許云《課堂拍攝小記》900字作文范文
時間：星期五的語文課上
地點：初三（7）班的教室里
人物：語文老師和同學們
鏡頭一
語文老師揚起一疊作文本，嘆了一口氣說：“唉，我批你們的作文簡直都快批到哭啦，痛心哪！這都寫了些什么��！”臺下一片驚恐，這么多的嘆詞語氣詞連用似乎是老師發火的開場白，“三位寫得稍微好一點的同學也是錯誤多多，像×××的《明天又是一個艷陽天》吧，題目擬得不錯，開頭也很好，但寫著寫著就離題了，遺憾！××的《向前看》呢，總算沒有跑題，可頭尾都沒點話題，始終看不出你寫的是“關上身后的門”這個話題呢，還是另起爐灶寫了一篇，可惜！還有這么多同學寫的東西，我怎么瞧著就那么面熟呢，初三了，怎么還是只會“拿來”不會“創新”，只會食桑葉不會吐絲，只會采花粉不會釀蜜呀？”看，老師狠批我們不過癮，還“拿來”了昨天我們練習做的《拿來與創新》中的句子做炮彈。大家屏住了呼吸，準備在炮火中“壯烈”，咔嚓！
鏡頭二
語文老師又讀了幾篇作文，說到遺憾之處，無不“痛心疾首”。“還好，許云同學的'作文――《隨風》總算還不錯，文章自始至終緊緊扣住題目和話題，文采也好。”于是老師將這篇作文聲情并茂地朗讀了一遍，中間還不忘用最富感情的語言點評。“你們瞧瞧，95分，若老師一高興連100分都會打上，你們不知道啊，老師批到好作文可以不要吃飯、不要睡覺，甚至連呼吸都可以停止�。 蓖瑢W們個個聽得目瞪口呆，原來一篇好作文對老師是這么重要，嘿，暗暗下決心，說什么也得讓老師停止呼吸一次，一篇驚世之作正在醞釀，咔嚓！
鏡頭三
老師稍降火氣，耐心地向我們講解，其實我們的那些離題作文無非都只是沒有做到一個字“扣”，“扣”題目，“扣”話題，“扣”導語，“扣”中心，這樣一來就能少“扣”分數��！
“請看這篇作文，只要在這里添上一句‘把苦惱、把傷心緊緊地關在身后’，中間的這個地方添上……結尾處改為……”
咦，老師這么一添一改，確實不一樣了，這不挺簡單的嘛！一些同學議論紛紛，有的竟說，老師，別嘮叨了，發下來我們自己改吧，同學們躍躍欲試，老師則在捂嘴偷偷地笑，咔嚓！
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