我們的魔法師老師作文
我的夢(mèng)中，常常出現(xiàn)有關(guān)魔法師的幻想，夢(mèng)中的我能一跳三尺高，并坐著掉光毛了的掃把一不小心就撞上了一棵大樹。
我還完全沒有意識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。時(shí)光就這樣過去了，我們班和我們朝夕相處的各科老師老師也已經(jīng)和大家一起相處一年多了。
胡老師是班主任,她總很替我們著想。劉老師很有自己的教學(xué)特色。李老師則使大家倍感親切．而王老師總讓人覺得奇妙又可愛．
王老師是教科學(xué)的，名字很好聽，叫“蕓”。她戴著眼鏡，樣子十分的和善，也很可愛。她是我們心目中的大朋友。
她從不發(fā)脾氣。
同學(xué)們?nèi)绻隽耸裁村e(cuò)事，她總會(huì)耐心地指出同學(xué)們的錯(cuò)誤，做得不好的地方。大家十分喜歡她。人都說笑容能滋潤人的心靈，王老師的臉上總蕩漾著使別人感覺快樂的微笑。她的心上，大概總是繁花似錦的春天。王老師就是有這般魔力。她的笑容如同春天里和煦的陽光，照耀在還結(jié)著冬天里最后的冰琉璃上，滿目的美好。也如同愛幫助人的魔法師，擁有晶瑩純美的性格，一路開心地越過陽光下的屋檐。她的`魔法像散發(fā)著美味的起司蛋糕的濃郁香味。那么的可愛。
科學(xué)這門課，是以前的化學(xué)和物理，我們這屆居然把這兩門科目并在了一起。可想而知這門學(xué)科的繁復(fù)，融多門學(xué)科于一體的科學(xué)。需要搞清楚的概念就很多。王老師的辦公室桌邊總是被大家圍了個(gè)水泄不通。
來問問題的同學(xué)多了，王老師當(dāng)然也是辛苦了。題目一道道地講解，口干舌燥，有時(shí)飯也顧不上吃，她耐心地講述，并一次次地告誡我們不懂的就要及時(shí)問。
有次我對(duì)化合價(jià)的問題不是很理解，經(jīng)常搞錯(cuò)，因?yàn)閯偨佑|，一節(jié)課下來，老覺得消化不了，乘下課馬上去問。
雖然王老師兩節(jié)課上下來了（之前隔壁班還有一節(jié)），但王老師毫無倦意，非常爽快也很精神地接過我的筆記本和書。
“你看，比如說這道題吧，氧的化合價(jià)是－２，那么它就應(yīng)該和氧的化合價(jià)加起來相抵……”王老師的一番細(xì)心講述，我疑竇頓開。
中午的時(shí)候,常可以聽到王老師熟悉的聲音：“同學(xué)們，我們把昨晚的作業(yè)拿出來講一下！”
有時(shí)你可以聽到王老師說：“前天作業(yè)有一道題大家經(jīng)常來問嘛，看來這道題比較難，來，我們一起再來把這道題解一遍。”……王老師不辭辛苦地來為我們講題，我們精神抖擻的跟著王老師的思路，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地做題。一步一步地“啃”著生澀難懂的科學(xué)。
王老師的確是一個(gè)在童話中出現(xiàn)善良的魔法師，一頂大大尖尖的魔法帽中藏著看不盡的知識(shí).她轉(zhuǎn)身把操勞和辛苦都悄悄地放在了魔法披風(fēng)的下面,再轉(zhuǎn)身回來幫助我們,傳授給我們知識(shí)。并一如繼往地給予我們那美麗而又可愛的溫暖的笑。
你看，她揮動(dòng)起手中的魔法棒，又開始施展她知識(shí)的魔法了!
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