經(jīng)歷的作文[集合5篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的經(jīng)歷的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![經(jīng)歷的作文[集合5篇]](/pic/00/d7f7cec4022_5fbf7f274faee.jpg)
經(jīng)歷的作文 篇1
今天天氣不太熱。爸爸媽媽和姥姥帶我去頤和園劃船。這是我第一次坐船。我們坐一艘四座腳踏船。爸爸和姥姥在后面蹬，我和媽媽在前面玩。
周?chē)木吧嫫痢＞秃孟瘢哼h(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。船在水中走，人在畫(huà)中游。
經(jīng)歷的作文 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多么妙的一句話(huà)呀。一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)，照亮我們前進(jìn)的方向，點(diǎn)亮我們的人生。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，就去翻閱《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》、《快樂(lè)王子》等童話(huà)書(shū)。那時(shí)候，我被“快樂(lè)王子”的行為所感動(dòng)，為“白雪公主”、“灰姑娘”感到高興……
到了三年級(jí)，在老師和同學(xué)們的推薦下，我讀了高爾基寫(xiě)的《童年。在人間。我的大學(xué)》、《魯濱孫漂流記》等名著。《童年。在人間。我的大學(xué)》主人公阿廖沙憑著他的堅(jiān)強(qiáng)意志和斗爭(zhēng)精神長(zhǎng)大成人。而《魯濱孫漂流記》則寫(xiě)了魯濱孫·克羅嗦厭倦了英國(guó)恬靜的生活，下定決心成為一名海員，周游世界……而這些書(shū)也給我無(wú)窮的樂(lè)趣和人生的道理，讓我明白要一步一個(gè)腳印向前。
后來(lái)，我閱讀了海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，凱勒用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在莎莉文老師的幫助下畢業(yè)于哈佛大學(xué)，過(guò)后四處演講。她的精神打動(dòng)了我，她的.名字時(shí)時(shí)印在我的
心中，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上！
五年級(jí)，我收集了我國(guó)“四大名著”，《西游記》帶我走進(jìn)神魔世界，《水滸傳》中的108將我銘記在心，《三國(guó)演義》這部朝代興廢的歷史戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)我也不忘，而《紅樓夢(mèng)》則展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的故事……這些書(shū)都讓我記憶猶新！
而現(xiàn)在，在我的書(shū)架上，已有著幾十冊(cè)的書(shū)，而這些書(shū)讓我明白了一個(gè)又一個(gè)做人的道理！書(shū)籍，我愛(ài)你！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我們應(yīng)該多讀書(shū)，在書(shū)的海洋里遨游，讓書(shū)與你形影不離，成為你的知己！
經(jīng)歷的作文 篇3
成長(zhǎng)之路，五彩斑斕，時(shí)光的車(chē)輪碾過(guò)一道又一道深深的痕跡，留下一串串彩色的記憶。濃墨的光陰瞬間流逝，回憶的漏網(wǎng)之魚(yú)悄然浮現(xiàn)在腦海里，讓我久久不能忘懷。
猶記得那時(shí)，太陽(yáng)并不像午后那樣灼烈，只是安靜地呆在山后。我還是個(gè)臉上充滿(mǎn)稚嫩地小孩，爸爸總愛(ài)在清風(fēng)湖釣魚(yú)，而我如跟屁蟲(chóng)似的'跟在他尾巴后邊。
我苦苦哀求爸爸讓我釣魚(yú)，他看我這可憐巴巴地樣子才勉強(qiáng)讓我釣魚(yú)。我學(xué)著爸爸地樣子，一手握緊魚(yú)竿，一手把魚(yú)線拋出去，只見(jiàn)一條完美地弧線從空中劃過(guò)，便輕輕地落入水中，蕩起一層層漣漪。一分鐘，兩分鐘，十分鐘……半個(gè)鐘頭過(guò)去了，魚(yú)竿沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我不耐煩地把魚(yú)竿扔到一邊，爸爸看見(jiàn)我雙手環(huán)胸，眉頭緊皺的樣子，再看散落一邊的魚(yú)竿，立馬就明白了我的心思。這時(shí)，爸爸的魚(yú)竿劇烈晃動(dòng)，爸爸立刻收起魚(yú)線，緊接著一條顏色鮮艷的一條大鯉魚(yú)就上鉤了。這是他釣到的第三條魚(yú)。看著收獲頗豐的爸爸，心里有點(diǎn)不服氣。他深深地嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，：“釣魚(yú)是需要耐心的，如果連這點(diǎn)小事都沒(méi)有耐心，大事又怎能做成呢？”
夜幕降臨，我和爸爸回家了。這次我雖然沒(méi)釣到魚(yú)，但收獲了比魚(yú)更珍貴的東西。成功有兩條捷徑：一條是信心，一條是堅(jiān)持。爸爸的話(huà)一直深深地印在我的腦海里，讓我收益無(wú)窮。
成長(zhǎng)的記憶如電影般定格在過(guò)去，而每每想到，心里便感到甜蜜溫馨。
經(jīng)歷的作文 篇4
人生總是這樣，即使已經(jīng)知道答案，卻又不經(jīng)意的要去證明這個(gè)答案。也許成長(zhǎng)往往會(huì)伴隨著改變，不愿意承受改變，但成長(zhǎng)又已是無(wú)可奈何，開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)，這也是一種成長(zhǎng)的預(yù)兆吧。平淡，擔(dān)憂(yōu)，失去，痛苦，領(lǐng)悟，接受，成長(zhǎng)。
不知道在哪一天，我聽(tīng)到了實(shí)習(xí)老師要離去的消息，也許在那一刻，我才開(kāi)始懂得在這兩個(gè)月里，她對(duì)我們的改變。我們不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但如果不是她要離開(kāi)，我們也許不會(huì)發(fā)現(xiàn)，能讓我們?yōu)槠渎錅I的人又多了一個(gè)。平淡總是容易忽略，只是到你明白的時(shí)候，擔(dān)憂(yōu)卻已無(wú)用。
既然不能避免，何不盡情一場(chǎng)。那是她要離去的前一天，我們?cè)谂恼张牧艘还?jié)課，那時(shí)候我們都是瘋狂的，只是那瘋狂背后被掩飾的卻是那淚眼娑娑。那一天是我第一次愿意舍棄我的靦腆，看著她與我們的每一次合影，我已經(jīng)無(wú)法忘記。我不知為何，卻只是褪下了偽裝徹底投入這份瘋狂，但這份瘋狂也許就是另一份偽裝。難忘那時(shí)我的雙目寂寞，更不愿忘記的卻是最后的狂歡，那份偽裝。
那是她離開(kāi)的那個(gè)晚上，我好像是最后一個(gè)走的，走的時(shí)候看著她的`背影，心中說(shuō)不出的悲寥。其實(shí)，這是一種成長(zhǎng)吧，人的成長(zhǎng)不總是要經(jīng)歷那些改變嗎，在改變中明白些什么，那就是成長(zhǎng)吧。不斷的成長(zhǎng)，心也是在改變，心上多了無(wú)數(shù)滄桑，只是那曾經(jīng)也已越來(lái)越離我們遠(yuǎn)去。
如果說(shuō)“不能承受這個(gè)結(jié)局，倒不如不曾與你相遇”，那這改變卻又應(yīng)該如何。其實(shí)這就意味著在你得到的同時(shí)，也在失去著什么，改變與否，已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了，只是這份改變無(wú)法被改變，所以就有了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)已無(wú)可奈何，接受也許是我們的唯一結(jié)果吧。
經(jīng)歷的作文 篇5
上午，陳老師浪漫的說(shuō)：“同學(xué)們，下午兩點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)在桂花樹(shù)下集合！向華中師范大學(xué)進(jìn)發(fā)！”話(huà)音還未落，同學(xué)們就開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)。
回到家，吃完飯?zhí)稍谖胰彳浀男〈采虾紒y想著：太好了！今天下午可以去圖書(shū)館！可不可以看書(shū)呢？有沒(méi)有電腦玩呀！最高的那一層可不可以看到我們的學(xué)校呢？……這一連串的問(wèn)題全部圍繞在我的身邊，讓我久久不能入睡。
“ 叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴在校園中回蕩著。
此時(shí)此刻的上課鈴，對(duì)于我們這群小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，不僅僅是以前那個(gè)枯燥乏味的上課鈴了，而且這還是召集全班同學(xué)集合的號(hào)角，于是，同學(xué)們奔下樓，如約到了那顆散發(fā)著香氣的桂花樹(shù)下。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，陳老師也背著包下來(lái)了，發(fā)現(xiàn)人已到齊，我們這個(gè)隊(duì)伍就浩浩蕩蕩地踏上了去圖書(shū)館的“旅途”。
我們共同走在校園的林蔭大道上。路邊的行人，紛紛向我們望來(lái)。
圖書(shū)館離我們學(xué)校很近，三分鐘就到了。
剛走到門(mén)前，一部分同學(xué)都驚叫了起來(lái)。
我抬起頭向上望去，好高呀，有9層樓的樣子。
我們走了進(jìn)去，地上用大理石鋪成的地板讓人覺(jué)得帶一點(diǎn)歐式風(fēng)格。大廳的.兩邊有許多先進(jìn)的設(shè)備，例如：電子報(bào)紙啊，自助借還系統(tǒng)啊，等等。這些東西都讓我們大開(kāi)眼界。
伴著我們的歡呼聲上了四樓，映入眼簾的是一臺(tái)臺(tái)的電腦，這屬于自主學(xué)習(xí)區(qū)，是給哥哥姐姐查資料用的。我們看到了這誘人的機(jī)器，就忍不住想要試試看，可當(dāng)我們得知這些電腦只有獲得自己的大學(xué)證才能進(jìn)入圖書(shū)館時(shí)，我們的臉上都很明顯的寫(xiě)著兩個(gè)字：沮喪。
我們跟著講解的阿姨到了8樓。
剛一下電梯就聞到一股很濃的樟木的香味，繼續(xù)往前走，我們看到了一個(gè)個(gè)大書(shū)柜，里面裝的全是一些頁(yè)面微微發(fā)黃的書(shū)。這樟木的香味和書(shū)中散發(fā)的香氣混搭在一起，真是一種“不尋常”的味道。
最后，我們到了樓，我們先進(jìn)了一個(gè)“中文圖書(shū)閱覽室”，里面什么類(lèi)型的書(shū)都有。每當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己熟悉的一本時(shí)，就會(huì)和自己的好朋友熱火朝天地探討起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師帶我們進(jìn)了一個(gè)名叫“香桂閣”的學(xué)習(xí)交流區(qū)，讓我們討論著這個(gè)圖書(shū)館的特別之處。
大概過(guò)了分鐘，陳老師說(shuō)：“該走了！”我們就分兩批下到了一樓。
我們的隊(duì)伍準(zhǔn)備回學(xué)校，臨走時(shí)，我最后看了幾眼圖書(shū)館，心里暗暗發(fā)誓：我以后一定要努力考上好學(xué)校，獲得自己的讀書(shū)借閱卡！
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