教師節(jié)優(yōu)秀作文
“鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它有翱翔的勇氣；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺荒銈兘o了我們這個(gè)小小的契機(jī)，我們要感謝我們辛勤的導(dǎo)師！”20**年6月，哈爾濱商業(yè)大學(xué)在全國高校中較早地實(shí)行了本科生導(dǎo)師制度。時(shí)隔5年之后，導(dǎo)師制的情況究竟如何？教師節(jié)前夕，記者深入該校，與師生們共同座談，傾聽他們的心聲。
有您在燈亮著
“有您在，燈亮著，我們不在黑暗中，我們放心了。我是一名來自青海省互助土族自治縣一個(gè)鄉(xiāng)村的藏族特困生。20**年9月11日，我坐了4天3夜的火車，又累又餓終于到了哈爾濱。當(dāng)時(shí)我身上只剩了二十塊錢，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書費(fèi)全都沒交，我抱著試探的心情走到會計(jì)學(xué)院的迎新臺。當(dāng)我把情況向?qū)W院的領(lǐng)導(dǎo)說明之后，陳慧華書記立刻讓人給我買了盒飯，安排好了住宿。我懸著的心終于落了下來�！�
“開學(xué)后的第一周，陳書記給了我一百塊錢，院學(xué)生會捐了二百塊錢給我，解決了我的軍訓(xùn)服裝和吃飯問題。因?yàn)殚L期營養(yǎng)不良，我患有缺營養(yǎng)性貧血，所以在學(xué)校里，究竟暈倒多少次，自己都記不清了。但是每一次都是那些關(guān)心我的導(dǎo)師和同學(xué)們把我送去醫(yī)院，送回寢室。忘不了2005年的6月8號，那天的雨特別大，我勤工助學(xué)正在教學(xué)樓大廳賣報(bào)紙，因?yàn)轲囸I和勞累又一次暈倒。當(dāng)我醒來的時(shí)候正躺在院團(tuán)委趙世杰老師的懷里，看著她那疼惜的眼神，我想到了母愛，那是只有媽媽才會有的眼神�！�
“現(xiàn)在，我通過在圖書館打掃衛(wèi)生、賣報(bào)紙等形式進(jìn)行勤工助學(xué)，再加上學(xué)院的導(dǎo)師同學(xué)們還時(shí)常捐給我衣物，沒有他們我就不可能在商大活下去，就不可能圓我的大學(xué)夢，是他們在我最無助最絕望的時(shí)刻拉了我一把，他們就是我的親人我的父母，我將懷著一顆感恩的心永遠(yuǎn)感激他們�！�
您就是我們的主心骨
“趙秋林老師讓我獲益匪淺，她的言行令我終身難忘。2005年初，按照學(xué)校的慣例，大三的時(shí)候，學(xué)院的教學(xué)秘書把導(dǎo)師的資料掛在網(wǎng)上，讓我們?nèi)ミx擇適合自己的導(dǎo)師。看資料的時(shí)候，我覺得年輕的老師可能更容易溝通，再說她指導(dǎo)方向是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，和我的想法一致。正好，趙老師對我的興趣愛好和成績都很滿意，就這樣我們結(jié)成了‘對子’�！闭勂鹱约旱膶�(dǎo)師，會計(jì)學(xué)院的呂藍(lán)藍(lán)同學(xué)十分激動。
選趙老師當(dāng)導(dǎo)師的還有5位同學(xué)。2005年暑假，趙秋林老師提議參加第26屆大學(xué)生國際管理挑戰(zhàn)賽，并為她所負(fù)責(zé)的同學(xué)分配角色。許亮亮專業(yè)知識扎實(shí)，尤其是對數(shù)字特別敏感，趙老師就讓他做財(cái)務(wù)總監(jiān)；郭俊做事、作決策很謹(jǐn)慎，但他時(shí)不時(shí)會冒出許多的鬼點(diǎn)子，還有冒險(xiǎn)精神，所以讓他做CEO。呂雙濤是班里的學(xué)習(xí)委員，他說話總能切中要害，就讓他做采購。整個(gè)暑假趙老師和這六位同學(xué)天天泡在培訓(xùn)室。
呂藍(lán)藍(lán)回憶說：“當(dāng)我們聽說全國有872支隊(duì)伍參加比賽時(shí)，覺得根本沒法和那些高校比，努力也是徒勞的，趙老師生氣了。她說，想不到你們這樣沒有信心，現(xiàn)在都做了這么久了，你們想半途而廢嗎？在老師的激勵(lì)下，我們努力解決了不少管理和技術(shù)問題。我們時(shí)常為在培訓(xùn)過程中遇到的問題爭吵得面紅耳赤；時(shí)常為了解決企業(yè)的管理問題而泡圖書館。初賽，我們?nèi)〉昧诵〗M第二。遺憾的是在復(fù)賽中我們居小組第三而沒能進(jìn)入復(fù)賽。但我覺得，在整個(gè)過程中，我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了比賽本身。”
老師您讓我學(xué)會了自信
“我的情況比較特殊，導(dǎo)師對我的'幫助是從心理上的�！睍�(jì)學(xué)院的李同學(xué)告訴記者，“我是一名特困生，我很羨慕其他同學(xué)的生活，他們可以在沒課的時(shí)候去逛街，去看電影，而我的生活中卻只有枯燥的課本和奔波的打工。我常常感覺，我的大學(xué)是灰色的。為此我變得謹(jǐn)小慎微、多愁善感，常產(chǎn)生疑忌心理，行為畏縮、瞻前顧后。我的導(dǎo)師唐現(xiàn)杰知道后，經(jīng)常利用晚上的時(shí)間到寢室開導(dǎo)我，給我講人生的道理，當(dāng)時(shí)唐老師的母親還生病住在醫(yī)院里，每次想起這些我都感激不盡。通過唐老師的開導(dǎo)，我放下了思想的包袱，投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，并且擔(dān)任了班級的團(tuán)支書。畢業(yè)時(shí)唐老師還動用各方關(guān)系幫我聯(lián)系工作，現(xiàn)在我已經(jīng)在佛山一家很有名氣的公司上班了�！�
哈爾濱商業(yè)大學(xué)黨委副書記、副校長楊名鐸告訴記者：導(dǎo)師制的實(shí)行，很好地解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情長時(shí)間得不到提高；大部分獨(dú)生子女學(xué)生遠(yuǎn)離父母，世界觀不成熟；近40%的學(xué)生心理脆弱，需要人給以引導(dǎo)等諸多問題。同時(shí)也解決了學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員工作的縱向管理不足，班主任只能從“面”上，輔導(dǎo)員從“線”上的集體式管理，大的院系很多的學(xué)生得不到與班主任和輔導(dǎo)員溝通的機(jī)會等難題。現(xiàn)在，哈爾濱商業(yè)大學(xué)又在開始嘗試讓高年級的優(yōu)秀學(xué)生給低年級的學(xué)生做導(dǎo)生。校長曲振濤說：“選拔優(yōu)秀的高年級學(xué)生做導(dǎo)生，是我們創(chuàng)新思想教育工作的一個(gè)嘗試。一方面可以讓他們將對導(dǎo)師的感恩之心化作熱情施于學(xué)妹學(xué)弟們，一方面還可以讓他們得到更好的鍛煉，盡快成才！這條路我們要一直堅(jiān)持下去�！�
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