寫海綿寶寶的狀物作文
寫海綿寶寶的作文一：海綿寶寶
在我心里，它無處不在，它是我陽光，又是我心靈上的 顧客 、
我總是喜歡一個(gè)人自言自語，總是在跟心靈上的 它 說說話，而我心靈上的對(duì)象，是它 海綿寶寶。
海綿寶寶可是所有小朋友喜愛的動(dòng)漫人物，可也是一個(gè)眾所周知的 小怪獸 ，在動(dòng)漫界里是多么的有名氣！
我喜歡它，不為別的，只為它的單純，它的可愛，它的善良以及它的小聰明。它無時(shí)無刻的帶給我們眾多歡樂與笑聲，我真的很喜歡它。
它生活在很深很深的海底，它的世界五彩繽紛，每天都有有趣的事情發(fā)生，它也有許多的好朋友，有重情義的派大星，有愛吹笛子的章魚哥，有一所蟹堡王的老板蟹老板，還有一個(gè)整天想要盜取蟹堡王秘方的痞老板 它們陪伴了海綿寶寶多少個(gè)春夏秋冬，也陪伴了我度過了許多春夏秋冬。
海綿寶寶，它就像柔軟的陽光，而那柔軟的陽光就好像外婆那輕輕的歌聲，帶我走進(jìn)那美麗的童話，它就像母親的手一樣，輕輕地?fù)崦业哪橗嫛?/p>
是誰，在我傷心時(shí)輕聲輕語跟我訴說跟我相似的事件；是誰，在我煩惱之時(shí)聽我把那煩惱之事聽完；又是誰，在我想要做壞事的時(shí)候及時(shí)出來阻止我？
不用說，那的我心靈上的伙伴，永遠(yuǎn)活在我心中的 小男生 海綿寶寶！
它好像永遠(yuǎn)跟在我身后一樣，跟這我上學(xué)，聽課，玩耍 也許你會(huì)說我幼稚，可是我不已那幼稚的看法去看待它，那它有怎會(huì)是幼稚呢？
每個(gè)人的心中，也許都會(huì)跟我一樣有一個(gè)心理上的居客，它亦是朋友，亦是知己，亦或是安慰者。
我愛它，愛上那個(gè)喜歡跟我自言自語的它，它很傻很天真，卻能帶給我歡樂。
我愛它，它深入我心。
我愛它，它是海綿寶寶。
寫海綿寶寶的作文二：我喜歡海綿寶寶
大家都知道“海綿寶寶”這個(gè)動(dòng)畫片吧，文中的主要角色——海綿寶寶是一塊黃海棉，與他的好朋友一起在海洋里生活。
大家談到“海綿寶寶”這個(gè)動(dòng)畫人物時(shí)，肯定會(huì)搖搖頭：“海綿寶寶”簡(jiǎn)直是噪音，它的每一句話都是“嚎”出來的。我也不喜歡海綿寶寶的大喊大鬧，我喜歡的是它的性格特點(diǎn)。
其一：海綿寶寶厚臉皮：
海綿寶寶給每一個(gè)看過它的人都留下了一個(gè)沒有自尊心的印象。它無論受到什么嘲笑，幾乎可以說是沒掉過一滴眼淚；它的家和死對(duì)頭章魚哥是鄰居，每當(dāng)它在家里面大喊大叫，打擾了章魚哥的生活時(shí)，章魚哥找上門來，它都很誠(chéng)懇地傻笑著應(yīng)付，結(jié)果別人走了后繼續(xù)大叫……
其二：海綿寶寶對(duì)于工作的一絲不茍和盡職盡責(zé)：
“海綿寶寶”的第一集內(nèi)容就是：找工作。海綿寶寶找到了“蟹老板”這個(gè)連一分錢都不舍得花的守財(cái)奴，得到了這家漢堡店的漢堡廚師的工作。它工作一絲不茍，每一個(gè)漢堡都都設(shè)計(jì)得獨(dú)具匠心，每一個(gè)漢堡都是它一心一意做出來的。每一個(gè)顧客吃過海綿寶寶做的漢堡后，都滿意地說：“啊！好吃極了！老板，再來一個(gè)！”
其三：海綿寶寶愛開玩笑：
海綿寶寶幾乎永遠(yuǎn)是一個(gè)快樂而不知憂愁的人，它給每一個(gè)見過它的人帶來了快樂。記得有一集中有這樣一組鏡頭：章魚哥正在工作，海綿寶寶站在它的身后，拍了拍章魚哥的肩膀：“章魚哥，我有事找你幫忙——”等章魚哥轉(zhuǎn)過頭來，它把手里的一盤番茄醬猛地扣在章魚哥的臉上。等到章魚哥回過神來，惱羞成怒地要找它算時(shí)，它早撒開腿跑遠(yuǎn)了，一邊跑還一邊開心地大喊：“愚-人-節(jié)-快-樂！”弄得章魚哥哭笑不得。
我喜歡海綿寶寶無憂無慮的生活，喜歡它憨厚老實(shí)，工作一絲不茍的品質(zhì)，更喜歡海綿寶寶樂觀向上，積極進(jìn)取的精神。
寫海綿寶寶的作文三：海綿寶寶大課堂
海綿寶寶最近建了一所學(xué)校，因?yàn)樯洗魏＞d寶寶用雜志上的智力測(cè)試給派大星測(cè)智力時(shí)，發(fā)現(xiàn)派大星的智力是負(fù)200，海綿寶寶很驚訝，因?yàn)樗闹橇κ?000，他決定給派大星好好補(bǔ)補(bǔ)課，
快開學(xué)了，派大星依然在那里發(fā)呆，海綿寶寶讓他看看以后的教材，可派大星就和沒聽見一樣，海綿寶寶很傷心，但他想了想后，覺得人本來就要樂觀面對(duì)生活，何必不開心呢？，于是他打起精神來繼續(xù)招生。
很快，海綿寶寶的招生結(jié)束了，學(xué)校也正式開學(xué)了，海綿寶寶委托美術(shù)老師章魚哥老師，音樂老師章魚威廉老師，體育老師珊迪老師，數(shù)學(xué)老師蟹阿金老師，語文老師珍珍老師和他請(qǐng)來的作者本人做英語老師李老師去清點(diǎn)一下學(xué)校人數(shù)，看有沒有人請(qǐng)病假，他們看完后說都齊了。
開始上課了，珍珍正在上她的語文課，同學(xué)們中只有派大星沒聽進(jìn)去，珍珍因太注重上課，并沒有注意到正在發(fā)呆的派大星。派大星呢，他太盡職了，連續(xù)一個(gè)月的課，派大星一句話都沒聽進(jìn)去，每次考試不用說，老師們看也不看就判0分了。海綿寶寶看了試卷后，非常傷心，決定代替蟹阿金上一節(jié)數(shù)學(xué)課。
星期二，海綿寶寶上講臺(tái)面前說：“今天我們?nèi)プニ浮！蓖瑢W(xué)們很興奮，更別提派大星了，他還是開學(xué)以來第一次把話聽進(jìn)去，班長(zhǎng)麗麗帶大家到水母田時(shí)，派大星已經(jīng)飛起來了，大概是好久沒抓水母了，海綿寶寶這樣想著，過了一會(huì)兒海綿寶寶帶大家進(jìn)行“玩中的學(xué)習(xí)”這個(gè)策略時(shí)，派大星學(xué)的最好，他積極回答問題，學(xué)的很棒，海綿寶寶看了很高興，便讓老師們都使用這個(gè)辦法，果然，一個(gè)月后，派大星考試居然全部考了100分，就這樣，海綿寶寶的海綿學(xué)校成為了海底名校，派大星也變的聰明了好多。
寫海綿寶寶的作文四：海綿寶寶的微笑
我喜歡海綿寶寶，喜歡它的微笑，它總是那么樂觀、那么開心、那么陽光、那么單純、那么善良。雖然會(huì)有人說它傻傻的，但只是為了自己快樂。
它喜歡說：“我準(zhǔn)備好了，我準(zhǔn)備好了。”有時(shí)它一激動(dòng)，就會(huì)說N遍這句話。
它喜歡和派大星一起玩，即使是拿著一張廢紙也可以快樂的玩耍。
曾有很多人問：海綿寶寶的微笑，誰可以擁有？那每天肆無忌憚的笑，誰可以做到？貌似沒人回答。因?yàn)槲覀儫o法像它一樣，我們的心里總是隱藏著很多悲傷。
我們總是習(xí)慣用微笑去掩飾悲傷，用微笑去感染身邊的每一個(gè)人。
我一直都向往著海綿寶寶的生活，它無論是傷心還是快樂，總是會(huì)分享給派大星聽，活的很真實(shí)。
我好羨慕海綿寶寶的微笑，縱使我想哭就哭，想笑就笑。
海綿寶寶會(huì)單純的為它喜歡的而奮斗，不管遇到什么困難，它都告訴自己：沒什么好怕的。
海綿寶寶總是天真的把每一個(gè)人想的很好，包括一直不喜歡它的章魚哥。而我們卻恰恰相反，總是怕哪天我們刻苦銘心的東西，在別人眼里卻是一段轉(zhuǎn)瞬即逝的記憶。它總是告訴自己心里不要想太多，每一個(gè)人都是善良的，要善待每一個(gè)人。
海綿寶寶在做任何事時(shí)，總是堅(jiān)持一句話：會(huì)了就是會(huì)了，不會(huì)就是不會(huì)；錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒錯(cuò)就是沒錯(cuò)，不要狡辯什么。我們跟它比，相差的好多好多。我們總是缺少了一些信心。感覺不會(huì)去問別人會(huì)丟面子，其實(shí)不能這么想的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上臉皮厚一點(diǎn)沒關(guān)系，不會(huì)就去問，直到問到知道為止。千萬不要不會(huì)裝會(huì)，不懂裝懂。
海綿寶寶它很盡力的去做好每一件事，不讓自己留下遺憾。但我們卻總是丟三落四，當(dāng)我們真的盡力的去做好一件事時(shí)，哪怕真的不行了，就安心的告訴自己：我盡力了。別積攢到最后堆了一堆遺憾。
海綿寶寶的笑，真的很溫暖。即使我們做不到每天都沒心沒肺的笑，但也要像它一樣開開心心，做好每一件事，做好生命中的每一個(gè)角色，勇往直前！
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