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      考試前的作文指導(dǎo)

      時間:2022-10-05 07:24:49 考試

      考試前的作文指導(dǎo)

        一、激發(fā)畢業(yè)生的表達(dá)欲望

      考試前的作文指導(dǎo)

        心理學(xué)家認(rèn)為,兒童只有在高學(xué)段才能真正萌生表達(dá)欲望,進(jìn)行自覺的寫作練習(xí)。尤其在畢業(yè)之前,若能不失時機(jī)地給予適時、適當(dāng)?shù)狞c撥、誘導(dǎo),欲望的萌芽才會在習(xí)作者的心田里茁壯成長。無須什么寫作目的的生硬說教,無須什么寫作動機(jī)的刻意刺激,也無須對什么寫作名家故事的大肆渲染,只要把學(xué)生在不同階段的一些有代表性的“作品”發(fā)還給學(xué)生自己,就會激起思維的漣漪,在回憶金色童年生活的思緒中,堅定“我寫過”、“我會寫”的習(xí)作信念,同時撞擊出“寫有創(chuàng)意”的思維火花,誘發(fā)“我愛寫”,“我會寫得更好”的表達(dá)欲望。筆者深信,當(dāng)畢業(yè)生再次回首往事的時候,會對朝夕相處的、有話要說,有故事要講,有心志要表白。當(dāng)然,也有一些還會把對未來的憧憬告訴、校長、輔導(dǎo)員或……

        情感交流的需要,自然會燃起書面表達(dá)的強(qiáng)烈欲望,這是考前作文復(fù)習(xí)的重要心理需求。語文如能因勢利導(dǎo),會收到事半功倍的效果。

        二、激活習(xí)作者的習(xí)作思路

        文思敏捷、寫有創(chuàng)意是作文教學(xué)一貫追求的目標(biāo)!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在5、6的習(xí)作要求中規(guī)定:“能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體、感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)會寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。”考前作文復(fù)習(xí)也要遵循這個要求,加強(qiáng)對畢業(yè)生寫作思路的訓(xùn)練。由于是考前作文復(fù)習(xí),不可能面面俱到地進(jìn)行專項訓(xùn)練。因此,最重要的是讓畢業(yè)生了解、掌握階段所涉及到的主要作文類形,以便盡快形成獨立審題能力和自由選材能力,拓寬寫作思路。

        近年來,筆者收集到的語文畢業(yè)考試試卷上的作文形式主要有以下幾種類型:給材料作文:

        包括仿寫型、擴(kuò)寫型、縮寫型、改寫型、續(xù)寫型和自擬題型等。

        2、限范圍作文:

        包括寫人型、記事型、描景型、狀物型等。

        3、想像性作文:

        包括想像自己的未來,想像未來世界,想像未來的事物,想像未來生活圖景等科幻、科普作文。

        4、應(yīng)用文:

        包括書信、建議書、表揚(yáng)稿、讀書筆記、日記等。

        5、自由作文:

        自由作文是自己選擇材料、自己確定中心、自己確定體裁、自己擬定題目的一種自由度較大的作文形式。

        讓學(xué)生了解、掌握小學(xué)階段主要作文形式的目的,不是要求畢業(yè)生把每種類型的作文再寫上一兩篇,也不是對每種類型作文的寫作知識都牢記于心,只要幫助學(xué)生認(rèn)識主要作文形式的一些例文的行文思路或書寫格式就可以了。這樣便于在心里形成一種“內(nèi)部輪廓”,日后當(dāng)他們看到語文試卷中作文題目時,便會成竹在胸,思如泉涌。

        三、培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣

        培養(yǎng)小良好的語言習(xí)慣,也是以人為本的作文教學(xué)所追求的目標(biāo)之一!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在5、6的“習(xí)作”要求中大力提倡學(xué)生自己“修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范整潔”。其目的就是在于培養(yǎng)小良好的寫作習(xí)慣。

        養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,這對小學(xué)畢業(yè)生來說是終生受用的。葉老曾說,“閱讀和寫作是人生的一種行為,凡是行為必須養(yǎng)成習(xí)慣才好”。葉老還說:“怎樣寫呢,最要緊的是鍛煉我們的語言習(xí)慣,語言習(xí)慣好,寫的文章就通順了!贝蠹抑,習(xí)慣是指由于重復(fù)或練習(xí)鞏固下來并變成需要的行動方式。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,更有益于培養(yǎng)未成年人的良好素質(zhì)。那么在小學(xué)考前作文復(fù)習(xí)中,應(yīng)注重強(qiáng)化哪些寫作習(xí)慣呢?概括地講主要是以下四大習(xí)慣:認(rèn)真審題的習(xí)慣。即反復(fù)解讀作文題目,知道該寫什么內(nèi)容,用哪種作文形式寫的思考習(xí)慣。

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