5年級小學(xué)生作文雪景
冬天，大雪紛飛。人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個冰雪世界。下面小編帶來的是5年級小學(xué)生作文雪景，希望對你有幫助。
5年級小學(xué)生作文雪景1
天陰沉沉的，太陽不知躲到哪里去了，持續(xù)了兩天的“不見天日”，今天傍晚的時候“呼啦啦……”刺骨的寒風(fēng)一陣緊似一陣，雪花終于從天空中紛紛飄落下來了。這是今年冬天的第一場雪。漫天的雪花多么像一只又一只的小蝴蝶呀！又像快樂的小小的精靈在飛舞。
整個世界白茫茫，但并沒像夏天的雨那樣將人們淋得濕漉漉的。不影響人們的出行，下班的大人們和放學(xué)的孩子們匆匆走在回家的路上，不需要打傘。一進(jìn)家門將衣帽上的雪花一抖，兩腳一跺，雪花震落在地，完事。
雪花將大世界凈化了，空氣也變得清新了。人們的心情也爽了。
早晨，大地、樹木、房頂上都被厚厚的雪打扮起來，粉妝玉砌；地面上就像鋪上了一層白色的雪絨毯子，真漂亮！
走出家門，踏在雪地上，發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲響，整個街道人們的鏟雪聲，掃雪聲，快樂的嘻笑聲不絕于耳，汽車的車速也慢了下來，“嘀嘀，嘀嘀”的喇叭聲聲，別有韻味，側(cè)耳傾聽各種聲音交織在一起，真像是氣勢磅礴的交響樂。
我和幾個小朋友來到學(xué)校在操場上一起玩起了堆雪人的游戲。我們先用手團成兩個較大的雪球，然后把兩個雪球慢慢滾成一大一小，再把小一點的雪球放在大一點的雪球上，初步形成了雪人的身體。我們將在他的身上試著塑造出奧運福娃“晶晶”的形象。如果成功，再塑造“貝貝”“歡歡”“迎迎”和“妮妮”，再次慶賀北京2008奧運成功！我們的干勁兒可足了，每個人都要露兩手。我用我專門帶來的工具刻畫細(xì)膩的眼睛，勾勒出晶晶代表的國寶大熊貓的形象，然后用墨汁輕輕地涂上黑眼圈，和黑色的四肢。真是黑白分明。整個形象憨態(tài)可掬。
我們的大雪人福娃“晶晶”終于在我們的努力下塑造成功了�？粗覀兊难┑褡髌肺覀兛筛吲d了，個個眉開眼笑，裂開的嘴都合不攏了。因為在它身上融入了我們豐富的想像和快樂。
啊！大雪你給我們帶來的樂趣真多。
5年級小學(xué)生作文雪景2
正月十四，在我們還沉浸在節(jié)日的歡樂中時，“淅淅瀝瀝”的小雨從天而降。雨滴似乎增加了節(jié)日的氣氛，大家的歡樂聲隨著雨的增大也漸漸變大變大……
晌午回家時，雨已經(jīng)小了。
走在路上，那種誘人的感覺，似乎來自于漫步童話中，仿佛所有的行人都與我走在童話的小道上，然而一切又顯得是那么清晰。“好想多停留一會兒！”我陶醉在童話般的美景中，“回家！”能咋辦？只有照做。我和雨擦肩而過。
下午的腳步一邁進(jìn)，雨就變成了比鵝毛還要大、比碧玉還要凈、比云朵還要白的雪。
我站在陽臺上，看著飄落的雪花，它的魅力深深地吸引著我。心里癢癢的，既為“瑞雪兆豐年”而興奮，又為有了新的游戲場所而高興�；琶Φ厥帐傲藮|西，準(zhǔn)備下去好好樂呵樂呵！“站��！看書去！”隨著一聲“吼叫”，我只能悻悻地走回去了看書了。本來還可以在陽臺上看的，但因為控制不住的情緒，和雪也擦肩而過了。
聽著窗外“呼呼”的風(fēng)聲，“嘻嘻哈哈”的.喊叫聲，就經(jīng)不住抬頭看看。可是卻逃不了“法眼”，定會被捉個正著。
“雪呀！你怎么有那么大的魅力？你干嗎要那么吸引我？……”疑問占滿了整個下午，我的心思隨著雪花飄呀飄呀，手中雖拿著最愛的書，但一個下午，也沒有好好看一眼。
好不容易熬到了晚上，該睡覺了。借此機會，可得好好看看。
“呀嘿！還下著哩！”“干嗎呢？”“是到睡覺的時間了，現(xiàn)在看看美麗的雪景，又沒有耽誤學(xué)習(xí)，還可以尋找靈感，寫出棒棒的作文來，不好嗎？”“住口！請閉上你甜甜的小嘴。睡覺！”千不好萬不好，唯一的錯就在這聲尖叫。我又一次與吸引我的雪擦肩而過。
直至第二天中午，雪才漸漸停下來。
爸爸媽媽都出去了，家里只有我一個人。聽說這么大的雪有三十年沒有下過了。
門被鎖得緊緊的，我就爬在窗臺上看雪景。
遠(yuǎn)處大山、近處的房子和車，都被大雪包著，哪能分出什么是什么！只是一片白茫茫。但是，它卻讓我舍不得離開觀看之地。為什么？
或許是因為雪可以滋潤土地，清新空氣吧！還有！雪的潔白，意味著美好的心靈；雪的純凈，代表了高尚的節(jié)操；雪的冰涼，反射出火紅的熱情……
注視著雪，我發(fā)現(xiàn)了它的魅力越來越大。而且，我也相信，它吸引的，不僅是我，還有所有心懷愛的人！
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