教師節(jié)寫給王老師的作文
教師節(jié)征文:我所認(rèn)識(shí)的王老師
我認(rèn)識(shí)王老師已經(jīng)六年了,如今孩子已經(jīng)考取青竹湖外國語學(xué)校的初新實(shí)驗(yàn)班,全家人高興不已。那天凌晨三點(diǎn)突然醒來,想起孩子成長中許多許多事兒,思緒萬千,輾轉(zhuǎn)反則,干脆一骨碌爬起床來開始動(dòng)筆,寫寫我所認(rèn)識(shí)的王老師。
記起2008年8月,是孩子入小學(xué)的時(shí)候,我和我老婆在大同二小教學(xué)樓一樓一(三)班教室門口正在討論讓小孩寄宿還是讀一(三)班的時(shí)候。一位年齡在五十歲左右,穿著很樸素的女老師用堅(jiān)毅的目光望著我們說:“孩子還小,還是讓她讀一(三)班,讀這個(gè)班不會(huì)錯(cuò)的”。我倆聽著這位老師的話,言語里充滿自信和關(guān)懷,也就沒有猶豫地把決定讓孩子在一(三)班就讀。而這位女老師就我孩子語文的——王老師。
時(shí)間過得真快,小學(xué)一、二年級(jí)很快就過去了。那時(shí)我工作忙,對于孩子的日常學(xué)習(xí)問題,老師基本也是與我老婆溝通。但我經(jīng)常聽老婆和妹妹說起孩子雨哲的王老師對學(xué)生要求很嚴(yán),批閱作業(yè)特別特別認(rèn)真,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。又說王老師如何如何好,她倆對王老師贊不絕口,非常佩服。
2010年下半年孩子讀三年級(jí)了,我也有時(shí)檢查簽閱小孩的作業(yè)了。發(fā)現(xiàn)真如家人所講,王老師布置批閱的語文作業(yè)既有對舊課文的鞏固也有對新課文的預(yù)習(xí),包括對課文的閱讀、背景的了解、生字、成語的抄寫、中心思想的思考和問題的提出以及課文相關(guān)的課外閱讀等。尤其是王老師對作文批閱也是不厭其煩,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文章結(jié)構(gòu)、主題、語句、語法、修飾等。對于王老師的認(rèn)真和敬業(yè),我打自內(nèi)心地欽佩。雨哲三年一期時(shí),王老師第一次給我打電話,言語很急促,當(dāng)我匆匆地趕到學(xué)校辦公室,王老師說:“你是雨哲爸爸吧,看似也沒什么,但我急不過。你看孩子這試卷難題目做出來了,簡單的基礎(chǔ)題,而她卻做錯(cuò)了,平時(shí)我也多次給她指出,你看急人不?記得要好好地輔導(dǎo)她。”看她那樣子非要把雨哲當(dāng)作自己的女兒管教不可,看到自己的學(xué)生考試沒有用心,比我們做父母的更著急更操心。我真的很感動(dòng)。王老師對于雨哲的普通話,發(fā)言、視力、健康、思想、行為習(xí)慣等等問題,多次與我進(jìn)行溝通,從各個(gè)角度有談不完的話題。每次碰到王老師她總是談孩子、孩子,孩子就是她心中的寶。
雨哲這孩子,有個(gè)特點(diǎn)特別喜歡動(dòng)物,尤其是愛狗到了癡迷的地步,她一個(gè)女孩子從小就抱著大狗小狗在地上來回打滾玩,她從三歲起就堅(jiān)持要養(yǎng)狗,我一直反對她在未成年前養(yǎng)狗。2013年初,孩子已上五年了,她趁我離家在湘西掛職鍛煉之際,養(yǎng)了一只“邊牧”犬孩子一天到晚惦記著愛犬,甚至上課的時(shí)候也不能專心,看看成績有所下降。王老師在知道后,就耐心和藹地教育她,愛小動(dòng)物是好的,但要適當(dāng)適合,愛好可以當(dāng)做學(xué)習(xí)的動(dòng)力,長大可以當(dāng)動(dòng)物學(xué)家哦。孩子很懂事也理解了老師的苦心,釋然地對我們說,感謝王老師及時(shí)開導(dǎo)了我,否則我真的就“玩物喪志”了。很快孩子的成績又追了上來。今年畢業(yè)會(huì)考中小孩在患病治療的情況下,一樣考出了好的成績,考入了自己理想的學(xué)校,開始了新的學(xué)習(xí)生活。
六年以來,王老師無私敬業(yè),呵護(hù)每一位孩子,為教育,為事業(yè)將自己的智慧奉獻(xiàn),將自己的光和熱發(fā)揮。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的今天,她就是我們身邊活雷鋒。她是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣!
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