陽(yáng)光作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光作文 篇1
速寫(xiě)本上怒放的雛菊，挺立、傲然；孤寂、不羈。凝重中透露單純的清麗。我的嘴角兀自揚(yáng)起一抹微笑，對(duì)，這就是我要的境界——“最”。靜靜起身，佇立窗前。車(chē)來(lái)車(chē)往的十字路口，人潮擁擠的柏油馬路，夜夜笙歌的紅男綠女——新新世界，繁華無(wú)邊。都市中的聲色犬馬刺激我們的感官，我們?cè)诔湟缯T惑因子的空氣中迷茫。喧囂的音樂(lè)，扭動(dòng)的身體，光怪陸離，窒息心靈。對(duì)物質(zhì)生活“最”的情境的追求讓人偏離了航道，摒棄了淳樸的初衷。于是，心靈不再澄澈。在這個(gè)世界上，有這樣一種人：他們窮其一生追求完美，他們總希望無(wú)論做什么事都能達(dá)到“最”的境界。漫漫人生，他們?yōu)榇似床瑠^斗，甚至沽名釣譽(yù)，不擇手段。如僥幸成功了，其背后是疲憊，是膽戰(zhàn)心驚，夜不能寐；若不幸失敗了，其背后是淚水，是悔不當(dāng)初，青春不再。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“最”字，竟讓人付出如此之多。況且，這樣一種“最”的境界，依我看來(lái)，世上并無(wú)人能真正擁有。遠(yuǎn)方的`天空微微泛白。白，純潔，單純。可是，這樣自然的色彩卻被五彩斑斕所替代。單純，消失不再。紙上的雛菊依然盛開(kāi)，以一種最單純的狀態(tài)。最單純，這就是我對(duì)“最”的理解，既是“最”的境界，也是心的境界。沒(méi)有矯揉造作，沒(méi)有惺惺作態(tài)。只是單純的回歸，適時(shí)回歸。我們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗，為達(dá)到“最”的頂峰而賣(mài)力沖刺，我們的心靈總有累的時(shí)候，我們的思緒總有喘氣兒的時(shí)刻。既然如此，何不給自己一個(gè)最單純的空間。品一杯香茗，在氤氳茶香中感受陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得，自己成為詩(shī)人眼中那束清遠(yuǎn)淡然的菊，還心靈一片單純的田園；駕一葉扁舟，領(lǐng)略清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的自由愜意，還心靈一份單純的自然。一朵花開(kāi)，一朵花敗，花開(kāi)花敗，總要遵循自然規(guī)律，然而，如何將花開(kāi)得燦爛，開(kāi)得蓬勃，卻要靠花自己。也許有些花永遠(yuǎn)都不是最美的，但它們會(huì)是最單純的，因?yàn)樽允贾两K，它們保持著純真的本色。適時(shí)回歸，回歸自然。讓心靈休憩，重歸單純，最單純……
陽(yáng)光作文 篇2
青春是人生里的春天，每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發(fā)不久的嫩芽心，帶著甜密的氣息，昂首挺立在溫暖，清新的陽(yáng)光之下。只要有一顆光明的心，世界就不會(huì)被黑暗所籠罩；只要心中有陽(yáng)光，世界就會(huì)永遠(yuǎn)光明！讓心中充滿陽(yáng)光，讓自己，也讓別人，與陽(yáng)光同行！快樂(lè)和幸福是人生的終極追求.教師的快樂(lè)和幸福感是至關(guān)重要的。教師的一舉一動(dòng)、一言一行，甚至，只是一個(gè)小小的眼神，都能體現(xiàn)你對(duì)學(xué)生的關(guān)注與否，都有可能是學(xué)生快樂(lè)的源泉。如果一個(gè)教師不快樂(lè),整天愁眉苦臉,唉聲嘆氣的 ,那他的學(xué)生就不會(huì)有好日子過(guò)。
有一位老師曾說(shuō)過(guò)：“如果孩子生活在批評(píng)中，他便會(huì)學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，他便好斗；如果生活在恐懼中，他便會(huì)憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境里，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人；如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。”那么，一個(gè)孩子生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢？我想，他的心情一定是快樂(lè)的。
那么如何才能做一個(gè)快樂(lè)的教師呢？
首先,我認(rèn)為快樂(lè)的教師就應(yīng)該有不斷的精神追求.作為一名教師,倘若在自己的教育教學(xué)中,沒(méi)有創(chuàng)新,沒(méi)有改變,只是日復(fù)一日,年復(fù)一年,一直重復(fù)地過(guò)著那種簡(jiǎn)單、機(jī)械、安逸的生活，那是危險(xiǎn)的，也是可怕的。而能改變我們，使我們快樂(lè)生活的就是學(xué)習(xí)。從這些天的學(xué)習(xí)中，我收獲著，我學(xué)到了一點(diǎn)道理。教師是終身學(xué)習(xí)的榜樣，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，教師要給學(xué)生一桶水，自己必須要有長(zhǎng)流水，……。因此，教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)成為一種時(shí)尚。
其次，做一個(gè)快樂(lè)的教師，還要心胸寬闊，展望未來(lái)，有一種積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。前兩天在網(wǎng)上看到一則消息：一位女教師因?yàn)槌惺懿涣朔敝氐墓ぷ鲏毫筒还降脑u(píng)價(jià)體系，而走上了絕境。確實(shí)，我們教師的工作非常辛苦、勞累，我也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)不少的磨難、打擊和痛苦，但我始終都保持著一種樂(lè)觀的態(tài)度。面對(duì)繁重的.工作，我會(huì)把它看作是生活的充實(shí)；面對(duì)調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)覺(jué)得這是他們天真爛漫的表現(xiàn)；面對(duì)不公平的評(píng)價(jià)，我會(huì)暗暗地提醒自己：自己的努力還不夠，今后還要更加努力。遇到不公平的待遇，我會(huì)靜下心來(lái)，安慰自己運(yùn)氣不好，以后會(huì)有機(jī)會(huì)；遇到困難、挫折時(shí)，我只要能夠換一種心態(tài)，那么我就不存在什么困難與坎坷了。
最后，我認(rèn)為做一個(gè)快樂(lè)的教師還要有責(zé)任心，要有愛(ài)心，要有細(xì)心和耐心。只有這樣我們才會(huì)對(duì)學(xué)生們多一份寬容，多一份期待，多一份贊賞，使他們沐浴在溫暖的陽(yáng)光里快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
快樂(lè)是一種感悟,快樂(lè)是一種心態(tài),快樂(lè)是創(chuàng)造的結(jié)晶,快樂(lè)是奉獻(xiàn)的收獲.愿我們的老師們都能在自己的工作中體會(huì)到快樂(lè)與幸福!
所以我要做一名快樂(lè)的老師，只有感受到了快樂(lè)，工作才會(huì)有動(dòng)力，工作才會(huì)不那么辛苦，工作才會(huì)不只是工作而已。我愿時(shí)刻從工作中尋找快樂(lè)，做一名快樂(lè)的老師，更愿把我的快樂(lè)傳遞給學(xué)生們，帶出許多同樣快樂(lè)的學(xué)生。
陽(yáng)光作文 篇3
當(dāng)凌晨的光破開(kāi)無(wú)盡的黑暗撒在第一片搖曳著的樹(shù)木葉上時(shí)，寒風(fēng)早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。人們只能全副武裝，以此代替太陽(yáng)的照拂。
當(dāng)?shù)谝宦晿岉懺谖錆h的上空傳遍四方時(shí)，人群都開(kāi)始在武漢發(fā)生變化。醫(yī)護(hù)人員背著專(zhuān)用行囊，戴上口罩坐著快班車(chē)飛速地趕來(lái)了，武漢市民帶上貨物以及在外的家具匆匆忙忙地往家里趕，患者家屬站在床頭看著自己親人生命氣息一點(diǎn)點(diǎn)的恢復(fù)，更有外國(guó)同胞一箱箱快遞搭著專(zhuān)機(jī)來(lái)到武漢。
被迫止步的我們不能再去春色重現(xiàn)的公園游戲，也不能再到新華書(shū)城去品中華文化的內(nèi)蘊(yùn)，更不能走進(jìn)電影院一享演員與偶像的風(fēng)采。
一件件令人敬佩的事件發(fā)生在這期間：鐘南山院士幾度哽咽，卻依舊對(duì)武漢保持著一種堅(jiān)定不移的信念；一個(gè)來(lái)自汶川的護(hù)士自豪的說(shuō)，我和別的護(hù)士不一樣，我是汶川來(lái)的呀，網(wǎng)上一封印滿紅手印與錚錚誓言的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)傳開(kāi)來(lái)，一句若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝的話語(yǔ)瞬間點(diǎn)燃了我們的信念；更有幾位護(hù)士提出如果自己不幸，拿出來(lái)做科研并且不要告知自己的家長(zhǎng)，這種精神讓我們敬佩。
當(dāng)我們并沒(méi)有受到病情干擾并且都愉快地和家人在一起時(shí)，也許：有人正在抱著自己的親人想用自己的.溫度來(lái)喚醒親人，但卻又無(wú)法改變親人昏死過(guò)去的狀態(tài)，有多少商人在這段時(shí)間因?yàn)楸黄认拗瞥鲎叻秶咏飘a(chǎn)，甚至都到了要無(wú)法維持生計(jì)的地步了，有幾對(duì)年輕醫(yī)生夫婦在這期間不能呆在一起而在醫(yī)院見(jiàn)面時(shí)只能互相隔著防護(hù)服擁抱。
我們不理解，也不可能會(huì)理解，因?yàn)槲覀儧](méi)有親身經(jīng)歷。我們能夠經(jīng)歷的也許只是生一場(chǎng)小病，最多也只是做一次手術(shù)，我們無(wú)法感受，也不會(huì)經(jīng)歷。只能在冬日春寒中等待太陽(yáng)將春天烘熱，烘暖。
每個(gè)國(guó)家都有得而復(fù)失的時(shí)候，每個(gè)國(guó)家都有自己當(dāng)主角的時(shí)期，中國(guó)，歷史從未斷，主角光環(huán)現(xiàn)！假如明天還有明天，我愿將自身化作冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖他人，而不僅僅是被溫暖。
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