【集合】人生的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的人生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
挫折是一根無形的藤蔓。在你的人生旅途中，它肆意地卻又不知不覺地生長著，延伸到遠方。
作為學生的我們更是容易被成績打敗，堆疊成山的試卷，日漸曾多的空筆芯，漫天飄飛的紙張，一幕一幕，都留在學生的腦海里。
有人說，讀書是一場持久的凌遲——身體被束縛，靈魂被禁錮，心靈招受著一場又一場考試的鞭撻。其實，讀書是一場戰爭，沒有硝煙，誰能笑到最后就會笑得最美。這是一個屬于強者的時代，而真正的強者要耐得住寂寞，抵得住誘惑，受得了煎熬。
在這場戰爭中，一次又一次的考試，成績出來市總是有進步也有退步，抑或是徹底被打敗。或喜或憂，或苦或甜，又或是早已麻木，這些都是無法避免的。在這個應試教育的`時代，面對失敗時只能把挫折當成是成長的動力，否則你就輸了。
考試失敗，別灰心，跨過去，柳暗花明又一村；成績下滑，別喪氣，越過去，有一日東山再起。每天告訴自己要努力，即使看不到希望，也要相信自己。每一個優秀的人，都有一段沉默的時光。那段時光，是付出了很多努力，不抱怨，不訴苦，日后說起來時連自己都會被感動的日子。唯累過，方得閑；唯苦過，方得甜。
班主任曾說過：當你的才華還撐不起你的野心時，你就得靜下心來學習；當你的能力還駕砮不了你的夢想時，你就得沉下心來歷練。挫折，就仿佛是學習的最大樂與大樂的最佳結合體，逆風是方向，更適合飛翔，不怕萬人阻擋，就怕自己投降。
人生的作文 篇2
“感謝你們，讓我覺得生活是如此美好，讓我是如此的不舍。求求上帝，讓我好好地活下去……”這位博文的主人就是——
馬素琴：向每一個黎明敬禮
馬老師曾經是象山教師博客網上的風云人物。剛開始的時候，網友們是被馬老師美麗而富于質感的文字所吸引，近百篇文章清新靈動，溫和的文字透露出的是對生活的感悟和對生命的思考。當朋友們漸漸知道馬老師的故事后，就被馬老師的勇敢與堅毅所感動。許多人將馬老師鏈接為自己的好友，有的縣外博友從很遠的地方驅車趕來，就為了見一見馬老師，表達自己無言的安慰。在朋友們眼中，馬老師是善良溫情的，在一篇博文里，馬老師寫自己看到一個揀垃圾的老頭，為了揀垃圾，幾乎將自己的整個身子都裝進垃圾桶。看到這個情景的馬老師心里很刺痛——對弱者的關注讓馬老師心生不忍。
馬老師的同事張老師緊緊記得她與馬老師一起吃面條的故事：“面條熟的時候，來了兩個討要午飯的年輕人，伸手之間，我已經收起笑容，冷冷的轉過去，總以為他們那么年輕，看上去健全，況且，騙子出沒的年代我絲毫不愿意泛濫起同情心。然而，馬老師卻在吩咐面店老板多煮兩碗面條，仿佛是招待認識的朋友，微笑且沒有猶豫。”張老師感慨說：“世界那么大，我狹隘的一條路走到底，以為自己睿智地看透了那騙子玩的把戲，即使是，也不過就兩碗面條。”而在馬老師心目中，幫助別人是一種快樂，并不去多想別人真正的意圖。對此，馬老師只是把一切都歸結為自己是個“多情”的人：“因為多情，會駐足聆聽一只鳥歌唱在翠綠間，舉頭看一只鳥滑翔在藍天下；會低頭欣賞一朵野花的美麗，嗅它的淡淡清香；會睹一只螞蟻悠然地爬行，一只蜘蛛高超的織網技術。樂此不疲，心里快樂。”在朋友們心目中，在這個舉目功利，遍地浮躁的社會里，馬老師讓人懂得了什么叫“勇敢”，什么叫“感恩”，什么叫“生命的意義與價值”。正像一位博友點評的：“這是一個善良者對生命的珍惜和憐愛。人，只有在知道生命可貴的時候，才會去觀照，維護，感悟小草小花的生命……”
在朋友們心里，馬老師是個溫厚爽直的女人，容易讓人一見如故。去年年底馬老師在上海治病期間，我有則《尋找馬老師》的博文引起了很多網友的共鳴：“馬老師是我的朋友。朋友云者，一是心靈相通，二是志趣相投。真誠、坦蕩，這是我交朋友的`基礎。記得第一次與馬老師通話，我就喜歡她了。在電話里說了很多。她讓我感到親切與溫暖。我以前一直不相信所謂的緣分，覺得那實在太懸乎，太唯心。如今年歲漸長，人到中年，反而信了。有的人，你第一次見面，就覺得在哪兒見過，冥冥之中覺得一定會有故事。有的人，你躲也躲不開。這就是緣分。有的人，你見了一次面，就再也不想見了。我覺得我與馬老師是有緣的。我想念她了。她在哪兒？”很多熟悉馬老師的人說，馬老師就是讓人覺得踏實與溫暖。
在領導眼中，馬老師是個勤勉大度、思想深邃的屬下。并且，又善良，肯吃苦。有件事一直讓三中的胡慶彪校長感動著：今年5月，馬老師從上海檢查完身體后回學校，恰逢學校在為汶川地震災區捐款。馬老師二話沒說，捐出了1000多元。胡校長知道馬老師父母都是農民，家境并不富裕，而且因為治病，經濟也挺緊張的。但馬老師卻說，這也是她的義務……
在學生們眼中，馬老師是個博學機智的師長。20xx年，馬老師主動提出到西周中學支教一年，她上的語文課是所有科目中最受學生歡迎的。至今仍讓馬老師引以為豪的是，每當其它課因故要上語文課時，學生們就歡呼雀躍，而語文課要調成其它課時，學生們就在底下不滿地嘀咕了。馬老師說，那是對她最高的認同與首肯。回到三中后，即使是在病中，馬老師也念念不忘自己的職責。住院之前，經常是上課上到一半的時候，病痛難受得實在堅持不住了，才坐著給學生講，后來覺得實在不行才住了院，隨后做了六次的化療……
人生的作文 篇3
一天下午，我滿心疲憊地從書桌上抬起頭，將自己拉回現實。看著所剩無幾的回家作業，我想放松一下，給自己一個小時的假期。
走出房間，我一眼就看見了茶幾上的盒子。方方正正，扁扁的，上面還系著華麗的、紫紅色的大蝴蝶結。難道是……我滿懷希望地打開盒子。我的眼睛立馬閃閃發光，歡喜地叫了起來。是喜糖，一大盒子的巧克力，我已經準備好大快朵頤了。
盒子里，一個個棕色的巧克力整整齊齊地排列著，下面是白色的包裝紙，巧克力的光澤更加誘人。
我小心翼翼地拿起一顆，迫不及待地放進嘴里。這巧克力，甜而不膩，又酥又軟，不似硬糖那樣難以融化，又不似軟糖那樣黏牙，又脆又柔，很快隨著唾液融化在舌尖，留下暖暖的.甜蜜之感。
我已沉浸于巧克力的美味當中了。看著這盒子里巧克力排列整齊的方隊，我想也不想，又拿起一顆丟進嘴里。然而，當我滿懷希望的咬下去時，我便直接從云端跌落至谷底。我滿嘴苦澀，這種味道很苦很膩，真是令我苦不堪言。
好容易，我才吞掉這顆巧克力，完了之后便拿起一瓶礦泉水猛灌。
于是，從第二顆起，我嚴肅地意識到，這盒里的巧克力是有夾心的。然而令我為難的是，它們的外表居然十分相似，看不出來有什么不同。
一樣的棕色，一樣的形狀。
我還是舍不得把這么多的巧克力就這樣拋棄了。于是，我勇敢地拿起了第三顆……就這樣，我吃完了整一盒子的巧克力。這些巧克力，有的苦，有點甜。有時候，一連幾次都是甜的，我竟莫名地開始懷戀起苦的來。
苦的巧克力，也不知道是什么味道，只覺得苦，綿延到喉里的苦澀，可當你吃完，卻又感覺到這苦味中又有幾絲更為綿長的甜意，淡淡地，淡淡地，在舌尖縈繞著。
這一盒巧克力是我吃過的最為獨特的巧克力。有甜，有苦，吃時又苦甜交織，這真像人生的兩大本味。
人生也如是，甜多了，會感到膩，若用苦味去調劑一下，卻又形成奇妙的而又完美的味道。有了苦，才會不膩甜，有了苦，我就越發珍惜甜過。
于人生一一對照，我發現了奇妙的吻合。成功多了，我們會變得驕傲，此時需要“苦”了。甜中帶苦，苦后有甜，這才是完美人生需要的本味啊。
人生是未知的旅途，不論下一個味兒是苦是甜，我們都應欣然接受。
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