描寫做游戲的學(xué)生作文三篇
描寫做游戲的作文(一)
今天，我們在操場上玩打蟲子的游戲，老師說她會說許多害蟲和益蟲的名字，請我們舉右手當(dāng)榔頭，害蟲就說打，益蟲就不說話。游戲開始了，老師慢條斯理地說："我看見地上有只蟑螂。"同學(xué)們異口同聲地說："打!"老師快速地說："我看見有只老虎!"這時，同學(xué)們亂了套，有的大聲說打，有的疑疑惑惑，不敢吱聲，還有的更好，東張西望，看別人怎么答，不知是說還是不說。這時，老師做了個"安靜"的手勢，同學(xué)們立刻安靜下來，都迫不及待地等老師宣布正確答案，老師笑瞇瞇地對大家說："老虎既不是益蟲，又不是害蟲，它是珍貴的動物!應(yīng)該不打。"同學(xué)們一聽，又炸開了鍋，有的高興地一蹦三尺高，得意洋洋，有的垂頭喪氣，懊惱不已，還有的手舞足蹈，好象在說："還是我不表態(tài)好啊!"真是得意得忘了形，差點要摔跟頭。老師又出題了："我看見一只青蛙。"同學(xué)們一個個勝卷在握，都不說話，這回老師滿意地點點頭，大家成功地過了一關(guān)。游戲熱火朝天地進行著，同學(xué)們一個個興高采烈，臉上脹得通紅，老師也說得眉飛色舞，仿佛她也被我們的興奮感染著回到了自己的金色童年。
這個游戲既擴大了我們的知識面，又提高了大家的反應(yīng)能力，活躍了課堂氣氛，我們大家都喜歡做這個健康有趣的益智游戲!
描寫做游戲的作文(二)
今天，劉老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩?zhèn)髟捰螒颉＠蠋煱言拏鹘o每組的第一個同學(xué)，我們這組的'第一個同學(xué)說的是："我們在校園散步。"等傳到我這里的時候就變成了：我們在學(xué)校散步。不知道從哪個同學(xué)那里傳錯了。我就把我們在學(xué)校散步這句話傳給了最后一名同學(xué)。都傳完后，老師讓最后一名同學(xué)傳的話報告給老師。只有三組傳話傳對了，我們這一組傳錯了。
這個游戲太好玩了。
描寫做游戲的作文(三)
傍晚，我去小區(qū)公園玩，運氣很好，遇見了我的朋友俞可欣和徐瑩。我們一起去玩翹翹板，比輕重。這時發(fā)現(xiàn)我的另一個朋友袁可和一群小朋友在玩游戲，我們也想和她們一起玩，于是我問："我們可以和你們一起玩嗎?""可以!"我們真高興。
我們玩的是猜一猜游戲，一個小朋友在做動作，而另一個和她一組的小朋友猜一猜他在做什么。第一個小朋友做的動作是把手放在腰上動來動去的，我看了很奇怪，又學(xué)著做了一下，哦，原來是看電視。人多真熱鬧，我們又玩了扔珠子游戲和老鷹捉小雞游戲。我最喜歡的是老鷹捉小雞游戲，真緊張，可是我一次也沒被抓到過。
時間過得太快了，天都黑了，我們大家依依不舍地回家了，路上，我在想，今天玩得真是很開心啊。
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