼白，手摸著胸脯，知道我很痛苦。“敏伊，你哪里不舒服？能堅(jiān)持嗎？”羅老師說(shuō)。“能，這點(diǎn)痛算不了什么。”我說(shuō)。“如果不能堅(jiān)持就給老師說(shuō)，我一定給你父母聯(lián)系。”老師說(shuō)。
啊，敬愛(ài)的'老師，辛勤的園丁，桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)，無(wú)私的心靈。
敬愛(ài)的老師作文 篇2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，我從一上學(xué)就會(huì)遇到許多老師，這些老師各種各樣，有溫柔的，有嚴(yán)肅的，還有幽默的。
我最喜歡的是我們班的班主任——張林亞老師，從上五年級(jí)的時(shí)候，老師就陪伴著我們，張老師長(zhǎng)得很漂亮，高高的個(gè)子，中等的身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，邊上稍有一些卷起，有點(diǎn)黃，又是披肩，有時(shí)扎一個(gè)馬尾辮，一雙眉毛下長(zhǎng)著一雙大眼睛，時(shí)時(shí)閃爍著認(rèn)真的神情。
張老師是一位溫柔的老師。對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一般，讓我們不再感到畏懼，也讓自己充滿(mǎn)了自信。張老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們上起課來(lái)仿佛身臨其境，老師對(duì)待工作也一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次學(xué)校里大小事件，她都認(rèn)真對(duì)待，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就立刻改正，有做到完美為止，才肯罷休。
記得有一次，張老師為了培養(yǎng)我們的大膽，便把備課給了劉勇志，讓他幫我們上課，剛一上課，劉勇志就拿著備課，邁著“矯健”的步伐走上講臺(tái)，把書(shū)一放，便繪聲繪色地講了起來(lái)，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)的，反而積極回答問(wèn)題了。突然，劉勇志不講話(huà)了，仿佛機(jī)器生銹了，卡住了一般，這時(shí)，張老師輕手輕腳地走過(guò)來(lái)，看了看備課，對(duì)劉勇志笑了笑：”你講得正好，這個(gè)是這樣講的'。”這一句細(xì)微的話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)，劉勇志像吃了蜜一樣甜，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，劉勇志成功地上完了整整一節(jié)課。這時(shí)，張老師為劉勇志豎起了大拇指。
張老師——我們的班主任，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的。辛苦了！張老師！
敬愛(ài)的老師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的關(guān)愛(ài)如一杯清香的茶，老師的關(guān)愛(ài)如一陣滋潤(rùn)的春雨。在我認(rèn)識(shí)的`或教過(guò)我的老師中，黃老師是我喜歡的老師。
在一次語(yǔ)文課上，我感到不舒服，頭昏腦脹。老師剛好走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我沒(méi)精打采，便親切地問(wèn)我：“怎么了，身體不舒服嗎？”我有氣無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“那就要好好休息了，讓我?guī)闳ノ业乃奚岚桑蓵?huì)兒。”我“嗯”了一聲，突然間“哇”地一聲吐了。這會(huì)兒，把老師的衣服弄臟了，我的眼淚快流出來(lái)了，老師，老師關(guān)切地說(shuō)：“不用哭，衣服弄臟了可以再洗嘛！可身體弄壞了怎么辦？”我的心里暖極了，像一絲甘泉流過(guò)。
老師扶我到她的宿舍，坐在床上。我哽咽著問(wèn)老師：“黃老師，那我的功課怎么辦啊？我一定要做完！”老師笑了笑，說(shuō)：“哎呀，你不用急，我會(huì)幫你輔導(dǎo)的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，哭了。老師著急地問(wèn)：“怎么啦？真的非常不舒服，用不用去醫(yī)院？”我搖搖頭。老師松了口氣，讓我躺在床上，老師便出去了。
我翻來(lái)覆去，怎么也休息不了。黃老師剛好進(jìn)來(lái)拿東西，看見(jiàn)我睡不著，讓我吃了藥，幫我蓋被子。她說(shuō)：“乖，你發(fā)燒了，吃些藥睡會(huì)兒舒服多了。”我迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)了。
我醒來(lái)了，老師正在給我擦汗。她親切地問(wèn)：“好多了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“老師，幾點(diǎn)？”老師看看鐘，說(shuō)：“7點(diǎn)了。”然后又說(shuō)：“我送你回去。”我只好跟老師出了門(mén)。
回到家，爸爸媽媽想留老師坐一會(huì)。老師推辭了，便走了。
啊，黃老師！您的關(guān)愛(ài)勝似母愛(ài)，像母愛(ài)一樣偉大，無(wú)私。您的關(guān)愛(ài)如一泓甘泉。我永遠(yuǎn)不能忘記啊！
敬愛(ài)的老師作文 篇4
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起我的老師，她就是我的第一老師，也是對(duì)我影響最大的老師--敬愛(ài)的數(shù)學(xué)陳老師。
她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，一雙黑葡萄似的眼睛，即使架著一副眼鏡，也無(wú)法遮擋她銳利的眼神，齊耳短發(fā)，看起來(lái)干凈利落。
記得老師剛來(lái)我們班的時(shí)候，我有許多許多的壞毛病：做事丟三落四、拖拖拉拉。不是經(jīng)常忘帶書(shū)本作業(yè)，就是很磨蹭，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)就要花上好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間才能完成。媽媽都拿我沒(méi)辦法。數(shù)學(xué)老師可有辦法了：她經(jīng)常嚴(yán)厲地批評(píng)我，毫不留情地指出我的缺點(diǎn)；有時(shí)候也鼓勵(lì)我做事要堅(jiān)持完成，不能半途而廢。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我終于慢慢改掉了我的毛病了。
陳老師雖然很?chē)?yán)厲，但是也有親切溫柔的一面。還記得有一次，我被其他老師批評(píng)，委屈的淚水像管不住的水龍頭，嘩啦嘩啦地流個(gè)不停。陳老師見(jiàn)了，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我事情的緣由，耐心地安慰我。很快，在老師的'指引下，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，害羞地低下頭，眼淚也乖乖地剎住了。
感謝我生命中能遇到這樣一位關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我的好老師！今后，我一定更加努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
敬愛(ài)的老師作文 篇5
我最敬愛(ài)的老師，當(dāng)然是方新華老師嘍！她教我們語(yǔ)文，由于她教學(xué)有方，使我的語(yǔ)文成績(jī)像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
她，和藹可親。在上課時(shí)如果看到有人在說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差，方老師為了維護(hù)他的尊嚴(yán)，并沒(méi)有大聲批評(píng)他，而是下課時(shí)讓同學(xué)把他叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他講道理，使那位同學(xué)知道了自己的錯(cuò)誤，奮力去改正它。
她，是一位“母親”。記得在三年級(jí)時(shí)，同學(xué)周樂(lè)敏在上課時(shí)，突然緊捂肚子，額頭上豆大的汗珠一粒一粒得掉下來(lái)，她看到了，慌忙走到她身邊，不停得安慰她。突然，周樂(lè)敏“哇——”的一下嘔吐了，嘔吐物遍地都是，她立刻讓一名同學(xué)帶周樂(lè)敏去衛(wèi)生室，自己和其余同學(xué)來(lái)對(duì)付嘔吐物，方老師那焦急的神情令我十分感動(dòng)。
她，教學(xué)有方。我們不懂得問(wèn)題，只要問(wèn)她，就一定能得到標(biāo)準(zhǔn)的答案。并且，她上課十分有趣，原本十分枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課在她的講解之下變得十分精彩，使我從此愛(ài)上了語(yǔ)文課。
她，幽默風(fēng)趣。說(shuō)的笑話(huà)、故事、語(yǔ)句，常常會(huì)使我們捧腹大笑。不過(guò)這些都是在下課時(shí)進(jìn)行的。我經(jīng)常想：如果有趣的話(huà)能在課堂中出現(xiàn)，那樣該多好呀！
她，……
加減乘除，算不盡方老師做出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)方老師的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的`花朵；您用心靈的清泉，灌澆我們成長(zhǎng)的道路，方老師的所作所為，方老師的言語(yǔ)舉動(dòng)……都深深地印在了我的腦海里。
敬愛(ài)的老師作文 篇6
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)五年級(jí)了。在這小學(xué)五年的時(shí)光里，有一位讓我難以忘記的老師。那就是我四年級(jí)時(shí)的班主任——郝老師。
郝老師是一個(gè)介休人。她個(gè)子不高，有一頭卷發(fā)，喜歡扎起來(lái)，鼻梁高高的，一雙大眼炯炯有神，很好看。
郝老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，我們?nèi)嗳硕己芘滤：吕蠋熞埠軙?huì)講課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)她都會(huì)編成一個(gè)順口溜，很容易記住。每次上郝老師的數(shù)學(xué)課，我們都聽(tīng)得津津有味，很少有人走神，如果走了神，可少不了老師的龍顏大怒。郝老師講課還追求高效，講課時(shí)不能有一丁點(diǎn)的雜聲。郝老師的教學(xué)質(zhì)量是真的好，才一個(gè)學(xué)期，就把我們從倒數(shù)第一拉到全鎮(zhèn)第一，郝老師不愧是“好”老師！羨慕我吧？
郝老師不僅教的好，還很負(fù)責(zé)任。什么運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，詩(shī)詞大會(huì)啦，廣播操比賽啦……全由郝老師來(lái)忙活。就拿詩(shī)詞大會(huì)來(lái)說(shuō)，那幾天，郝老師抓得很緊，我們參加詩(shī)詞大會(huì)的.幾個(gè)人輪流給老師背，老師問(wèn)，我們答，一個(gè)接著一個(gè)，直到背熟為止，那時(shí)候，郝老師住校，每天早晨，早早得就來(lái)到了教室里，讓我們背古詩(shī)。如果郝老師不這樣努力，我們?cè)趺茨軍Z得第一的桂冠呢？
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，郝老師也回介休了，我們很難再能見(jiàn)面。每當(dāng)走進(jìn)教室，耳邊也時(shí)常回蕩著郝老師的聲音。
十分想念——郝老師。
敬愛(ài)的老師作文 篇7
記得剛升上三年級(jí)，我們的班主任黃老師不但鼓勵(lì)班上的同學(xué)多多培養(yǎng)“寫(xiě)作”的興趣，而且準(zhǔn)備許多各式各樣的班書(shū)，讓班上的同學(xué)培養(yǎng)閱讀的興趣。大家爭(zhēng)先恐后借閱好書(shū)，從此班上的氣氛就變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的書(shū)香王國(guó)，在平日的課程中增添不少學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們每天洋溢在閱讀和寫(xiě)作的歡樂(lè)中。
我們班溫柔婉約、和藹可親的黃老師，具備許多有關(guān)寫(xiě)作文章的法寶，例如：章魚(yú)哥，老師借著玩游戲帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)文體，欣賞文章，培育我們這群對(duì)“寫(xiě)作”一知半解的學(xué)子，開(kāi)啟我們對(duì)寫(xiě)作的知識(shí)寶庫(kù)，同時(shí)也使我們培養(yǎng)出濃厚的`興趣，受到老師的薰陶，我也漸漸喜歡寫(xiě)作。
上學(xué)期，懵懵懂懂的我，跟隨老師的步伐，一字一句慢慢學(xué)習(xí)“文章”的結(jié)構(gòu)，完成一篇又一篇的作品。那時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)競(jìng)競(jìng)的努力寫(xiě)作，每次校外投稿，每次石沉大海，我卻絲毫沒(méi)有在意，還是憑著一股傻勁，繼續(xù)努力。
終于，努力的耕耘，換來(lái)下學(xué)期的甜美果實(shí)。我的寫(xiě)作技巧明顯進(jìn)步了，不但校內(nèi)比賽屢獲佳績(jī)，而且校外比賽，竟然也得了幾次入圍獎(jiǎng)，真是喜從天降，內(nèi)心的歡喜，不是筆墨能形容。
于是，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)參加各項(xiàng)復(fù)賽，卻在一次又一次的挑戰(zhàn)中名落孫山，我的心情不由得跌入谷底。記得，有一次，班上幾個(gè)一起參加復(fù)賽的同學(xué)，他們得了不錯(cuò)的成績(jī)，而我卻慘遭“滑鐵盧”，當(dāng)下，我的內(nèi)心有些羞愧，而且感到挫敗不已，同時(shí)，我對(duì)寫(xiě)作喪失信心，甚至幾乎想要放棄。
善解人意的黃老師，察覺(jué)了我的心情，在第二天，送來(lái)了一張“加油鼓勵(lì)卡”字字句句，充滿(mǎn)老師對(duì)我的鼓勵(lì)與愛(ài)。當(dāng)時(shí)的心情，就像我在大雨中徘徊，不知該如何?老師及時(shí)送來(lái)一把愛(ài)心傘，使我的小小心靈充滿(mǎn)溫馨的祝福，讓我重新燃起對(duì)寫(xiě)作的熱情與希望，也對(duì)自己的人生旅途，有著一份新的認(rèn)知。
“不經(jīng)一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香”，沒(méi)有經(jīng)歷這些挑戰(zhàn)，我怎么知道?原來(lái)“學(xué)無(wú)止盡”。雖然我現(xiàn)在已上了初中，但是在學(xué)習(xí)路上，我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲矣幸晃徽J(rèn)真負(fù)責(zé)，又充滿(mǎn)愛(ài)心的老師一路陪伴，讓我越挫越勇，迎接美好的人生。敬愛(ài)的黃老師，您辛苦了，謝謝您。
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