生活中的科學(xué)500字作文
隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)與我們的生活密不可分。下面是有關(guān)生活中的科學(xué)的作文，一起看看吧！
生活中的科學(xué)500字作文【1】
學(xué)是一種深?yuàn)W無(wú)比但又無(wú)處不在的東西。科學(xué)時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，靜靜地等待著你去發(fā)現(xiàn)它。我從小到大就愛(ài)“玩”科學(xué)，也“玩”出了許許多多的收獲。
在我七歲那年的一個(gè)星期天，我正在閱讀《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》雜志，我無(wú)意間在介紹“摩擦力”的那一章發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把兩本比較厚的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的疊在一起，然后使勁拉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)會(huì)變得不容易拉開(kāi)。我看完后立刻翻箱倒柜找出兩本很厚很厚的字典，然后一頁(yè)一頁(yè)的疊在一起。過(guò)了一會(huì)兒書(shū)疊好了，我拿起來(lái)使勁的地拉，這下問(wèn)題出來(lái)了。無(wú)論我多么使勁地拉，那疊在一起的書(shū)就是紋絲不動(dòng)，我不服氣，把臉都變紅了，那書(shū)就是不動(dòng)。我想：會(huì)不會(huì)是我力氣小才無(wú)法拉動(dòng)書(shū)呢？我去找爸爸，爸爸用了九牛二虎之力連拉帶扯，還是沒(méi)有動(dòng)靜。我大吃一驚，連忙在雜志上尋找方法。書(shū)上解釋說(shuō)：這是摩擦力的作用，你越使勁它疊的越緊，但如果不是一頁(yè)一頁(yè)的疊在一起，那幾頁(yè)就沒(méi)有摩擦力，那樣就容易許多。看完后我立刻改用薄的書(shū)，而且是五頁(yè)五頁(yè)疊在一起的，這一次我還沒(méi)有用盡全力就把它拉開(kāi)了。我頓時(shí)想起了生活中摩擦力的存在與利用：自行車(chē)凹凸不平的`輪胎；火車(chē)不能迅速剎車(chē)……
科學(xué)在我們的生活．學(xué)習(xí)中存在，在很多地方存在，只要仔細(xì)觀(guān)察就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的足跡。
生活中的科學(xué)500字作文【2】
在日常生活中，我們隨時(shí)都會(huì)用到雞蛋，那讓我來(lái)教你如何用這普通的雞蛋來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧。
哎，糟糕，生雞蛋和熟雞蛋放在一起了。這種情況在日常生活中常常碰到。那該怎么辦呢？
別急，讓我來(lái)告訴你。拿起雞蛋的一頭，放在桌子上一旋，如果它能直著它的小‘身子’，在桌子上滴溜溜地轉(zhuǎn)上幾圈，那它就是熟雞蛋，否則就肯定是生的。只要一個(gè)一個(gè)試，就可以把它們分開(kāi)了。這個(gè)原理是；熟雞蛋的蛋白，蛋黃都與蛋殼形成了一個(gè)完整的整體，而生雞蛋呢，內(nèi)部就像小孩子鬧矛盾一樣，不肯團(tuán)結(jié)，所以就不能旋轉(zhuǎn)。
還有一個(gè)神奇的雞蛋實(shí)驗(yàn)。那一天楊老師告訴我們用一只手摁住雞蛋的一頭，然后把雞蛋摔下去，但是雞蛋絕不會(huì)破，不過(guò)底下都在議論有的說(shuō)；‘老師你騙人’。有的說(shuō)‘這絕對(duì)不可能’。還有的說(shuō)‘這是真的，你們都不懂。’老師說(shuō)‘那讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底’。接著老師來(lái)教我們做實(shí)驗(yàn)，首先用手小心地把雞蛋的一端扶著豎在桌面上，在雞蛋的另一端加上一塊木板，又在木板上加磚頭。一塊，二塊，三塊，四塊......不可思議，奇跡出現(xiàn)了；一個(gè)小小的雞蛋竟然頂起了幾塊磚頭而且沒(méi)有裂開(kāi)。老師告訴我們：‘這是平衡力原理。’接著讓我們用大拇指和食指來(lái)握住雞蛋的兩端用力摁。不同的實(shí)驗(yàn)，同樣的原理。比剛才更加簡(jiǎn)單，科學(xué)就這樣征服了我們。
這件事讓我明白了：‘科學(xué)處處有的，只要留心觀(guān)察，用心實(shí)踐，便會(huì)明白其中的奧秘。
生活中的科學(xué)500字作文【3】
科學(xué)無(wú)處不在，大至充滿(mǎn)神秘色彩的宇宙，小至我們身邊的每一個(gè)事物。
就拿我三年級(jí)的一件事來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)正好是星期天， 我因?yàn)榘炎鳂I(yè)做完了，所以覺(jué)得特沒(méi)勁。于是我就去找四年級(jí)的堂姐玩，正好，她也閑著呢。于是她提議去打乒乓。我一聽(tīng)立刻拍手直呼“好啊，好啊！”于是她給了我一個(gè)乒乓板。然后帶我到了她家后院的乒乓球桌上。她朝我說(shuō)道：“準(zhǔn)備好了，我發(fā)球了。”說(shuō)罷，只聽(tīng)“咚”的一聲，球如同火箭般朝我飛了過(guò)來(lái)。我當(dāng)下手忙腳亂，便胡亂一接，球落地了。我正要撿時(shí)， 小表弟“哇哇”地走過(guò)來(lái)，不偏不倚，剛好踩在乒乓球上，只聽(tīng)“啪”的一聲乒乓球癟了下去。姐姐眉頭皺了起來(lái)，生氣地說(shuō)：“唐國(guó)輝，你賠！”“ no ， no ， no ，如果要賠，也該小表弟賠。”姐姐大聲和我吵了起來(lái)。
素以節(jié)約聞名的奶奶聞聲趕來(lái)，了解了事情的經(jīng)過(guò)后笑了起來(lái)。只見(jiàn)她倒了一杯開(kāi)水，然后把乒乓球放進(jìn)去。不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了， 扁了的乒乓球在熱水中慢慢地變圓了。 乒乓球復(fù)原了！這可讓我和姐姐大吃一驚。我們纏著奶奶問(wèn)為什么，奶奶說(shuō)她也不知道。
我百思不得其解，姐姐提議到鄰居家上網(wǎng)搜索答案。原來(lái)，乒乓球放進(jìn)熱水中，里面的空氣受熱膨脹，才將被踩癟的乒乓球恢復(fù)原狀。
生活處處有科學(xué)！我們只有做個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
生活中的科學(xué)500字作文【4】
電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。即I=U／R。--歐姆定律。
最近我的物理學(xué)的也算好，原因是我聯(lián)系生活，用科學(xué)來(lái)揭示生活的哲理。
電流是推動(dòng)電器工作的動(dòng)力，就相當(dāng)于生活中做事的動(dòng)力。電壓就是我們常說(shuō)的別人賦予的壓力。俗話(huà)說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力。”“壓力越大動(dòng)力越大。”這自然是有道理的（當(dāng)然有道理，要不怎么流傳了千百年），但他們忘了一點(diǎn)，那就是導(dǎo)體的電阻。方才的結(jié)論是在電阻不變的條件下成立的，我把這電阻理解為我們青少年特別強(qiáng)烈的逆反心理。
導(dǎo)體有兩種，大部分溫度越高電阻越高，小部分溫度越大電阻越小。而根據(jù)焦?fàn)柖煽蓪?dǎo)出Q=UUt／R。即對(duì)大多數(shù)來(lái)說(shuō)，在其他條件相同時(shí)，壓力（電壓）越大，氣氛越激烈（溫度越高），逆反心理越強(qiáng)（電阻越大），你硬我更硬。
批評(píng)在教育中是在所難免的，但不能強(qiáng)烈，更不能侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)以至于觸犯法律。這樣會(huì)讓一個(gè)好孩子自甘墮落，走向歧途。試想，一個(gè)人如果沒(méi)了尊嚴(yán)，那還剩些什么，還有什么做不出來(lái)？我建議用說(shuō)服教育，要放下架子，用好言善誘，讓學(xué)生們走上正道。當(dāng)然對(duì)那些少數(shù)的頑固不化的子弟們，還是要批評(píng)教育，讓他們明確今后的路應(yīng)怎么走。
當(dāng)然，我只是聯(lián)系生活來(lái)記憶科學(xué)，望各位老師家長(zhǎng)們不要見(jiàn)怪。
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