小學生寫人記敘作文
導語：我們從小學接觸作文開始，最早寫的就是寫人作文，下面是小編搜集整理小學生寫人作文。歡迎閱讀及參考！
篇一、小學生寫人記敘作文
在我的記憶中，許多老師對我都很好。可是隨著時間地推移，一些往事漸漸淡忘，但田老師的音容笑貌卻越來越清晰。
雖然田老師只是一個英語老師，卻能得到許多同學們的喜歡。因為田老師的教學有特點，能讓人在不知不覺中學到知識，受到良好的教育。
幽默使英語課充滿了活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語課，但能與生活緊密結合，更讓人興趣盎然的是課堂上幽默不斷。什么“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的對象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。說真的，我們誰也不愿意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會悄悄溜走。盡管每節課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風趣的表情和動作，就足以讓同學們笑得前仰后合了。
田老師雖然是一個男老師，但卻異常溫柔。“溫柔教育”是他重要標志，也是同學們喜歡他的另一個主要理由。比如有一些同學的作業沒有及時完成，他絕不會像其它老師那樣大發雷霆，更不會有暴力傾向。他與你面對面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，就在此時，田老師那娓娓動聽的話語如春風帶雨，一個勁兒地融入你的心靈深處。話語中蘊含的那份關心，那份理解，那份慈愛，那份期待，真的是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！
田老師上課時，總能讓我們與游戲相伴，與生活同行。聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，各類游戲層出不窮，相互緊密銜接。仿佛生活真的離不開英語，英語也不愿意與我們的生活分開。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留戀，令人難忘。
怎么樣？我們的田老師很好吧。也許你會說那只是我個人的感覺，但我可以大膽地告訴你，只要你有機會來我們這里，哪怕只聽田老師的一節課，說不定你的感受比我更深刻！
篇二、小學生寫人記敘作文
我從小在姥姥身邊長大，我現在上學了，姥姥每天接我送我，我特別喜歡姥姥。姥姥中等個子，梳著卷發，姥姥對我很好就是太嚴厲了。我寫作業時偷偷看電視，姥姥發現了，我們家就所有的人就都不能看電視了。每天放學寫完作業后，姥姥讓我看書背書，如果背的不好姥姥就不會獎勵我小紅花，也不會對我笑。每天會幫姥姥掃地或擦桌子，姥姥說懶惰的孩子不是好孩子。
現在我已經養成了認真學習愛讀書做家務的好習慣，期末考試語文、數學都是100分，姥姥夸我是害孩子。
篇三、小學生寫人記敘作文
面若中秋之月，色如春曉之花，鬢如刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波，雖怒時而若笑，即嗔視而有情，站在桃花樹下，吟詩作賦，享得多少女子貯足觀望，一展拳腳，惹得多少男子心存嫉恨。這就是我們能文能武的彪哥 他的骨子里有著一股熱血，似乎想把一切路障清除干凈 ，可骨子里也摻了一份唯我獨尊的氣概。
看他那自信的小眼神甩手向頭發塑個造型，是他常做的事，我坐在他前面看著那自然卷，我都有些羨慕，他的嘴里更是不停地念叼著：＂如果帥是一種罪，那我已經是罪惡滔天，如果酷是一種镅，那我已經一錯再錯！
啊，我長得實在太帥了，曉天啊，我排一帥，你就是二美，讓我們遠走高飛吧！”每天上課沉迷于此，令我搖頭不止，可他同桌更是與他一唱一和，令我忍不住送他們兩個巴掌，卻不知他會否捂著臉說道：“莫打臉，打臉傷自尊。”齊刷刷暈死一大片！這一邊在這里垂頭看卷，讓人不禁為他寫下。
“看夕陽的余光靜靜地瀉散在回家的路上，久久的，沉默，唉—你那糟糕的成績，為伊消得人憔悴，轉身變為周榮哥。”那邊卻把試卷置之腦后，與朋友談天說地，露出了令人難忘的大白牙莫露牙，露牙遭人劈大白牙請你還我那沉醉少女夢。
若是張飛，也有仗義之情。還記得上星期的蹲起，他作為我尊敬的老大哥，陪我一起蹲。看那堅定的小眼神，抱著頭一上一下，讓我也是蠻心疼的。可是等到結束后，他梳了梳自己的發型，對我們說：“我帥嗎？”醉倒一大片。
彪哥，彪哥，你真了不得，考試負擔壓不住你，活出個自在者。彪哥有時我真的.很羨慕你，能帥出自由，帥出獨立，望你能在以后的路途上，一直帥下去。
一張壞壞的笑臉連著兩道濃濃的眉毛，也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的像是夜空里皎潔的上弦月，白皙的皮膚襯托著淡淡的紅色的嘴唇……
篇四、小學生寫人記敘作文
“今天你要是考了一百分，那想必是極好的。可你只考了九十二分，但也還不錯。可不能就此罷了，下次要繼續努力，爭取下次考一百分。”是誰在說話？怪怪的，讓人忍俊不禁。其實，這說話之人就是——我的老媽。
我的媽媽身材高挑，相貌平凡無奇，唯有那頭頭發還帶點特色：短短的黑黑的發質還不錯。無論怎么梳，頭發總會蓬松開來，像梯田一樣，一層層的，富有層次感。額前的頭發呈“三七開”，腦后的頭發有點卷，左邊朝右卷，右邊朝左卷，中間確是直的，形成了一個獨特的造型。頭頂立著幾根頭發，都一齊向后倒。與其說像株小草，倒不如說像一個袖珍型小噴泉，多好聽吶！
之所以把“甄嬛迷”的桂冠戴在媽媽頭上，不用說都明白，是因為她很愛看《后宮甄嬛傳》。那段時間，只要做完家務，工作完畢，空閑下來，總能看見她端坐在電腦前，雙眼直勾勾的盯著電腦屏，一只手托著下巴，聚精會神，全神貫注，目不轉睛······地看著。（此動作貌似在哪兒見過？啊，想起來了！只有我在思考奧數題時，才會做出如此“稀有”的動作！）媽媽的神情也隨著劇情發生著變化：忽而上唇緊咬下唇，似乎在克制著喜悅的噴發；忽而由于氣憤，雙眼瞪得溜圓，雙眉緊鎖，似乎要把電腦給燒穿兩個洞。忽而眼角很下垂著，一副沮喪的神情，忽而有哈哈到校，喜上眉梢，嘴角都咧到耳根子上了。這時，只消走上前去，媽媽必定會抓著你，話如同黃河流水————滔滔不絕：“誰誰誰又啥啥啥了，真是可惡！不過，啥啥又啥啥啥……”
最近，媽媽還染上了“甄嬛體”病毒。“昨天本宮我打算去考駕照，心下想時，卻又怕考不好，索性先做了套模擬卷，打了96分，想必是極好的。”“今兒本宮在廣場上跑兩圈走三圈，出了身大汗，減肥效果想必是極好的！”這些話既讓我體會到了古詩風韻之美，有體會到了白話文的最大好處！————言簡意賅。
家中有“書迷”老爸，“畫迷”我自己，再有這么一個“甄嬛迷”老媽，快樂生活又添了幾分情趣！
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