小學作文《人狗大戰》

小學作文《人狗大戰》

　　如果用四個字形容我們和表妹家的狗——可樂的生活，那就是“悲喜交加”，為什么這么說呢？你一會兒就知道了。

　　外面有工人在高空作業，家里也逃脫不了可樂在地上“作業”—隨地大小便。只要可樂趁人不注意，就在地上“作業”起來了。由于可樂很有公平的心理并具有奉獻精神，它不惜把身體里的大量水分用來加強大便的水分，均勻地分配給每塊它喜歡的磁磚，為了使這些大便在拖把的`清剿之后能夠“永生不滅”，它甚至把它們沾滿了整個腳掌，從這屋竄到那屋，從而達到讓大便隨處不在的目的。見此情景，生為一代好漢的我和巾幗英雄表妹豈能坐視不管？在一家人的幫助下，治狗計劃開始在我們的努力下實施起來。我們首先使用治狗計劃之第一計—打。一個晚上，可樂再一次隨地大小便，終沒逃過我們的“火眼精睛”，這回有好戲看了!只見早有準備的外公使出傳說中的武器一打狗棒!他一邊用力連打了可樂幾下，一邊河東獅吼：叫你亂解!叫你亂解!把可樂打得汪汪直叫，不顧一切地狂奔而去。

　　不過，隨地大小便的意識似乎在可樂的腦中根深蒂固，治狗計劃第一計不但沒讓可樂的“工作”意識減弱，反而讓它加班加點，它的業績可是越做越大。好漢不吃眼前虧，我們馬上又開始實施治狗計劃之第二計—博取同情。我們假裝做出非�？鋸埖男量鄤幼鱽硎帐翱蓸返摹肮ぷ鳌背晒�，累得腰酸背痛，走路踉踉蹌蹌…….以期獲得可樂的同情，不再辛勤“工作”，可是這個計策對可樂的冰冷心腸毫無用處。無奈之下我們只好使用第三計—獎勵。如果可樂沒在地上隨意“工作”，而是在廁所解決，我們就給它可口的吃食作為獎勵。

　　哪知可樂不但不繼續表現，反而認為努力“工作”對得到獎勵更有用。我們又一次嘗到了失敗的結果。既然軟的不行就來硬的—強制實施。我們把可樂抱進廁所，并關上房門。但它卻不肯輕易就范，饒有興致地對廁所進行起研究來，只見它都東嗅嗅，西聞聞，對便坑起了濃厚的興趣，甚至還想在里邊喝水，要不是我們及時阻止，恐怕它早成了沒人要的臭狗了。

　　……

　　終于，我們不得不使出最后的絕招—親自示范。當我們“水火不容”時，我們總會將可樂帶進廁所，一邊自己解決，一邊讓它在旁邊學習。我們要讓它知道，廁所的下水道才是大便“安居樂業”的地方。經過我們n次的不懈努力，頑固不化的可樂終于能自覺地到廁所完成它的“工作”了，看到我們的努力沒有白費，我們高興得大聲歡呼，比考試得了一百分還興奮，這成果真的是來之不易��！

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