關于動作的作文400字3篇
動作是具有一定動機和目的并指向一定客體的運動系統。人的動作不是孤立的，而是包括在人的整體活動之中。是活動的組成部分，它是以自覺的目的為特征，并且總是由一定的動機所激發，因而具有社會的性質。下面是小編給大家分享的關于動作的作文，讓我們一起來看看吧！
關于動作的作文一
“嘩啦啦……”小溪的水嘩嘩地流著，我剛送了妹妹去練鋼琴，嘴里哼著歌，蹦蹦跳跳地來到小區里的小溪面前。小溪中間用石磚鋪出了一條小路，小區的人們都喜歡通過石磚走到小溪的另一邊，跟走搭石差不多。我剛走到第三塊石磚的時候，石磚突然搖晃起來，我一下有些站不穩，急忙跳到了岸上。幸好我反應敏捷，跳得遠，要不就成“落湯雞”了。
我繼續向前走著，突然，我停止了步伐，心想：萬一一個老人沒站穩怎么辦？萬一一個小孩沒站穩，掉進水里怎么辦……我急忙往回走，來到小溪旁，心里松了口氣，幸好還沒有人在上面走。我連忙將石磚放穩，又找來幾個小石子，放進石磚的縫隙里。我在上面踏了幾個來回，發現非常平穩，這才放心地回了家……作文
這只是一個輕微的動作，卻幫助了許多人。我相信，只要有一顆助人為樂的愛心，就一定能夠幫助更多的人！
關于動作的作文二
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，但校園并不安靜起來，我們班也一樣：說話的說話、大笑的大笑，全然不知道數學老師已來了！終于，一位同學發現了：“別吵了！老師來了！”班上顯然安靜許多，但并不是很安靜！數學老師一上來就給了個下馬威——先扣個0。1分！
一節課就這恍恍惚惚地過去了，下節課是語文課，語文課也會再這樣嗎？
上課又來了，教室依然吵吵鬧鬧的。該做什么的就做什么。突然，從1秒鐘的時間里，教室立馬安靜起來——大名鼎鼎的語文老師來了！等語文老師一上講臺，教室立馬哄堂大笑——原因是覺得特奇怪，為什么數學老師來了就不會那么安靜呢？接下來，一句句話來了——講新課。語文老師講課從來不會那么枯燥，很是生動有趣。下課我們圍在一塊——討論語文老師是不是神仙？原因：只有神仙才有那么大的魔力讓一個吵吵鬧鬧的班級從1秒鐘的時間里安靜下來！
關于動作的作文三
有一天，我在路上遇到了一只小狗。它是一只迷路的小狗，看它十分可愛，我就暫時把它帶回了家，等待它的主人來認領。
它長著一身米黃色的毛，摸上去非常細膩、柔滑。圓圓的頭上鑲嵌著一雙炯炯有神的黑眼睛，對周圍一切都感到非常新奇。四條腿強健有力，走路時把地板踏得“噠噠” 響，充滿了活力，尤其是它的那幾招自戀耍酷的招牌動作更是讓我哭笑不得。
它最喜歡照鏡子，所以經常跑到媽媽的落地鏡前面照個沒完。照鏡子時，它總是會向我露一露它的招牌動作！
它每次秀的第一個招牌動作是放光的眼神，在鏡子里，它似乎看到了一個狗狗大明星，英俊帥氣。它傻傻地盯著看了好一會兒之后，還不滿足。接著，第二個招牌動作出場了，它會抬起兩只前腿，整個身子趴在鏡子上面，美美地欣賞起自己來。欣賞著，欣賞著，不知不覺，第三個招牌動作也跟著上場，那就是搖尾巴！左邊三圈，右邊三圈，像是在自我贊美！
所以，我給它取了一個好玩的名字——美美，誰叫它這么愛臭美呢！
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