建起“友愛”的橋梁作文
和諧是什么？和，左邊一個(gè)禾，禾苗的禾，右邊一個(gè)口，顧名思義，和的意思就是人人都能吃飽飯，都能穿得暖，過(guò)上豐衣足食的生活。諧，左邊一個(gè)言，語(yǔ)言的言，右邊一個(gè)皆，人人都能發(fā)表自己的意見，人人都是平等的，都有尊嚴(yán)，有獨(dú)立和自由。和和諧和起來(lái)，構(gòu)成了安定的生活，愉快的工作。構(gòu)成了美麗的家園，美好的夢(mèng)想和純潔的心靈。和諧，組成了人們美好，樸素的愿望。
《走進(jìn)和諧的春天》告訴我們和諧社會(huì)需要“民主法制”，“公平正義”，“誠(chéng)信友愛”，“充滿活力”，“安定有序”，“人與自然和諧相處”。
在“誠(chéng)信友愛”一篇章中，“友愛”勾起了我的回憶。
在別人生病時(shí)，一聲親切的問(wèn)候是友愛；在別人需要幫助時(shí)，你去幫別人一把，也是友愛；在別人生命垂危時(shí)，你給予他人一雙援助之手，也許就能挽救他人生命，這更是一種有友愛……
而此時(shí)，讓我記憶深刻的是挽救生命的陌生的友愛。
那時(shí)，我三年級(jí)，有一天，放學(xué)時(shí)，老師向我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們明天有一個(gè)募捐活動(dòng)——”“募捐？”大家異口同聲地說(shuō)。“對(duì)，向我們學(xué)校的沈老師的女兒捐款。他的女兒得了白血病。”老師的目光黯淡下來(lái)。聽到這個(gè)消息，我想起了沈老師的那憔悴的臉色：每次我遇見他，他的眼光里總是布滿了憂愁，他整個(gè)臉上的神情都讓我覺得他心事重重，他總是垂頭喪氣﹑愁眉不展，原來(lái)，他是為女兒的病擔(dān)心啊！老師接著說(shuō)：“我希望，能發(fā)動(dòng)全體同學(xué)去幫助他們。”教室里安靜下來(lái)，連根繡花針掉到地上都聽得見。我想，大家和我一樣，也是為沈老師的女兒擔(dān)心吧！沉默了足足兩分鐘，老師用懇求地語(yǔ)氣，說(shuō)：“在座的個(gè)個(gè)都是有愛心的同學(xué)，希望你們能幫幫這位可憐的孩子。”
回到家，我把自己的零錢袋拿了出來(lái)，一倒，“嘩啦嘩啦”幾十個(gè)鋼镚掉了出來(lái)，鋼镚數(shù)量挺多，可一個(gè)鋼镚的價(jià)格太小了，我數(shù)了數(shù)，只有7。5元。怎么辦呢？我如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“對(duì)了，我去向媽媽預(yù)支點(diǎn)吧！”我小心翼翼地說(shuō)：“媽媽，我能向您預(yù)支點(diǎn)，預(yù)支點(diǎn)……零花錢嗎？”我生怕媽媽一口否決了我。媽媽滿臉疑惑，問(wèn)我：“你干什么用？”我想媽媽講述了這件事，媽媽聽了，也想幫那個(gè)小孩一把，就很大方的給了我二十元，我好感謝媽媽，在她臉上親了一口，說(shuō)了聲謝謝，就歡天喜地地拿著錢走了。當(dāng)時(shí)，我只想盡一點(diǎn)力，雖然是微不足道的。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都和我一樣，急切地想幫助那個(gè)小女孩，都拿出了自己心愛的﹑舍不得用的零花錢。
募捐活動(dòng)開始啦，先是班級(jí)的捐款。老師捧著一個(gè)紅色的捐款箱走進(jìn)教室，“募捐活動(dòng)現(xiàn)在開始！”大家排著隊(duì)，懷著沉重的心情走上講臺(tái)，一陣陣“噼里啪啦”我雙手捧著沉甸甸的“愛心”，心想：那個(gè)白血病患兒一定要治好呀！一定！……
班級(jí)捐款好后，開始了學(xué)校捐款。各班老師捧著募捐箱，站在了班級(jí)的前面。校長(zhǎng)抱出了個(gè)大募捐箱，把個(gè)班的錢倒了進(jìn)去。我看見，一旁站著的沈老師滿懷感激。現(xiàn)在老師們開始捐款了，老師們個(gè)個(gè)莊重嚴(yán)肅，把灌滿愛心的錢投入募捐箱，投好后，沈老師都向他們鞠躬。
接下來(lái)輪到沈老師講話了，他不停的向我們道謝，表示感激。我看見，沈老師的眼睛里充滿了熱淚。
現(xiàn)在，沈老師女兒的病看好了，沈老師想換了個(gè)人似的，整天笑容可掬，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，也不再心事重重了。
友愛架起了一座座友誼的橋梁，友愛讓世界充滿歡笑。友愛，也是一種和諧。
“友愛”是一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的音符；“友愛”是一首跨越國(guó)界的歌；“友愛”是一首奇麗，動(dòng)聽的詩(shī)；“友愛”是一處美麗的風(fēng)景……
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