（精）成長煩惱的作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的成長煩惱的作文4篇，歡迎大家分享。
成長煩惱的作文 篇1
唉，說到成長，我有權保持沉默，但是說到，成長的煩惱，我不由想到八個字：“滔滔不絕，連綿不斷”。
雖然說到我已經(jīng)13了，但我畢竟還是個孩子吧！玩兒是我們的天性，說白了玩兒也是我們生活中必不可少的一道工序。每天晚上剛把作業(yè)收起來，就聽見一個聲音在我的耳邊回蕩，“寫完作業(yè)了嗎？”“寫完了”“檢查了嗎？”“檢查了”“那就去復習復習今天學的東西”或“去預習預習明天要學的知識”像這樣類似話我都能倒背如流。
“長大了，應該懂事了”“長大了，怎沒越來越不聽話了”......這些話對我而言，我大概都也能夠背下來了！我相信你應該也有同感吧！
成長的'煩惱，可不只這些，如，明天的考試，晚上的兩張試卷和明天晚上的一篇日記的困擾，還有四本練習冊沒有，和那些費功夫的手抄報。唉~
別看這莫多作業(yè)的為難，可是家長并不了解我們，父母封閉我們的與同學上網(wǎng)聊天的時間，而他們卻在聊的津津有味。這些事例，讓我逐漸變得悶悶不樂，讓我少了歡樂，讓我們少了嬉笑雖然這麼多的煩惱，但是我們的生活中缺了這些東西做配角，仿佛生活就是簡簡單單的上學、放學。這樣就顯得有了一絲的單純。這些煩惱，像是一個調味罐，酸甜苦辣咸，樣樣齊全。
但是，還是放開你們的雙臂，去迎接那些煩惱，讓他們把你的生活變得有滋有味的。把你的開心的，傷心的，高興的.....所有的事情轉換成五彩繽紛的彩虹橋。
成長煩惱的作文 篇2
“唉！我怎么這么倒霉啊。”我一邊哀怨地走著，一邊感嘆自己的運氣，在這個繁華盛世的年代，我居然連輛公交車的沒得坐。
一想到車上那個人潮擁擠，我就頭皮發(fā)麻起來。廢話歸廢話，最后我還是以百米沖刺的速度趕到學校，在腳踏入學校大門的下一秒，“鈴鈴鈴…”預備鈴響起來了，門衛(wèi)大爺以無比“親切和藹”的笑容把我領去簽了字，記了一次過。旁邊另一個大爺看了之后用無比可惜的語氣說﹕“你要是再來早兩分鐘就好了，可惜﹗”沒等我反應過來又說﹕“現(xiàn)在的初中生啊！每天熬夜喝酒什么的身體怎么受得了。”“大爺我”“好了好了，你可以走了。”門衛(wèi)大爺不耐地把我“趕”出來了，我欲哭無淚，比竇娥還冤枉。昨天晚上我確實熬夜了，才導致鬧鐘在第十二次響起我才爬起來。那是因為語文老師昨夜晚自習布置的作業(yè)有點多呀，還規(guī)定明天小組長準時去收，我也想過明天去學校趕，可是一想到要是語文老師知道，我一定會被“愛的教育”的'，那可比擠公交還要“美好”。
我一步三回頭地走著，生怕一不小心被值日領導給教育了。終于我還是萬分艱難地走到了三樓，剛上早讀，幸好！值日班干還是那么傲嬌的坐在上面，前面的同學還是一如既往地討論著，后面的同學還是準時趕去與周公下棋。我貓腰從教室后門進去，“還差一點還差一點，到了。”經(jīng)歷了無數(shù)波折，我還是重新坐上了凳子，我瞟了一眼同桌，嗯，眼朦朧，頭搖晃，就知道她又讀得頭昏腦漲了。我嘆了一口氣，作為一個學渣是可恥的，作為一個學霸是可哀的！萬萬沒想到，最后我還是哭著笑跟語文老師進了辦公室接受了“愛的教育”。走出辦公室，我又復活了，因為老師沒有罰我，好開心！“小林，明天早上給我一萬字的檢討。”我瞬間石化了，躲在角落里畫圈圈，我只不過是遲個到，還是第一次呢，初犯，求原諒！唉，心好累感覺不會再寫作文了！“小林，如果明天我沒有看見你的檢討書，就讓你的家長了吧。”
讓我崩潰的聲音再次說出更崩潰的事情，我弱弱地說一句﹕我現(xiàn)在就回去寫。心里默默點了一根蠟燭﹕今晚又得熬夜了，萬字以上啊…
成長煩惱的作文 篇3
在我們成長的道路上，不時地會隨著年齡的增長而衍生出許多煩惱，這些煩惱，反映了我們的成長腳步以及各個人生階段的成長經(jīng)歷與人生目標。
記得在我四歲那年，爸爸媽媽為了讓我受到豪的教育，將我送進了寧波北侖的中心幼兒園。那時懵懵無知的我不明白“幼兒園”究竟是個什么樣的地方，只知道那里有滑滑梯和秋千。到了幼兒園門前，我見到了許多小朋友在玩滑滑梯，便吵著讓媽媽帶我進去。在我的執(zhí)拗下，媽媽還是帶著我進了幼兒園，我笨手笨腳地爬上滑梯平臺，鉆進滑梯里，“唰”地就下來了。我看見“媽媽”還站在一邊，便歡天喜地地拉住“媽媽”的手，一抬頭，原來是幼兒園王老師，我以為媽媽不要我了，便哭著被老師牽進了教室。第二天，去幼兒園成了我的煩惱，媽媽再怎么喊我，我也不理。因為，兒時的'我需要安全感。
我漸漸地長大了。記得在我七歲那年，爸爸媽媽送我進了小學的大門。還記得我如何握著一支短短的鉛筆，坐在“多媒體教室”里，與其他陌生的小朋友一起在一張有字的紙（試卷）上寫下一個個歪歪扭扭的字。有問你“抄寫abc三個字母”的，有問你“1的下一個是什么數(shù)字”的，我都運用自己靈活的大腦，寫下了一個個“丑丑的”答案。下午，我捧著一張“100”的試卷給爸爸媽媽看，他們歡喜地握著我的小手說：“小豪，你太棒了！”可是，在小學里待了一個星期后，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己與同學們沒有共同語言可談，便慢慢沉默了。從此，跟同學們玩耍成了我暫時的煩惱，那時的我需要一個朋友。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上了初中了，每天要面對如山般的作業(yè)。時而與同桌說一聲：“嘿！這本書可好看了！”時而與他人說伊朗舉：“嘿！葉敏豪，借我修正帶！”“哦，給你。”有時當我在看書看得入迷或急急忙忙趕作業(yè)時，后桌的同學總要拍一下我的肩膀，問我說：“葉敏豪，借我東西一下。”我如同像一條突然被取出水面的魚兒，突然被人奪去了什么，感到很煩，為什么總是要在我做事時向我要東西啊？給人方便固然是好的，可是如果我很煩，不借東西，會不會又顯得我很自私？我煩惱著。感到很猶豫。
成長的道路上會衍生許多成長的煩惱，這些煩惱，譜寫了一曲我成長上的生命之歌。愿這些煩惱早日被消除，使我在成長上能夠“更上一層樓”！
成長煩惱的作文 篇4
不知從何時開始，成長的煩惱變組合了起來，這個題目好親切，他貼合實際，更我反應了我的童年生活。辛棄疾曾經(jīng)說：“少年不識愁滋味。”或許是他老人家的少年時代，無憂無慮，沒有什么煩惱和憂愁。隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們這一代人。
記得今年寒假的三十天，我一天也沒有輕松完整的度過。
每天早晨七點，我就聽見媽媽在大喊大叫了：“孩子，快點吃飯，吃完飯寫作業(yè)！”我趕忙狼吞虎咽的吃完飯，快速奔向寫字臺。
打開作業(yè)本：語文，寒假作業(yè)本。數(shù)學，書上講過的題，一大堆煩瑣而又毫無規(guī)律的公式。英語，抄寫單詞……這么多作業(yè)，要做到什么時候啊？心里想：“得快點做，做完就有可能去輕松一下。”
有壓力就有動力！因此，學校里布置的作業(yè)，我僅僅花了十天就“消滅”了。或許大家以為我剩下的時間可以瘋玩，如果不可以，也可以輕輕松松的度過兩三天。可是實際卻恰恰相反，我不但不能好好休息，反而還要“熬夜加班”，更努力的學習，下一個學期的知識。
當寫完寒假作業(yè)后，我伸了個懶腰，正準備與電腦打“交道”的時候，媽媽便發(fā)現(xiàn)我空閑，于是又嘮叨起來：“孩子，下個學期的'考試非常重要，如果考不上，好成績，初中就要和學習不好的同學一個班了……”聽了媽媽的話，我只好繼續(xù)“加班了”。
我希望家長們，不要讓我們做過多的試題，在減輕負擔的同時，讓我們循序漸進，效率才會提高。
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