【精選】四年級數學作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級數學作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級數學作文 篇1
因為我在班里的數學成績還不錯，同學們都問我數學學好的訣竅，我常常告訴他們，只要你擁有我說的“三寶”，數學成績不會不提高：
速度寶：掌握口算
可能說道這一條，大家都會質疑：“口算能提高速度？一年級的知識了！”可是，無論做什么數學題，都離不開口算，小時候，我一到家，就讓媽媽給我計時，我做口算題。一次比一次用的時間少，漸漸的，我看到口算題寫這一道，就能想到第二道的答案，后來，我做口算題，只剩下寫的空，沒有想得空。在小學六年的生涯中，口算是必不可少的數學法寶。
質量寶：掌握驗算
這一條，不少人也許是贊同的。老師也常常教我們驗算：比如解方程，你可以把算出的數帶入里面，看看最后等不等等號后的數；遇到簡便計算驗算，你在卷紙上做簡單的，但是可以在本上做一下復雜的，看看兩個算式的.答案相同不相同......每次考試，只要能驗算的，還是要做一道驗算一道，所以，得95分以上沒有問題。
訓練寶：多多訓練
遇到奧數題全不會！這是許多學生的心聲。可是大家只顧埋怨數學題太難了，卻沒有發現自己的缺點：如果多做題，見過這些題的類型，不就可以迎刃而解了嗎？所以，在放假的時候，不要只顧及玩，要多多訓練，多做些奧數題，那么再遇到奧數題不就沒事了嗎？
相信你，擁有這三寶，數學成績一定會突飛猛進，考100分不在困難。
補充
我學習數學的經歷：
我那時候剛剛進入育才小學，走進了1.6班。當天，老師就選班長。那時候我正偷偷的在桌子下畫畫，根本不知道競選班長這件事，還是后來同學告訴我的。我后悔極了，可是世上沒有后悔藥，我總不能去對老師說：“老師，因為我在競選班長的時候畫畫，所以再競選一次吧。”但是，數學老師對同學們說：“做數學作業，只要在當天班長前做完，并且是全對，是能當會班長的。”當時我對數學特別反感，可是為了當班長，我不得不開始鉆研數學，可是還追不上班長的速度。我讓媽媽給我買了個口算卡，每天都要做幾張，但是僅僅比班長快幾分鐘，這樣的感覺一點也不爽。后來，我開始讓媽媽給我計時，督促我自己，后來，我做口算卡的速度越來越快，當班長還沒有抄完題的時候，我已經做完了。當上代替的班長，心里也有一些得意。
后來，我轉班了，轉到了1.3班。剛進班，我就被評為了班長，雖然是永遠的班長，但是我漸漸上癮了，每天都要做題，一直到現在，我還是班長，但是我對數學絲毫沒有松懈，因為人外有人，天外有天，也許一次松懈，就會導致被別人超越。
四年級數學作文 篇2
暑假里我過得十分愉快，特別是在做數學的時候，興趣越來越濃了，我漸漸的喜歡上了數學，并學習了很多的我還沒有學過的知識，我非常高興。
這天，我寫完了今天所有要完成的作業，但我不知怎么不想出去玩了，所以，我找媽媽教我做一些五年級要學的題。
媽媽一聽我想學習一下，就給我講了講五年級學的稍微難一點的分數，我馬上有了興趣，專心致志的聽了起來。媽媽出了一道題：
5分之3加6分之4等于幾？
我馬上傻了眼，這分母不一樣，怎么算啊？媽媽笑了，我教你吧：“
首先要找他們的公倍數，公約數，而且還要找最小的。”“啊？那什么是公約數，什么是公倍數呢？”我撈撈頭，“最小公倍數就是比如：2和4，他們就有公倍數4除以2就等于2，它們的公倍數就是2，然后，就讓2和4相乘，2和2相乘，兩分子同時和2相乘，的`出來的相加，答案就出來了。但是如果答案分子比分母大，那這個答案就叫假分數，要把它化簡，就要看分母加多少等于大的分子，接著把算出來的寫在分子那，再在分數前面寫1就大功告成了。
你會了嗎？我會了。
四年級數學作文 篇3
劉老師是我四年級的數學老師，她，一頭烏黑的長發，一雙明亮的大眼睛，小巧的臉龐，修長的眉毛，紅紅的櫻桃小嘴。劉老師對我們非常好，我們學習上有不懂的地方，她都會細聲細語的給我們講解，我們都很喜歡她。
劉老師是一個既溫柔又有責任心的好老師。有一次劉老師上完新課，給我們做新課作業，對答案的時候有幾位同學答錯了，其中就有我，劉老師看起來很生氣，但她還是一個個細聲細語的`講解，等我們全都明白怎么做的時候，劉老師臉上露出了欣慰的笑容。
劉老師也是一個既幽默又嚴厲的老師。有一次劉老師在上新課，我們正聽得津津有味，可是有一位同學把筆拆開來修，劉老師走到他的面前微笑著說：“你是不是已經懂了新課內容了？還是長大了以后要當‘修筆工’？”那位同學聽了趕緊把筆收起來，我們全班同學都笑了。然后劉老師嚴厲地說：“上課一定要認真聽，尤其是新課，如果有什么事情下課再弄。”那節課同學們都上得很認真。
現在我上五年級了，很少見到劉老師，可我仍忘不了和劉老師在一起度過的那些美好時光。
四年級數學作文 篇4
一個周末的下午，我和媽媽去西緣浴室洗澡，當洗完澡時我們在照鏡子媽媽突然對我說：“女兒，我來考你一個數學問題，看看你會不會？”我張口就說：“好的，沒問題。”媽媽說：“你看到鏡子里面有一面時鐘嗎？現在鏡子里面的時鐘是7：15，你能想像一下現在是下午幾時幾分嗎？”
我想了一會兒沒做出來，時間一分一秒的過去了，我實在想不出來，只得不好意思地說：“我做不出來。”當我回頭看一下掛在墻上的時鐘，現在是下午4：45。媽媽問我現在能分析一下怎么研究這個問題了嗎？媽媽提醒了我一下，鏡子里的鐘面時針與分針和掛在墻上鐘面時針與分針有什么關系呢？這個時候我立即反應過來了，它們是呈左右軸對稱，這正是我最近學習的內容。
洗完澡回到家后，我要求媽媽再出幾個給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時間為3：30，第二道是鏡子中鐘面時間為9：40。我立即動手在紙上采用對稱法的方法做出了這兩道題目的答案：8：30和2：20。這時候媽媽又問我每次這樣做題是不是有點麻煩，有沒有更好的.方法呢？我想了一會兒，沒有想出來。媽媽這時說：“再提醒一下小朋友，將鏡子里鐘面時間和實際時間加起來你能發現有什么規律嗎？”我趕緊動手算了起來，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，發現鏡子里鐘面時間與實際時間加起來都等于12，此時我興奮的跳了起來。我知道了我知道了，只要將鏡子里鐘面時間與實際時間加起來等于12。
我說：“原來這么簡單！我怎么沒想到呢？”媽媽笑著說“簡單嘛？這說明你遇到問題要有考慮的思路。在現實生活中，我們要善于去發現事物，找出它們的規律，那你就會覺得生活中的數學比課堂上講有意思多了。”
通過這件事，我發現生活中的數學確實是無處不在，生活中、學習中到處都有。從此，我就更加喜歡數學了！
四年級數學作文 篇5
我現在是一個普普通通的小學生，現在我的數學老師叫馮克珍，從四年級開始他就一直帶著我。
從四年級上第一節課開始他就立下了一個規矩，這個規矩就是早晨必須要在七點二十分到教室，中午在兩點十分來到，每天都一樣。那時是夏天，中午開校門的時間是兩點。放學之后回到家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽。“你去那干什么？去那玩去？”爸媽同時厲聲說道。直到開家長會的時候，父母從數學老師那里得知了這一情況，才知道我說的是真話。
剛開始，這個規矩沒人受得了，到了七點二十教室里也只有幾個人。可是只過了短短的一個星期，所有人就都很準時的來到了。那一段時間我們的數學成績直線上升。到了期末考試，我們的同學都考得非常好，平均分達到了九十分。
過了一個假期，雖然老師再也沒有強調過到校時間的問題，但是我們已經習慣在七點二十分的時候到校。我們到學校以后也會自覺的'做數學題，做完這些題才會活動一會。
上課之后，老師會先講早晨做的題，然后再出題來復習昨天的內容，最后才是講新課。
你們知道嗎，他是這個級部最好的老師，也是市級優秀教師。要是其他老師也能像馮老師這樣盡心就好了！
四年級數學作文 篇6
今天我們上了一節有趣的數學課，探究運動與身體的變化。
課前老師向我們介紹為什么運動會引起脈搏的加快，原來人在劇烈運動后，肌肉由于無氧呼吸產生大量乳酸，緩沖物質碳酸氫鈉與之反應，放出大量的二氧化碳經血液進入肺部，使人呼吸頻率加快，同時由于大量的二氧化碳需要經血液進入肺部，則血液流動加快，從而使脈搏跳動加速。
我還百度到小學四年級體育課上，學生每分鐘脈搏跳動次數達到100次左右最合適。準確嗎？接下來就看我這節課的見證吧！
在運動前時我的1分鐘脈搏跳動次數是80次，運動30秒高抬腿跑后又測出脈搏跳動92次了，我發現運動后比運動前加快了許多。我們又休息2分鐘后，我的脈搏跳動次數是81次．我發現運動后脈搏是加快了，休息后脈搏又恢復了。填好表，小組長就把我們的.平均數算出來了：運動前79，運動后98，休息后83。原來運動后真的能達到100左右呢。
接著進行第二個實驗，我們小組選擇了上下蹲這項運動。運動完后，發現上下蹲的脈搏跳動次數沒有高抬腿脈搏跳動得厲害，原來不同的運動會引起不同的脈搏跳動啊，運動越激烈，脈搏跳動越快呢。最后，我們總結出本節課用了統計表和平均數的知識來研究體育運動的。通過研究我還知道：脈搏跳動的次數每一個人都不一樣，一般是每分鐘70-80次。平時我們也要多加鍛煉，這樣才能有利于新陳代謝，促進身體健康。
數學是非常有趣的，它不像英語要背，它靠你的探索能力，所以我們一定要好好學習數學，讓我們一起去發現、探索數學的奧秘吧！
指導老師：謝莉
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