[精選]朋友的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的朋友的作文4篇，希望對大家有所幫助。
![[精選]朋友的作文4篇](/pic/00/c5f3d3d15_2.jpg)
朋友的作文 篇1
我收到紫苑學(xué)院的來信啦！！！·今天，江老師神秘兮兮地看著我，朋友！別煩！。我察覺到了，我的心七上八下的。難道我作業(yè)做得不好？還是我上課不認(rèn)真？整個上午我都快把自己搞成神經(jīng)病啦！！！
·下午讀完午讀，我們休息等待老師到來。這時，江老師說：“我們班第一個收到紫苑學(xué)院的來信的是白櫻檸。”我聽到這番話，我差點(diǎn)跳了起來！我實(shí)在太太太開心啦！！因?yàn)楫?dāng)老師讀到我的名字的時候，全班人都“哇！”了一聲。我心里美死啦！
·我低著頭。我之所以低頭不是因?yàn)槲易员埃且驗(yàn)槲椅以谕敌τ植幌肴焕蠋熀屯瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)所以低著頭。我從江老師那里拿到信，回到座位。我前后左右的人都叫我拆開看看，嘻嘻，他們比我還急！！我在同學(xué)面前拆開了信。竟然發(fā)現(xiàn)里面有一張畫。我迫切的把這張畫打開。哇塞！好好看耶！可我新同桌因?yàn)榧刀收f這副畫這不好那不好，唉！這人啊！！
· 寄信給我的人叫“圓夢鈴子”。是個日本人呢！不過我覺得她蠻好的。她說她在她的那個學(xué)校有一個組合叫做“校花五人組”，里面的人都是校花前五名的.人。第一名是夏月純，第二名是夏月怡，第三名就是她自己，第四名是李雪玉。第五名是唐雪怡。她還說夏月純和夏月怡是雙胞胎…………自卑的李浩 “為啥白櫻檸可以收到信，而我卻沒收到，是不是他知道我很差，不愿意給我寫信啊！！！”我前面的李浩小聲的說，可是我聽到啦！我跟他說：“你沒收到信又不是你的錯。真是的，你用不用這么自卑啊！！！可能給你寄信的人可能還沒寫好嘛。我收到的信，可能她是早就寫好了啦！你真是的，江老師都說我是個幸運(yùn)的人嘛，不過你也不賴。等著吧！”
李浩先是愣了一下，然后向我苦笑，我還真想笑，因?yàn)樗玻。?/p>
朋友的作文 篇2
“大海呵，那一顆星沒有光，哪一朵花沒有香，哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？”——冰心。
讀著冰心奶奶的小詩，想起無邊無際的大海，閉緊雙眸，細(xì)細(xì)聆聽……大海，我的朋友，你在叫我嗎？
還記得，我常常一個人走進(jìn)你的懷抱，與你嬉戲，與你閑聊，即便是在夢中也仿佛身臨其境。你教我，在必要的時候，要鼓足勇氣，盛放凌人的氣勢，豪邁的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)地與失敗搏斗。你說你自己也是這樣過來的'，你經(jīng)常在狂風(fēng)暴雨的助威下，翻起滾滾波浪，怒吼起長長回音，震耳欲聾，所向披靡。只有相信自己，展示出自己最強(qiáng)的一面，一定會成功的。
在暴風(fēng)雨來臨之際，盡情地搏斗吧！
還記得，當(dāng)我情緒低落，悶悶不樂走到你面前時，你顯得那么的平靜，那么的寂寞似乎被我郁悶的情緒感染了。然而，當(dāng)我思索的時候，你悄悄地問我：“別把心事憋在心里太久了，說出來吧，我愿意與你一同承擔(dān)，一同面對。”我忍住了奪眶而出的淚水詳細(xì)地把事情的來龍去脈都說了一遍。你不時地發(fā)出“呵呵”的聲音，不知道是在笑我還是在同情我？頓時，你無語，我無言，大概沉默了一分鐘，我茅塞頓開了，幾乎與你同時說出了這句話：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”
悄悄地，夕陽落到了地平線上，余暉斜射到我的臉上，霞光灑滿了整片大海，似乎在告訴我：“明天會更好！”
啊！大海，我的朋友，還記得與你共同經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我感嘆，我長吁，我無語。花一樣的世界，花一樣的年華，放飛我的夢想，讓你滾滾東流的波浪承載著我青春的夢想遠(yuǎn)去吧，長吼吧，前方?jīng)]有阻礙的礁石，沒有龐大的魚群，只有希望，希望之光將永不熄滅地等著你遠(yuǎn)去……
大海，你永不停息的腳步告訴我，時間也會這樣永不停息地流去，若不珍惜，人生就會像死寂的城市般碌碌無為……
是的，大海，我的朋友，感謝你用波濤叩擊我冷漠的心弦，讓我學(xué)會搏擊，學(xué)會容納。
朋友的作文 篇3
我有一個好朋友，她叫萬之玥，今年八歲。在學(xué)校里，她可是我最好的小伙伴呢！她長著一張胖嘟嘟的小臉，烏黑的頭發(fā)在陽光的照射下下顯得格外柔順。濃濃的眉毛下面有著一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的葡萄。小小的鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。別看她平時有點(diǎn)小調(diào)皮，可當(dāng)別人有急事的時候，她也是很熱心的呢！
就在上一個星期，我正坐在教室里寫作業(yè)。這時，一道難題出現(xiàn)在我面前，任憑我怎么絞盡腦汁也想不出來解答方法。眼看這時間一分一秒地過去，離上課的時間也越來越近，我急得直跺腳：“哼，這個討厭的‘?dāng)r路虎’！”這時萬之玥跑了過來，擔(dān)心地問我：“你怎了么啦？干嘛要生氣？”“我不會寫這道題。”我無奈地回答。“別著急，我來看看。”她接過作業(yè)本，看了一會兒，然后細(xì)心地給我講解。在她的`幫助下，我終于把這只“攔路虎”解決了，我非常感謝萬之玥。
看！這就是我的朋友萬之玥，一個熱心的小女孩。不管在課間，還是在課時，我們都會互相幫忙，互相學(xué)習(xí)。能和萬之玥在一起成長，我非常開心。
朋友的作文 篇4
同學(xué)們一定有過這樣的經(jīng)歷和體會，通過與他人的交往，不僅可以更深入的認(rèn)識別人，同時也可以更好地發(fā)現(xiàn)自己身上一些忽略的東西，從而更好地改善自己。人就在不斷的理解中擴(kuò)大自己的眼界，一步一步地成熟起來的，因而，把自己對于他人的理解及時地記錄下來，對于我們自己也是一種學(xué)習(xí)的過程。
我最親密的.朋友是孫玲瓏，她是一個天真活潑的小女孩，有時溫柔，有時調(diào)皮。她有著一張胖嘟嘟的小臉蛋，臉上通紅通紅的，像一個紅紅的大蘋果，眼睛小小的，黑溜溜的，如同珍珠一般，鼻子小小的，鼻梁高高的，一張櫻桃小嘴和一口潔白的牙齒。看上去很可愛。我們兩個相處的很好，也很親密。
她就是我的前桌，每天我都能看見她，有時她還找我玩，她和我一起玩三拍子。有一次，午間休息，我和玲瓏還有其他同學(xué)一起快樂地玩三拍子，第一回，有我來拍，拍了拍，我數(shù)1，2，3，我轉(zhuǎn)過頭看見同學(xué)們和玲瓏拍了一下我的身后，我說“停”就跳到玲瓏那里，我們互相之間擁抱一下，表示我們的親密。
有一次，林老師叫我們兩個去一趟辦公室，我們兩個人手牽手來到辦公室。林老師問玲瓏：“雨馨上課有插嘴嗎？”玲瓏說：“有進(jìn)步!”我說：“還有一點(diǎn)。”林老師說：“玲瓏，以后就由你負(fù)責(zé)監(jiān)督雨馨吧！”玲瓏爽快地說：“好的。”說完我們倆說說笑笑回到了教室。
還有一次，我們倆踏出溫馨和諧的校園時，孫玲瓏去輔導(dǎo)培訓(xùn)班寫作業(yè)，我自己走路回家，在校門口外我們倆發(fā)現(xiàn)地上有一張20元的紙幣，我們倆迅速地把錢撿起來交給扶助員。我們倆你拍拍我的肩膀，我拍拍你的肩膀，開心地分別了。
我覺得我自己交了一個愛勞動、思想好、成績好的朋友，我感到非常地自豪。
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