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理想作文

時間：2026-06-04 20:40:16 理想

理想作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的理想作文6篇，歡迎大家分享。

[優選]理想作文6篇

理想作文篇1

　　每個人都有自己的理想，長大相當什么，但我相當的是一名理想的廚師。

　　廚師是快樂的職業。每當有顧客光臨，就不由自主地操起那些再也熟悉不過的刀子、鏟子、勺子……選用姜啊，酒啊，鹽啊……多種材料搭配，文火武火結合。不一會兒工夫，一道道色香味俱佳、鮮美可口的佳肴，就從我們的手中誕生，并熱氣騰騰地奉送給客人，看著顧客們津津有味地品嘗著我們創造出來的作品，心里當然美滋滋的，難道你能不覺得我有一種滿足感、成功感和無比的喜悅感嗎？

　　廚師是影響人們健康的職業。作為一名出色的廚師做出來的菜不但要色、香、味俱全，而且也要十分注重顧客的衛生安全和營養搭配。所以要重視材料的采購，并高度重視環境的衛生。決不用腐爛、變質的材料做菜，還要適當向顧客宣傳營養學、保健學的知識，以提高顧客們的`身體素質。只有這樣，才能使顧客信賴你，回頭率更高，利人自然利己。

　　廚師是對職業道德高要求的職業。我作為一名廚師，寧愿少賺錢，也不能昧著良心干有違公德的事，除了不售不潔、變質的食物，此外也不售野生保護動物，并耐心向顧客解釋、宣傳，在構建和諧社會過程中，我更要做到平等待人、善待窮人，大力推出平民菜系。努力做到讓天下平民也進得來、吃得好。

　　雖然當廚師是很辛苦的事情，但這些我都愿意做，我現在會讀好書，然后學有關廚藝的知識，將來給人做出美好的食物來了。

理想作文篇2

　　古時的賢者，在生死之間找尋自己的所在，只為那直掛云帆濟滄海的壯志。臧克家說：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”痛苦的是后者，悲哀的是前者。而莊生與王羲之就是這兩種境界之外的人。

　　莊子希望生，于是他不愿涉足官場。表面灑脫，心卻羈絆了世俗。他將有所待的大鵬寄予了自己的人生向往，提出了“至人無己，神人無功，圣人無名”的境界。莊子精神層面的向往是一種境界，也向我們透露出一種虛無飄渺之感。就像陶潛的桃花源，忘了歸路的美好理想。莊子和陶潛同樣摒棄官場，與心同在，而我們只能羨慕他們的理想，瞻仰他們的境界，探索他們的主題。這樣一來，千年后的我們不是太可悲了么。革命家毛澤東說：“生的光榮，死的偉大”。生時就應不斷地為理想而奮斗，死去之后的事只不過是時間的磨洗和后人的評判罷了。

　　生死只是一線之間。東晉時期，社會紛爭，為國而憂的王羲之無法品嘗人生之樂。憂思之間，只覺人生短暫，士人們的`心是紛繁的。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作，在王羲之的心中將生死明顯的區分開來。生尚可為國私盡帛力，死的話馳騁之情也不得抒發。賈誼說：“去生死，輕去就。”不同的態度源于背景的不同，賈誼被貶長沙太傅。當又見汨羅江時，才情與理想在這低洼潮濕的地方如何施展。奮之理想，境之所困，我與服鳥，共續別情。更是似乎聽到了潯陽江上那一曲琵琶聲，千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。琴音悠揚，弦弦掩抑聲聲思，雖余音繞梁，卻也是同是天涯淪落人的哀傷。作為江州司馬的白居易同樣將那浮萍似的哀思寄予琵琶聲聲。

　　志不可成，生死亦難，何區于生死間。司馬遷可以放棄生死的束縛，屈原可以以政治家的身份放棄了詩人的理想，而李白看遍繁華盛唐之景象，豁達的沉醉于及時行樂間。生死與理想不過是外物所囿，雖亦殤亦樂，但有志之士為理想之心永不停息。

理想作文篇3

　　我長大后的理想就是當一個和諾貝爾一樣偉大的人，有可能的話我要超越他，他發明了335項專利，我要發明336項。我要超越他，雖然這有可能遙不可及。

　　這樣偉大的人，不應該值得人們去敬仰和學習嗎？為了發明炸藥他失去了弟弟，父親也殘廢了，人們稱他為不要命的瘋子。

　　他死后都為了許許多多的人實現理想；把自己的資產發給那些得了諾貝爾獎的人，成立了諾貝爾獎，為了別人的理想，將自己的財產發給那些想要實現自己理想的.人。他給人們的財富不僅是金錢，還有精神上得，獲得這個獎，就等于得到了莫大的榮耀。得到這個榮耀的人應該好好的感謝諾貝爾。

　　最近，我們中國終于有一個得了諾貝爾的人了，他就是莫言。中國終于獲得了這份榮耀。

　　我的理想，超越諾貝爾。

理想作文篇4

　　柏拉圖（公元前427年-前347年）是古希臘哲學家，是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的思想家之一。他是蘇格拉底的學生，是亞里士多德的老師，他們三個被廣泛認為是西方哲學的奠基者。《理想國》是柏拉圖一生最具代表性和影響最為深遠的著作。這是一部典型的大綜合著作，其中將哲學、政治、倫理、教育、心理、社會、家庭、宗教、藝術等等諸多問題結合在一起，錯綜復雜。

　　《理想國》通過蘇格拉底與對手們的談話，反復詰難來推理尋求正義的定義。在第一卷，柏拉圖用蘇格拉底知識助產術的問答法推翻了幾種關于正義的定義：1。正義就是有話實說有債照還；2。正義就是幫助朋友傷害敵人；3。正義是強者的利益；4。不正義比正義有利。這四種說法看似接近生活很合理，但是柏拉圖一一剖析，找出了其中的缺陷，對于我們人生道路的選擇有深刻的啟示。

　　柏拉圖《理想國》中提到很多教育問題，對后世教育也有深遠的影響，盧梭曾稱贊“它是一篇最好的教育論文，像這樣的教育論文，還從來沒有人寫過咧”也有一些說法“只要柏拉圖的《理想國》與盧梭的《愛彌兒》留存在世，縱令其它教育論著被毀，教育園地也是馥郁芬芳的。”書中的教育思想精辟深刻，讓我受益頗多。

　　《理想國》中強調到了早期教育的重要性。柏拉圖認為，兒童階段接受了音樂文藝的教育會變得溫文有禮，對丑惡的東西反感，等到長大會受他所接受教養的影響，便會與理性同聲相應同氣相求。他認為孩子應該從小實地見習戰爭，也從音樂中、游戲中養成遵守法律的精神。柏拉圖也提出，不要強迫孩子去學習，要用游戲的方法，這樣我們可以在游戲中更好的了解他們每個人的天性。

　　《《理想國》中也注重了人文素質的培養，提倡學習音樂，藝術，文學等等，使人在不知不覺中受到熏陶，從而使心靈更和善美好。科學與人文的結合更利于人的發展，學生也應體驗到生活的樂趣，藝術的'陶冶從而使心靈更充實美好。

　　《理想國》中提出女子也應該接受教育。柏拉圖認為，一定要給女子和男子以同樣的教育，女子也要學習音樂、體操和軍事教育，因為“同樣的稟賦應該給以同樣職務”柏拉圖的這種思想打破了古代的傳統觀念，認為男女平等，天賦和才能相當的人就接受相同的教育、訓練，接受相同的職務，這就為婦女提供了學習和發展才能的機會，是很偉大的教育思想。

　　當然《理想國》中也存在一些不理想的地方。柏拉圖認為，為了使城邦一直強大，就要控制他們下一代的出生，他認為，最好的男人必須和最好的女人盡多結合在一起，最好結合者的下一代必須培養成長，而最壞者的下一代則不予養育。首先我對這種夫妻的結合方式不認同，這種結合方式對于人們并不公平，其次對于小孩的處理方式太過殘忍，生命本就是可貴的，一生下來就要被處理掉，我們沒有這樣的權利，而且這樣太過重視先天因素了，忽略了后天教育和環境影響的作用。還有，不讓親生母親照顧自己的孩子，這樣成長起來的孩子都缺乏親情和母愛，一個缺少愛的國家是很可怕的，而且這也違背了人的本能。

　　柏拉圖的《理想國》中確實蘊藏了智慧和思想，它對后世的影響是無法估量的。理想的國家中是存在很多理想的東西無法實現，但是柏拉圖同樣認為這是有價值的。所以我們不能因為一個國家不能在現實中管理得像描述的那樣好就否定這些理論。理想國是我們的一個目標，一個美好的目標。

　　所以，正如永動機的失敗，生物實驗2號的放棄，瑪雅帝國的滅亡，歷史不斷驗證：理想國是不存在的。

理想作文篇5

　　我想成為醫生，雖然醫生和病人相處的時間很多，容易得病，但是我不怕，因為我可以自己把自己治好，還不用花錢，還可以把爸爸媽媽的病治好，讓他們晚一點走。

　　做醫生的時候，我每天都要歇盡全力的跟形形色色的病魔搏斗；與殘酷無情的死神拼搏。

　　要是我設計醫生的服裝，會讓女生的服裝變成粉色加一點白色，分別代表有愛心和溫柔；會讓男生的服裝變成彩色的，有：紫色、深藍色、黑色……反正各種酷炫的`顏色都有。

　　做醫生要有很高的修養，手術失敗了，不要跟病人發生矛盾，糾紛，還要態度很誠懇的告訴他們為什么手術失敗了。要是是因為自身的話，那就認真的接受批評，責罵，畢竟是自己的錯。

　　有一次，我給一位病人做手術，我讓每個人都帶好口罩，小心翼翼的進行手術。結果那位病人的血噴到我的口罩上了，導致那位病人的手術失敗了。手術完后，我很慚愧，都沒臉去見病人的家長了。

　　還有一次，我做難產手術，院長說：“這就相當于考試，你成功了的話，就讓你升職，要是你失敗了，就從醫院把你“踢”出去！”我心里想著院長訓斥我的情景，心里不禁嚇得瑟瑟發抖。手術中，我一點都不敢疏忽，生怕我被“踢”出去。手術成功了，病人順利地生產下了一個重7斤的小嬰兒。院長說我及格了，突然，我的大腦一片空白，那揮之不去的陰影也灰飛煙滅了。

　　還有一次，我給一位病人打吊針，旁邊有一個人在玩手機，他湊過去一看，就這一個動作，害的病復發了。唉，有得動手術了。

　　假如我真的當上了醫生，我要讓老人長命百歲、壽比南山，讓大人充滿活力、強壯結實，讓小孩天真可愛、健康成長，我要更好的為人民服務，讓這個世界充滿愛，變得更美好。

理想作文篇6

　　我的理想是當一名畫家。有時候，我喜歡隨身帶一個小本子，一枝鉛筆，一個橡皮。只要一有時間，我就把這些東西拿出來，躲在角落里畫連環畫，一幅幅，畫完了，就在一個“被人遺忘的角落”里欣賞我的涂鴉作品，自己偷著笑。

　　記得一次，大家都來我家吃飯，吃飯之前，我就跑到陽臺上，欣賞自己的畫兒。我一頁一頁地翻著看，不知不覺就笑出了聲，大家聽到我快樂的笑聲，就尋聲找去，看見我正站在陽臺上看著自己的作品，也偷偷地躲在我身后看起來，我聽到背后有動靜，就把頭向后一轉，看見大家都在津津有味地看我的作品，我就“哇”的一聲哭了起來，嘴里還嚷嚷著：“就是不準你們看我的作品，干嗎不經過我的同意呢？”然后，我就趕緊拿著我的小本子溜走了。媽媽了解情況后，溫和的對我說：“好東西要大家一起分享，你為什么哭了啊？”我委屈地說：“因為他們根本沒有經過我的同意嘛。”媽媽耐心的開導了我。我就說：“我怕他們取笑我嘛。而且我畫的也不是很好呀，我可不想嘗被取笑的滋味兒。聽到這兒，大家都開口了。哥哥先說：“我們看見你笑得那么開心，都還以為是阿衰或者豌豆呢！又想沒有那么小的，就很好奇，所以才看的。”姐姐也說：“你再讓我們看看吧，就一會兒嘛！”“就是，再給我們看一會兒吧！”大家異口同聲地說。我勉強答應了大家。大家看完以后，有的向我投來贊許的`目光；有的翹起大拇指夸獎我：“真棒！”從他們的言行中，我感到了畫畫是一件非常有趣的事情。

　　我長大后立志要當一名畫家，我要用我的畫筆畫出祖國迷人的風景：雄偉的長江三峽；壯觀的兵馬俑；高聳入云的黃山；秀麗的桂林山水，堅固的趙州橋；金碧輝煌的故宮；神奇的敦煌石窟...以此來表達我對祖國的熱愛之情。

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