以方法與自信為題的書信作文
尊敬的叔叔、阿姨：
你們好！
我叫朱昕明，來自張振武小學(xué)，小考成績(jī)184分。來到七（7）班后我學(xué)習(xí)勁頭更足了，這次考試，我在年級(jí)中以618分的總成績(jī)并列第四，可以說各科都得到了較好的發(fā)揮。讓我特別高興的是數(shù)學(xué)獲得了滿分。滿分，這可是我自小學(xué)五年級(jí)以來第一次獲得的啊！數(shù)學(xué)老師夸我學(xué)得好，班主任夸我了不起，爸爸媽媽說女兒真不錯(cuò)。當(dāng)我沉浸在無限喜悅之中時(shí)，班主任萬老師讓我說說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之法，我欣然答應(yīng)了！我要說的就是五個(gè)字：方法加自信。
一、課前預(yù)習(xí)不可少，即使再忙也做到。預(yù)習(xí)的好處，讓你知道所學(xué)課程難不難，就像走路一樣，如果這條路被你事先走過一遍，哪些地方是溝是坎，自然一清二楚。學(xué)習(xí)亦如此，數(shù)學(xué)課堂，不像語文、歷史等學(xué)科，數(shù)學(xué)，一環(huán)套一環(huán)，就像上樓梯一樣，一級(jí)斷頭，要越過斷頭上去，就是很難的了。在預(yù)習(xí)的過程中，將簡(jiǎn)單的化解吸收，將困難的做上記號(hào)，以便在老師講解時(shí)聚精會(huì)神地傾聽，并做好向老師請(qǐng)教的準(zhǔn)備，這樣就能及時(shí)的消化一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，為吸收高難度的知識(shí)留下更多的時(shí)間與精力。
二、課堂聽講是個(gè)寶，一分一秒都重要。每位老師上課都是做了精心準(zhǔn)備的，我們要相信老師，思維要跟著老師走。即使你弄懂了、領(lǐng)會(huì)了也不要東張西望，要全神貫注的聽，耐著性子聽，要不言其煩地聽。在聽中思考，在聽中揣摩，在聽中你會(huì)有新的收獲。認(rèn)真聽講還能感染老師更投入的講課。
三、獨(dú)立作業(yè)當(dāng)小考，一天一個(gè)小匯報(bào)。作業(yè)是老師檢查自己教學(xué)效果的重要途徑，也是學(xué)生檢驗(yàn)自己對(duì)新知識(shí)的掌握的程度。我們?nèi)绻华?dú)立作業(yè)，就會(huì)害己害師，我們的虛榮心會(huì)滋生會(huì)放大；我們的老師，會(huì)覺得自己教的好，就會(huì)放松對(duì)我們的要求。我們要把作業(yè)當(dāng)作一面鏡子，讓老師通過這面鏡子看到我們學(xué)生的真實(shí)情況。把每次作業(yè)當(dāng)作一次小小的測(cè)驗(yàn)，每天給老師一個(gè)實(shí)實(shí)在在的匯報(bào)。
四、定理公式要記牢，歸納整理講技巧。數(shù)學(xué)公式定理雖然說不要死記硬背，但背熟也是理解運(yùn)用的基礎(chǔ)。有道是熟能生巧，定理公式就是打開各個(gè)題目的鑰匙。公式定理記得多了，就要進(jìn)行歸類整理，善于比較。在歸納中融會(huì)貫通，在整理中觸類旁通。
五、天生我才必有用，自信數(shù)學(xué)學(xué)得好。老師們常講，每個(gè)人的智商是差不多的，要相信自己的能力。其實(shí)在小學(xué)三年時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，每次作業(yè)總會(huì)錯(cuò)一大堆，那一個(gè)個(gè)大大的叉，看著都刺眼。后來在老師的鼓勵(lì)下，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我信心大增，當(dāng)我以歡樂的心情走在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路上時(shí)，原來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是這么美好。
我知道，在我們七（7）班，比我數(shù)學(xué)學(xué)的好的還有很多，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，青云拔高。謝謝！
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年月日
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