關(guān)于不平等待遇的作文
平等，它是人和人之間的一種關(guān)系、人對(duì)人的一種態(tài)度，它是人類的終極理想之一。小編為你整理了關(guān)于不平等待遇的作文，希望對(duì)你有所參考幫助。
篇一：不平等待遇作文
郝方法和夯坊發(fā)同是Ｇ國(guó)派往中國(guó)山西的留學(xué)生。幾年下來，不僅帶回去一肚子知識(shí)，還自然帶回了一口地道標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)山西口音。其中最經(jīng)典的便是把學(xué)歷念作xiáo lǜ。
回了國(guó)，自然成了“海歸派”的兩人被同時(shí)安排在同一家公司做同級(jí)別的職務(wù)。這天，公司上有了個(gè)部門經(jīng)理的空缺，惟一有希望晉升的，便是兩位“海歸”。由于兩人同是出國(guó)留學(xué)生，在公司職務(wù)又相同，所以公司也不好直接任命誰來接這個(gè)攤。召開了幾次董事會(huì)后，決定分別給兩人一筆同樣的業(yè)務(wù)，借以考察兩人的能力，誰做得好，就讓誰做這部門經(jīng)理。平日兩人便誰也不服誰，有了這樣的決斷，自然拍手稱快，一致通過。
第二天，兩人便開始各忙起各的`事來。郝方法對(duì)這筆業(yè)務(wù)處理了一天，便丟在案臺(tái)上，宣布大功告成，開始過起了悠哉悠哉的日子，再也沒有瞥過那公事包一眼。
夯坊發(fā)并不管郝方法的輕松，只一昧地埋頭苦干自己的業(yè)務(wù)。他覺得要把這份業(yè)務(wù)做好是最重要的，出不得一點(diǎn)差錯(cuò)。于是他事無巨細(xì)，必躬身親為，中規(guī)中矩，只為將對(duì)手狠狠踩在腳下。此刻起，夯坊發(fā)開始沒日沒夜地工作，無眠無休，累得近乎休克。但意念支撐著他熬了過來，完滿地完成了這筆業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)評(píng)比開始了，公司對(duì)兩人這兩筆業(yè)務(wù)的完成情況非常滿意，贊不絕口。但一時(shí)間難分高下，便讓兩人回去等消息。第二天，公司宣布由郝方法繼任部門經(jīng)理而夯坊發(fā)，自然落選了。
夯坊發(fā)很不滿意，拉著郝方法要去找上級(jí)評(píng)理。郝方法問道：“評(píng)什么理？公司有什么地方做得不對(duì)嗎？”“當(dāng)然了，我完成的并不比你差，為什么選你而不選我呢？”夯坊發(fā)不滿地大吼。“哦，就為了這個(gè)，我還以為什么大不了的呢！”郝方法慢條斯理地說，“這還不簡(jiǎn)單，正因?yàn)槟阄彝瓿傻囊粯映錾圆胚x我呀！”“為什么？”夯坊發(fā)一臉不解。“哈，因?yàn)槲业膞iáo lǜ（學(xué)歷）比你高呀！笨！”郝方法大笑著走開了，只留下夯坊發(fā)在那發(fā)呆地自言自語：“不公平，不公平。”
篇二：不平等不公平
在我們生活中不平等不公平的事隨處可見。就拿我家里來說吧。那天我和妹妹兩人在家里玩，只聽見“砰”的一聲，原來是她不小心打碎了一個(gè)碗，滿地都是碎片。妹妹嚇得跑到我的房間躲了起來，留我一人收拾殘局。我本想悄悄把地上的碎片掃掉，“毀尸滅跡”的。可沒想到老媽早不回晚不回，正好這個(gè)時(shí)候推門進(jìn)來。我剛想向老媽解釋，可哪想到老媽一見地上的`碎片，開口就罵道：“你都那么大個(gè)人，怎么這么不小心，連個(gè)碗也拿不住……”（此處省略一千個(gè)責(zé)備詞）
我實(shí)在聽不下去了“是老妹打破的啊！干嗎都賴在我的頭上。”“這樣啊！”老媽終于知道改正錯(cuò)誤了，放低聲音緩緩地開口：“婷婷，你有沒傷到哪里，以后要小心點(diǎn)。”這是什么老媽，也不關(guān)心我一下有沒有受傷，開口就罵。為什么知道冤枉我了還不和我說聲對(duì)不起，也不罵妹妹，還關(guān)心地要她小心啊！氣死我了。為什么在家中受到不平等待遇，到了學(xué)校還是一樣。老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞同學(xué)也有一定的偏心程度。像成績(jī)好的學(xué)生，老師會(huì)很愿意為他們補(bǔ)課，增加一些課外知識(shí)，而成績(jī)差的學(xué)生，老師會(huì)覺得就是多看他們一眼也會(huì)不舒服。
像我以前的一位奧數(shù)老師，那天一位女同學(xué)（她是我們班學(xué)習(xí)尖子）有一道題不懂，課間去問老師，只見老師反復(fù)地給她講解，還不時(shí)地問：“你聽懂了沒有。”把我們上課的時(shí)間都退后了十來分鐘。又一課間，一位男生（他在我們班是前幾名，不過是倒數(shù)的）也拿了道題去問老師，可老師只回了一句：“你上課不認(rèn)真，沒聽，問同學(xué)去。”唉！這是什么世道啊！為什么老師這么偏心。
老媽不公平我還能理解，對(duì)侄女嘛！可是學(xué)校里怎么也會(huì)有這樣的是呢？我想不通。這樣下去成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越來越好，而差的則越來越差。
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