我的老師敘事作文1500字
我的老師是誰，我不想告訴你，不過看完了我寫的作文，你即使猜不到，也一定知道了她是一位好老師。
她中等身材，略微胖胖的身體，就像媽媽一樣讓人覺得很溫暖。烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾辮，齊劉海下面隱藏著一雙富有洞察力的大眼睛，任何人的一舉一動都逃不過這雙眼睛。不過我卻把這雙眼睛看成了我行為的指路明燈，只要一個眼神，我就知道該做什么了，很準(zhǔn)的，因為這雙眼睛會笑，還會無聲地告訴你答案。而且，你知道嗎？我的老師有超凡的能力，她的腦袋后面還有一雙看不見的慧眼，她能用它們看見那些在她身后搞小動作的同學(xué)，還能看見站在她身后隊伍里不遵守紀(jì)律的人的一舉一動，是不是很神奇呀？她的嘴唇薄薄的，下顎有點翹，聲音鏗鏘有力，讓我覺得這是世界上最洪亮、最有吸引力和號召力的聲音，我們平時讀課文都在不知不覺地模仿這個美妙的聲音。我的老師有兩條堅實有力的腿，一雙踏實的腳，但是她走起路來就像風(fēng)，在教室和走廊里刮來刮去，一直飄進(jìn)我們的心里。撫慰著我們的心靈。
上課時，老師講起課來既嚴(yán)肅又幽默，很多知識都是在老師幽默風(fēng)趣地講解中，牢牢地記在了我們的心里，連同老師的聲音讓我們終生難忘。然而，對那些不認(rèn)真聽講，丟了魂一樣的同學(xué)，老師是很嚴(yán)厲的，老師會用魔法把他們的魂找回來，讓他們乖乖地聽課。
下課了，老師不忙的時候會陪我們一起到操場上玩，有一次，老師陪我們跳皮筋，因為老師在，所以大家跳得都很開心，很多平時對跳皮筋不怎么感興趣的同學(xué)也都圍了過來，跟老師一起玩了起來。那次，我跳得很賣力，不知是什么力量讓我一下子就學(xué)會了花樣跳。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也都學(xué)得比平時快，難道老師真的有魔力？
我的老師她看起來很嚴(yán)厲，其實她很善良，有一次，班級里有個同學(xué)被老師批評了，在那大聲哭，我看老師的眼神中充滿了憐憫。但是為了讓他吸取教訓(xùn)，以后不再犯同樣的錯誤，老師忍住了沒有表現(xiàn)出來，接著上課了，教室恢復(fù)了平靜。每當(dāng)天氣不好時，她都會提醒我們出教室要穿好衣服，帶好帽子，但是從來不會幫我們做這些，因為她希望我們養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣。在老師的精心訓(xùn)練下，我們?nèi)嗟膭幼鞫己芸�，放學(xué)整理書包、穿好衣服、站好隊只需要老師數(shù)3個數(shù)就完成，簡直就是神速吧。
其實，老師的教誨無處不在，最讓我銘刻在心的是下面這件事。二年級上學(xué)期，我們?nèi)腙犃�，戴上了紅領(lǐng)巾。而且更高興的事，就是我們班干部可以佩戴“兩道杠”。看見別的班級的同學(xué)很多都戴上了“兩道杠”，我們都很羨慕，盼望著自己也能戴上。然而，我的老師真是與眾不同，她沒讓我們那么容易地佩戴“兩道杠”，想讓我們繼續(xù)努力，為著這個目標(biāo)而做得更好，取得更大的進(jìn)步。
我們一次次地努力，一次次地期待著這一天的到來。這一過程中讓我們經(jīng)歷了挫折，失望，對老師的不理解，甚至有時對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，但是有一個信念在支撐著我們，那就是只要努力，我還會做得更好，做得好了，老師就會給我們佩戴“兩道杠”。一學(xué)期過去了，我們還沒有戴上“兩道杠”。有一天我們在操場上玩，看見一個帶著“兩道杠“的同學(xué)的表現(xiàn)很差，還不如我們呢，那時我才明白了老師的真正用意，其實“兩道杠”只是外表的光環(huán)，并不能代表真正的意義。
從那以后，我不再把“兩道杠”放在心上了，我知道了努力做好真正的自己才是更重要的。所以當(dāng)老師允許我們戴上“兩道杠”那天，媽媽問我：“為什么別的同學(xué)的臉上都樂開了花，而你卻表現(xiàn)得這么淡定呢？你不是也一直都很期待嗎？”。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽說，看來老師的良苦用心沒有白費，你能明白真好！是啊，我想從此以后，我都會淡定地對待生活中的榮耀和光環(huán)，這些都是表面的東西，只要努力做好自己該做的事就足夠了。
這就是我的老師，一位既嚴(yán)肅又活潑，既嚴(yán)厲又友善的好老師。老師傳授給我們的知識和對我們?nèi)烁竦慕陶d都是人生最最寶貴的財富，有了這些，我就擁有了做好一切事情的信心，擁有了建設(shè)祖國和服務(wù)社會的資本。師恩難忘，我心永存。謝謝您！我親愛的老師。
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