關(guān)于以成長(zhǎng)為話題的作文范文
成長(zhǎng)，是生命之神送給每個(gè)孩子的一張大大的白紙，誰(shuí)都可以根據(jù)自己的心意在紙上涂抹各種美麗的顏色 ，把成長(zhǎng)裝點(diǎn)得五彩繽紛、有滋有味。翻開我的“成長(zhǎng)相冊(cè)”，你能看到各種各樣的我——公園里玩得暢快淋漓、開懷大笑的我；領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧證書、滿臉自豪的我；用微波爐烤出“非洲黑人”式的花生米，尷尬苦笑的我；還有在博物館里好奇地盤問(wèn)個(gè)不休的我……
這些千姿百態(tài)的“我”，分別代表了成長(zhǎng)過(guò)程中我的不同階段，每一個(gè)“我”都是那么的真實(shí)可愛。
成長(zhǎng)，帶給我酸甜苦辣的種種體驗(yàn)，也給了我神奇的“成長(zhǎng)三原色”。
藍(lán)色：天真·憧憬
小時(shí)候的記憶，是清新而又明亮的藍(lán)色。
那時(shí)候的我才四、五歲，坐在爸爸自行車后座上，常常看到鄰居家的哥哥姐姐們?nèi)宄扇旱亟Y(jié)伴玩耍，心里別提有多羨慕了。他們?nèi)淞掷镒B，在小河邊釣魚，到球場(chǎng)上追逐，無(wú)拘無(wú)束。看他們玩得那么快樂，那么投入，我多想和他們一樣，瘋狂地玩一把。但每當(dāng)這時(shí)，爸爸媽媽總是緊緊地攥住我的小手：“你還太小，出去玩這些游戲不太安全，等你長(zhǎng)大了就可以和哥哥姐姐們一樣了。”
我就天天盼著自己快快長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了，就能像哥哥、姐姐一樣自由自在地玩耍，還能像他們那樣神氣地背著書包，蹦蹦跳跳地上學(xué)……長(zhǎng)大多好啊！于是，我天天纏著爸爸媽媽給我量身高，盼著自己快快長(zhǎng)大。
紅色：快樂·陶醉
在長(zhǎng)輩們的期待和教誨中，我不知不覺地長(zhǎng)大了。我的成長(zhǎng)是令人陶醉的紅色。
我學(xué)會(huì)了拉二胡、滑旱冰、打乒乓、拼賽車，還成了家里的小小修理工加電腦高手。我認(rèn)識(shí)了方塊字，愛上了看書，在一冊(cè)冊(cè)書卷里領(lǐng)略了博大精深的歷史文化：李白、杜甫、歐陽(yáng)修的韻律，孫臏、張衡、祖沖之的智慧，陸游、岳飛、文天祥的忠誠(chéng)……在奧數(shù)集訓(xùn)班里，我最喜歡的游戲就是和同學(xué)們一起挑戰(zhàn)難題，哈，最先喊出答案的人一定是我！然后，我會(huì)興高采烈地上臺(tái)領(lǐng)取老師發(fā)給的特別獎(jiǎng)勵(lì)——一道更難的奧數(shù)題。
在杭州市文三街小學(xué)這個(gè)大家庭里，我當(dāng)上了少先隊(duì)員，評(píng)上了區(qū)“三好學(xué)生”，是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們身邊的好朋友，也是長(zhǎng)輩心中的好孩子。我懂得了友情和信任，懂得了樂于助人和尊老愛幼，也懂得了要想實(shí)現(xiàn)自己的愿望，必須腳踏實(shí)地地付出努力。
我慶幸自己的成長(zhǎng)，我陶醉于成長(zhǎng)的快樂。我像一只舒展開翅膀的小鳥，在開闊的天地里快樂飛翔。
黃色：不解·煩惱
“上了五年級(jí)，你就是大孩子了，應(yīng)該更懂事了。”媽媽說(shuō)。
“就快升上初中了，你做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎？”爸爸說(shuō)。
“現(xiàn)在取得的`成績(jī)不能代表將來(lái)，理想還在遠(yuǎn)方等你呢。”老師說(shuō)。
記不清從哪一天起，快樂不再是我的全部，煩惱開始伴我成長(zhǎng)。www.sanwen.com
我已經(jīng)沒有一個(gè)完全屬于自己的雙休日了。一個(gè)又一個(gè)培訓(xùn)班，一張又一張練習(xí)卷；越來(lái)越重的書包，越來(lái)越少的睡眠，越來(lái)越多的考試……都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。我開始讀不懂爸爸媽媽的表情，時(shí)而痛心，時(shí)而焦慮，時(shí)而期待，學(xué)習(xí)成績(jī)成了我們家每天的餐前話題；我開始弄不清“減負(fù)”的含義，為什么天天喊“減負(fù)”，作業(yè)卻越減越多；我開始理不清同學(xué)之間的關(guān)系，本來(lái)無(wú)話不說(shuō)的鐵哥們兒，現(xiàn)在卻為了分?jǐn)?shù)和名次你追我趕……
隨著年齡的增大，連大人世界里的一個(gè)個(gè)“？”也成了我的煩惱：
為什么人人都知道生存離不開空氣、陽(yáng)光和水，但煙囪還是冒著黑煙，小河還是排著污水，藍(lán)天越來(lái)越灰？為什么許多人窮得吃不飽飯、上不起學(xué)，而另一些人卻為比闊氣而一擲千金？為什么公園里漂亮的雕塑、嶄新的路燈，今天缺了只“胳膊”，明天又少了只“眼”，是誰(shuí)對(duì)無(wú)辜的它們發(fā)起了“戰(zhàn)爭(zhēng)”……
我問(wèn)爸爸媽媽，他們都意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，就知道了。”
橘色：甜蜜·酸楚
如今，我的成長(zhǎng)三原色里又增添了一種新的顏色——橘色，它融合了紅黃二色，味道好比橘子，有酸也有甜。
在學(xué)校，我的每一天都是在老師的關(guān)注里度過(guò)的，他們就像是橘子的兩個(gè)面，經(jīng)常給我不同的指點(diǎn)。有時(shí)，朱老師提醒我解題思路不夠清晰，白老師表?yè)P(yáng)我作文生動(dòng)流暢；有時(shí)，白老師批評(píng)我丟三落四，朱老師鼓勵(lì)我對(duì)待難題要有挑戰(zhàn)精神……在家里，也有這樣的“橘子”，爸爸嚴(yán)厲，媽媽溫和，他們的表?yè)P(yáng)和批評(píng)像兩股力量相合的風(fēng)，一個(gè)推，一個(gè)拉，讓我這艘在知識(shí)海洋中航行的小舟，沒有因表?yè)P(yáng)而驕傲，也沒有因批評(píng)而失落，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)自己。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”真正的成長(zhǎng)過(guò)程有快樂，也有煩惱，有遺憾，也有新的憧憬。正因?yàn)槌砷L(zhǎng)帶來(lái)了種種經(jīng)歷和收獲，才使我的“成長(zhǎng)三原色”不斷調(diào)配出更多、更新的顏色，它們將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)，為我創(chuàng)造更加多滋多彩的生活，為我描繪最美麗的彩虹。
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