感謝山竹老師記事作文
九月的黃昏，影影綽綽的街道已嗅出秋涼。在經(jīng)歷三年學(xué)業(yè)的漫漫長(zhǎng)路后，仍免不了同她分別。
上了初中，我竟然不愛(ài)說(shuō)話了。我自己都詫異，想當(dāng)初小學(xué)課間能聽(tīng)到的聲音中肯定有我的。可我忽然覺(jué)得安靜是理所當(dāng)然的，我同樣以這樣的安靜姿態(tài)認(rèn)識(shí)了楊老師。
她最突出的是那雙眼大而亮，讓人既希望同她對(duì)視，又擔(dān)心從中看到嚴(yán)厲的神色。她是一個(gè)好老師，又嚴(yán)又會(huì)管理班級(jí)。這是在和她有一年相處后僅有的感覺(jué)。對(duì)楊老師的認(rèn)識(shí)在兩年前的七年級(jí)有了很大改變。
剛?cè)肫吣昙?jí)，我因?yàn)樯瞄L(zhǎng)繪畫便留下來(lái)幫忙做展牌。下午放學(xué)，我仍呆在辦公室，楊老師坐在電腦前打班級(jí)人員名單，我在一旁等待時(shí)，楊老師忽然問(wèn)了句 “最近班里情況怎樣？”我機(jī)械地將同學(xué)們平時(shí)作業(yè)上交情況，那位同學(xué)考試成績(jī)是好或壞說(shuō)了一遍，從她的表情來(lái)看他對(duì)我的答復(fù)并不滿意。老師說(shuō)起了好多同學(xué)，幾乎全班都說(shuō)了一遍。很多同我一樣在班里不算很愛(ài)說(shuō)話的人老師都同樣關(guān)注。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那次談話恐怕我也很難發(fā)現(xiàn)她是如此細(xì)膩的老師。畢竟同她平時(shí)在班里強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為規(guī)范的樣子差別太大。
待到最后才發(fā)現(xiàn)，辦公室里的老師同學(xué)已經(jīng)全部離開(kāi)，只有楊老師和安靜聆聽(tīng)的我。窗外的`太陽(yáng)像一只可愛(ài)的南瓜燈，散發(fā)出暖暖的橘黃色光芒，我離開(kāi)辦公室時(shí)腿都因?yàn)榻粋�(gè)小時(shí)的站立發(fā)麻。
三年時(shí)光，隨著一次次更新日歷悄然而逝，我的視力已差很多，曾經(jīng)能看清的路邊的樹(shù)葉的緊密排布，如今于我一團(tuán)青霧，但老師在一起的時(shí)光卻格外清晰。我不說(shuō)，卻不意味著忘掉這段情誼。
如果一定要用一種事物來(lái)形容她，我想應(yīng)該是山竹，這聽(tīng)起來(lái)比春蠶和紅燭怪很多。但我認(rèn)為是合適的，山竹殼厚硬呈深紫色，如果你一定要死咬住表層不放，一味追究她的不好，那是愚蠢的，你要試著剝開(kāi)其殼，你看到的就是七八瓣潔白晶瑩相圍成一個(gè)團(tuán)的果肉。
山竹模樣小巧，但有硬硬的厚殼，內(nèi)心柔軟，但牢牢相抱，有一種倔強(qiáng)勁。
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