描寫做游戲的學(xué)生作文三篇
描寫做游戲的作文(一)

今天,我們在操場上玩打蟲子的游戲,老師說她會說許多害蟲和益蟲的名字,請我們舉右手當(dāng)榔頭,害蟲就說打,益蟲就不說話。游戲開始了,老師慢條斯理地說:"我看見地上有只蟑螂。"同學(xué)們異口同聲地說:"打!"老師快速地說:"我看見有只老虎!"這時,同學(xué)們亂了套,有的大聲說打,有的疑疑惑惑,不敢吱聲,還有的更好,東張西望,看別人怎么答,不知是說還是不說。這時,老師做了個"安靜"的手勢,同學(xué)們立刻安靜下來,都迫不及待地等老師宣布正確答案,老師笑瞇瞇地對大家說:"老虎既不是益蟲,又不是害蟲,它是珍貴的動物!應(yīng)該不打。"同學(xué)們一聽,又炸開了鍋,有的高興地一蹦三尺高,得意洋洋,有的垂頭喪氣,懊惱不已,還有的手舞足蹈,好象在說:"還是我不表態(tài)好啊!"真是得意得忘了形,差點要摔跟頭。老師又出題了:"我看見一只青蛙。"同學(xué)們一個個勝卷在握,都不說話,這回老師滿意地點點頭,大家成功地過了一關(guān)。游戲熱火朝天地進行著,同學(xué)們一個個興高采烈,臉上脹得通紅,老師也說得眉飛色舞,仿佛她也被我們的興奮感染著回到了自己的金色童年。
這個游戲既擴大了我們的知識面,又提高了大家的反應(yīng)能力,活躍了課堂氣氛,我們大家都喜歡做這個健康有趣的益智游戲!
描寫做游戲的作文(二)
今天,劉老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩?zhèn)髟捰螒颉@蠋煱言拏鹘o每組的第一個同學(xué),我們這組的'第一個同學(xué)說的是:"我們在校園散步。"等傳到我這里的時候就變成了:我們在學(xué)校散步。不知道從哪個同學(xué)那里傳錯了。我就把我們在學(xué)校散步這句話傳給了最后一名同學(xué)。都傳完后,老師讓最后一名同學(xué)傳的話報告給老師。只有三組傳話傳對了,我們這一組傳錯了。
這個游戲太好玩了。
描寫做游戲的作文(三)
傍晚,我去小區(qū)公園玩,運氣很好,遇見了我的朋友俞可欣和徐瑩。我們一起去玩翹翹板,比輕重。這時發(fā)現(xiàn)我的另一個朋友袁可和一群小朋友在玩游戲,我們也想和她們一起玩,于是我問:"我們可以和你們一起玩嗎?""可以!"我們真高興。
我們玩的是猜一猜游戲,一個小朋友在做動作,而另一個和她一組的小朋友猜一猜他在做什么。第一個小朋友做的動作是把手放在腰上動來動去的,我看了很奇怪,又學(xué)著做了一下,哦,原來是看電視。人多真熱鬧,我們又玩了扔珠子游戲和老鷹捉小雞游戲。我最喜歡的是老鷹捉小雞游戲,真緊張,可是我一次也沒被抓到過。
時間過得太快了,天都黑了,我們大家依依不舍地回家了,路上,我在想,今天玩得真是很開心啊。
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