關(guān)于我發(fā)現(xiàn)了主題的作文
【篇一：我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密】
在這個(gè)星期六的下午，我閑著沒(méi)事做，于是在樹(shù)下去觀察螞蟻。
老師說(shuō)螞蟻的鼻子特別靈敏，于是，我從口袋拿出一顆糖來(lái)，放在樹(shù)下，等了五分鐘后果然有一只小螞蟻上了當(dāng)，可當(dāng)我高興時(shí)這只螞蟻聞聞?dòng)峙肋M(jìn)了洞口，我想螞蟻不喜歡吃糖嗎？還是一只螞蟻拿不動(dòng)這顆糖想放棄呢？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候一群螞蟻有順序的爬出了洞口，把糖果咬碎，然后一只螞蟻抬一點(diǎn)，螞蟻多了這顆糖果還不到五分鐘就抬完了，我終于知道那只螞蟻是去叫同伴幫忙了。然后我又找來(lái)一條又大雙肥的蟲(chóng)來(lái)對(duì)付這群螞蟻，我本以螞蟻會(huì)輸，可是沒(méi)想到，成群的螞蟻勇敢的往早的身上爬，咬的青蟲(chóng)在地上直打滾，仿佛在大叫著：“媽媽，媽媽，快來(lái)救我呀！”就這樣持續(xù)了幾分鐘后那只青蟲(chóng)不動(dòng)了。于是成群的螞蟻把這條大青蟲(chóng)抬進(jìn)了洞中。
通過(guò)這次觀察螞蟻的過(guò)程，我知道了團(tuán)結(jié)力量大，只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝一切困難，迎來(lái)成功的果實(shí)！
【篇二：我發(fā)現(xiàn)了作文350字】
大家都知道人類必須要眨眼睛吧！對(duì)了，就是為了緩解眼部疲勞。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又有趣，有奇怪的一個(gè)現(xiàn)象：小金魚(yú)不會(huì)眨眼睛。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上怎么也睡不著，還是在想白天我想到的問(wèn)題。有許許多多的問(wèn)題在我的腦子里擠：小金魚(yú)是不是很長(zhǎng)時(shí)間才眨一次眼睛呢？小金魚(yú)的眼皮是不是被別人給割掉了……
我越想越好奇，一下子從床上跳了下來(lái)。我拿起手電筒，朝客廳放魚(yú)缸的地方跑去。我打開(kāi)手電筒，朝小金魚(yú)一照，呀！小金魚(yú)的魚(yú)鰓一閃一閃的，眼睛睜的大大的，在水里一動(dòng)不動(dòng)。
第二天早上，我剛剛起床，就迫不及待的向魚(yú)缸跑去，以便更快地找到問(wèn)題的答案。我走進(jìn)魚(yú)缸一看，小金魚(yú)的眼睛還是睜的大大的，在水里自由自在地游動(dòng)了起來(lái)。我忍不住了，把這個(gè)問(wèn)題和猜想一五一十的告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你可以仔細(xì)觀察小金魚(yú)的眼睛，看看有什么發(fā)現(xiàn)。”我趴下身子，使眼睛和魚(yú)缸平行。我仔細(xì)地觀察小金魚(yú)的眼睛，我“呀！”地叫了起來(lái)，吃驚的說(shuō)：“媽媽，小金魚(yú)它……它沒(méi)有眼皮！”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“小金魚(yú)是脊椎動(dòng)物，也需要睡覺(jué)，小金魚(yú)沒(méi)有眼皮，不能閉上眼睛。當(dāng)我們看到小金魚(yú)在水中一動(dòng)不動(dòng)，魚(yú)鰓一閃一閃時(shí)，那就是小金魚(yú)在睡覺(jué)。”
雖然我沒(méi)有完全明白小金魚(yú)沒(méi)有眼皮的這個(gè)道理，但是，我體會(huì)到了一種無(wú)法形容的幸福感和快樂(lè)感！
【篇三：我發(fā)現(xiàn)了美350字】
羅丹說(shuō)的好：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
現(xiàn)實(shí)生活中，的確沒(méi)有幾雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我最近發(fā)現(xiàn)了美，和你們一起來(lái)分享吧！
是誰(shuí)？讓地上一塵不染；是誰(shuí)？把路道的垃圾清理的干干凈凈；是誰(shuí)？凌晨就為我們清潔公路。啊！偉大的清潔工阿姨，是您為我們清潔環(huán)境！在烈日中，您不怕中暑得清潔環(huán)境；在寒風(fēng)中，您不怕寒冷得清冷環(huán)境；在冷雨中，您不怕感冒得清潔環(huán)境；在春節(jié)中，您不放假為我們清潔環(huán)境……這一切為了誰(shuí)？為我們?nèi)祟悾“。∏鍧嵐ぐ⒁蹋珎ゴ罅耍?/p>
是誰(shuí)？讓我們遍步語(yǔ)文的“王國(guó)”；是誰(shuí)？用盡畢生的精力來(lái)教導(dǎo)我們這些調(diào)皮、不聽(tīng)話的學(xué)生；是誰(shuí)？讓我們領(lǐng)悟作文的樂(lè)處。啊！親愛(ài)無(wú)比的老師，是您為我們這些“祖國(guó)的花兒”用盡一生的心血！在期末考的前夕，您為我們嗓子說(shuō)啞了；在畢業(yè)考期間，您為我們忘記了吃飯；在狂風(fēng)暴雨中，您為了我們，頂風(fēng)冒雨來(lái)到學(xué)校！您像一位辛勤的園丁，一根無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，一本厚厚的字典……
好了！我把我所發(fā)現(xiàn)到的沒(méi)告訴你了！你也快來(lái)告訴我你所發(fā)現(xiàn)的美吧！
【篇四：我發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了_350字】
在生活中，我發(fā)現(xiàn)了許多美麗的景物。
春姑娘邁之輕盈的腳步走來(lái)了。她走到哪兒，哪兒都充滿了歡聲和笑語(yǔ)。
春姑娘來(lái)到了河岸，微風(fēng)吹拂著才剛剛抽出黃葉嫩葉的柳絲，仿佛正在梳理頭發(fā)。小草也聽(tīng)見(jiàn)了春姑娘的呼喚，迫不及待地探出腦袋，伸了個(gè)懶腰。于是，大地便成了一塊綠色的地毯。
春姑娘來(lái)到了花壇里，一簇簇鮮花爭(zhēng)奇斗艷，楚楚動(dòng)人。各種花香撲鼻而來(lái)，使人心曠神怡。五顏六色的花好看極了！黃的賽金，粉的如霞，紅的似火，白的如雪……。
春天好似一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。快聽(tīng)，池塘里的音樂(lè)家齊聲演唱“呱呱呱……。”小鳥(niǎo)開(kāi)始伴奏“啾啾啾……”風(fēng)兒也連忙趕來(lái)“呼呼呼……”小河上的冰也裂開(kāi)了，融化后唱著跳著去尋找美好的明天。
啊！春天，我贊美你！因?yàn)槟憬o我們大家?guī)?lái)了歡笑！
【篇五：我發(fā)現(xiàn)了作文350字】
十來(lái)歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了“揭開(kāi)難題”的關(guān)鍵。當(dāng)然，我的發(fā)現(xiàn)不會(huì)像大人講的那樣深?yuàn)W，也不會(huì)像小孩子一樣的幼稚。這是一次親身體驗(yàn)的簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)時(shí)，老師每天都會(huì)出一道思考題讓我們做。可那時(shí)，我還沒(méi)有解難題的訣竅，所以只好呆呆地望著其他的同學(xué)交本了。因此，我一直想解開(kāi)難題。過(guò)了兩天，我看了一部叫做《小太極》的動(dòng)畫(huà)片，故事中講了古代發(fā)明，創(chuàng)造字的歷史故事。我一開(kāi)始并未發(fā)現(xiàn)，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)了“解開(kāi)難題”的關(guān)鍵。
看電視時(shí)，我突然想到：“這個(gè)電視節(jié)目，可不可以讓我知道‘解開(kāi)難題’的關(guān)鍵呢？”于是，我懷著好奇心細(xì)細(xì)推敲著：古人看著太陽(yáng)想到用畫(huà)一個(gè)圓，中間點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒表示日字，那么應(yīng)用題該看什么呢？是看條件還是問(wèn)題呢？我一個(gè)個(gè)問(wèn)題脫口而出。這時(shí)，我接著想：條件是求出問(wèn)題的根據(jù)，那就應(yīng)該看問(wèn)題。終于，我想到了，我這時(shí)發(fā)現(xiàn)了“解題”的訣竅。我興奮不已。
其實(shí)非常簡(jiǎn)單，古人造字根據(jù)形狀，我來(lái)解題根據(jù)問(wèn)題。首先從問(wèn)題入手，抓住問(wèn)題反復(fù)思考，第二再看所給已知條件，要巧解題，用所給條件巧算出問(wèn)題的答案。
這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)，后來(lái)，我又由此想到了記單詞發(fā)音的秘訣。其實(shí)，記單詞只要根據(jù)音標(biāo)就可以讀出發(fā)音。
事實(shí)上，只根據(jù)我的這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”，你大概就可以想到很多，甚至解開(kāi)了你自己的很多難題。生活中的發(fā)現(xiàn)在于你原不愿意揭發(fā)它。所以，讓我們一起揭露生活中的秘密吧！
【篇六：我發(fā)現(xiàn)了作文350字】
我發(fā)現(xiàn)了聲音使耳朵的顫動(dòng)是什么關(guān)系，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太偉大了。
我家對(duì)面的山邊。有一戶人家蓋房，那聲音特別吵。有一天，我來(lái)看一看蓋的怎么樣時(shí)，他們正在鋪水泥。那發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音十分吵，我的耳根似乎都震斷了。
唉，為什么這樣的聲音會(huì)使耳朵發(fā)顫呢？
我疑惑不解，是不是耳朵會(huì)變擴(kuò)音器？”好奇心猶如錢溏江大潮水一般涌上心頭。
這太奇怪了，可我百思不得其解，翻書(shū)，問(wèn)別人，這可忙壞了。走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么—人體系》。可是一點(diǎn)皮毛也找不著，問(wèn)別人吧！別說(shuō)書(shū)不知人還知嗎？
我叫來(lái)了爸爸，把電腦打開(kāi)，我打開(kāi)百度，打上“聲音大為什么回使耳朵顫抖”接吻著尋找……噢，找到了。電腦專家說(shuō)：“聲音傳到耳朵里時(shí)，耳壁就成了一個(gè)天然的回音壁，聲音到了耳邊自然就顫抖。
噢！明白了，我又回到了那個(gè)地方靜靜地聽(tīng)著，那聲音十分好聽(tīng)：有的在唱歌：“黃凱睿發(fā)現(xiàn)了我們的問(wèn)題。”有的說(shuō)：“你真不錯(cuò)，有進(jìn)步。”有的卻嚴(yán)厲地說(shuō)：“再接再厲。”
我發(fā)現(xiàn)了，這是多么快樂(lè)呀！作文
【篇七：我發(fā)現(xiàn)了作文350字】
鼓有很多種，有撥浪鼓、花鼓……每一種鼓都有皮，但是我今天見(jiàn)到的鼓卻是沒(méi)有皮的鼓，它的名字叫做“無(wú)皮鼓”。
今天，我和媽媽去科技館玩兒。一到二樓，我就聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚鏘鏘”的鼓聲。我被那鼓聲吸引了，也跑過(guò)去看。有許多小朋友圍在那里，我想：“不就是一個(gè)鼓么，怎么那么多人在哪兒看？”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友喊：“呀！這個(gè)股怎么沒(méi)有皮呀？”我有幾件去看，這個(gè)鼓確實(shí)沒(méi)有皮，我把手伸進(jìn)第一個(gè)鼓里，使勁拍了幾下，它發(fā)出了“咚咚”的聲音；我又在第二個(gè)鼓里拍了幾下，發(fā)出了“砰砰”的聲音；最后，又在第三個(gè)鼓拍了幾下，這個(gè)鼓發(fā)出的聲音特別清脆，聽(tīng)起來(lái)好像架子鼓的聲音。我不停的敲著無(wú)皮鼓，忽而快，忽而慢，忽而重，忽而輕，發(fā)出了各種各樣的聲音。我很奇怪，這個(gè)鼓沒(méi)有皮，它的聲音從哪里發(fā)出的呢？我在鼓的兩側(cè)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小紅圈，還有兩根電線。
我在說(shuō)明書(shū)上發(fā)現(xiàn)了無(wú)皮鼓的奧秘："無(wú)皮鼓”利用紅外傳感器的原理，用電子電路來(lái)模擬鼓聲。鼓里有一個(gè)紅外發(fā)射器和一個(gè)接收器（應(yīng)該就是鼓內(nèi)的兩個(gè)小紅圈）。我們只要用手在空虛的鼓面敲擊，就能聽(tīng)到鏗鏘激昂的鼓聲。原來(lái)，在每個(gè)無(wú)皮鼓上都裝有一組光電控制器——激光發(fā)射器和光敏接收器當(dāng)我們用手敲鼓時(shí)，就會(huì)擋住激光束，接收器收不到光信號(hào)，光點(diǎn)開(kāi)關(guān)就會(huì)“命令”語(yǔ)音電路工作，發(fā)出鼓聲。
科技真奇妙呀！同學(xué)們，如果你們也想體驗(yàn)無(wú)皮鼓，就來(lái)科技館吧！
【篇八：我發(fā)現(xiàn)了作文350字】
今天，媽媽買了一盆仙人球。它的形狀是球形，顯綠色，球體有縱棱若干條，棱上密生針刺，黃綠色，長(zhǎng)短不一，做輻射狀。
仙人球看上去十分美麗，可事實(shí)并非如此。有一次我不小心碰了它一下，“哎呦”疼死我了，我被仙人球的刺扎的嗷嗷直叫。我心想：為什么仙人球沒(méi)有葉子，只有一些小刺刺呢？我連忙去問(wèn)媽媽，媽媽卻讓我自己找答案。我立刻打開(kāi)電腦開(kāi)始查資料，不一會(huì)兒，我就查到啦，原來(lái)這些小刺刺就是仙人球葉子。“可是為什么仙人球的葉子是針狀的呢？”我不禁問(wèn)起來(lái)，于是我就又開(kāi)始查資料，雖然等我查好，天都快黑啦，但是我知道了仙人球的葉子為什么是針狀的：這是因?yàn)橄扇饲蜷L(zhǎng)期生活在水份極少的大沙漠里，為了不讓水份散發(fā)，所以葉子就成了針狀。
通過(guò)這件事，我知道了一個(gè)道理：只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能知道很多大自然的奧秘。
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