以離別為話(huà)題的作文
導(dǎo)語(yǔ)：我們終會(huì)離別的，我們不是為了離別而離別，而是為了下次一瞬的相遇。明晨行別，但愿云彩，艷陽(yáng)一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯。下面是小編為您整理的以離別為話(huà)題的作文，希望對(duì)您有所幫助。
以離別為話(huà)題的作文篇一：
無(wú)論如何，你在成長(zhǎng)。無(wú)法拒絕，你得成長(zhǎng)。
匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見(jiàn)之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯(cuò)覺(jué)，一切卻又?jǐn)[眼前。匆匆，那天……
某天，“嗨，你們都在干嘛?”“玩節(jié)奏”“KTV”“購(gòu)物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開(kāi)學(xué)，不想上學(xué)[難過(guò)]”冷不丁不知誰(shuí)冒出來(lái)這么句話(huà)，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺(jué)氣溫驟降，是啊，明天開(kāi)學(xué)呢!
次日，我騎著電動(dòng)車(chē)呼呼地到了學(xué)校，大家都在熱絡(luò)的聊天，仿佛是為了彌補(bǔ)一個(gè)假期未見(jiàn)的想念，又仿佛是想用這活躍的氣氛遮蓋什么……
“全體師生請(qǐng)到教學(xué)樓前集合”我一愣“全體師生請(qǐng)到教學(xué)樓前集合”廣播里再次想起教導(dǎo)員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因?yàn)槭裁赐税伞?/p>
不多時(shí)，同學(xué)們，老師們都已盡數(shù)到了教學(xué)樓前，兩個(gè)主持人依舊是說(shuō)著土的掉渣的開(kāi)場(chǎng)白。“同學(xué)們，一個(gè)假期過(guò)去了，大家也將進(jìn)入新學(xué)期，接下來(lái)會(huì)根據(jù)大家在假期前初二期末的考試成績(jī)給大家分配新的集體，讓老師們來(lái)讀名字吧!”原來(lái)主持人早就說(shuō)完了，王校長(zhǎng)宏亮的聲音回蕩在操場(chǎng)的每個(gè)角落……“林婭”我聽(tīng)到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過(guò)去了，我既羨慕同時(shí)也祝福著她，希望她在那個(gè)班有更好的成績(jī)。她走了，那應(yīng)該是雅欣當(dāng)班長(zhǎng)吧!在我回神之際，又仿佛隱隱約約聽(tīng)到了什么，臺(tái)上讀名字的仍是楊老師，可是班里的同學(xué)都望著我，我好像明白了什么，原來(lái)我也……接著3班老師讀名字的時(shí)候，雅欣也在其中，她去了3班，雅欣的成績(jī)是比我們幾人都好的，我暗暗祝福著她…….接下來(lái)發(fā)生了什么我已記不得，只記得到了新班級(jí)，老師說(shuō)了一些迎接新同學(xué)的話(huà)，又說(shuō)了上課時(shí)間，然后，然后我們便回家了.原來(lái)那天是報(bào)道，我怎么說(shuō)成是開(kāi)學(xué)了呢，開(kāi)學(xué)是那天的下一天的下一天……
我們幾個(gè)到了不同的班級(jí)，方知再也不能想遠(yuǎn)了一樣沒(méi)心沒(méi)肺的打鬧。原來(lái)我們終須獨(dú)擋一面，原來(lái)天下沒(méi)有不散的筵席……
成長(zhǎng)，是離別!
以離別為話(huà)題的作文篇二：
三年仿佛一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，初中這三年的師生情與同窗情是最為珍貴的，因?yàn)樾W(xué)的我們還太小，而當(dāng)上了初中，有了青春期，我們開(kāi)始叛逆，但都互相理解，互相體諒，曾經(jīng)的我以為不就是三年嗎?這一千來(lái)天，多慢呢?畢業(yè)離我們還遠(yuǎn)著呢?可是夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感，三年，就好像沒(méi)過(guò)過(guò)一樣。
要臨近中考的我們，要畢業(yè)的我們，回想起這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有身為組長(zhǎng)的人會(huì)因?yàn)榻M員而傷心，有的身為組員的人會(huì)因?yàn)榻M長(zhǎng)的做法而感到氣憤，但我們?nèi)匀皇桥笥眩门笥眩猛瑢W(xué);雖然大多數(shù)的同學(xué)都很討厭老師的苛刻與霸道的“統(tǒng)治政權(quán)”，雖然老師有的時(shí)候會(huì)對(duì)我們發(fā)火，有的時(shí)候會(huì)對(duì)我們失望，但畢竟我們是師生。
老師曾說(shuō)過(guò)：學(xué)校班級(jí)就是我們的第二個(gè)家，家是讓人來(lái)用心維護(hù)的，可是想一想我們?cè)?jīng)對(duì)這個(gè)家的所作所為，真的是深感愧疚啊!
在這個(gè)班級(jí)里，在這個(gè)溫馨的大家庭里發(fā)生了實(shí)屬不少的悲傷，高興的事情，有同學(xué)與班長(zhǎng)之間的畫(huà)面，有同學(xué)與老師之間的畫(huà)面，有爭(zhēng)吵，有嬉鬧，有傷感，有開(kāi)心，班級(jí)就像調(diào)味品，酸，甜，苦，辣，咸，應(yīng)有盡有，不同味道有著不同的內(nèi)涵。可是在夏天，這個(gè)離別傷感的季節(jié)，應(yīng)該是以甜為主的呀!但這悶熱的天氣，仿佛映襯著我們即將離別的心情。
老師說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再好好看看你們!”
而我們想說(shuō)：“老師你辛苦了，您再睡一會(huì)兒，讓我們?cè)倏纯茨鸀槲覀儾賱诙a(chǎn)生的白發(fā)和歲月的痕跡!”
以離別為話(huà)題的作文篇三：
一陣動(dòng)聽(tīng)的旋律過(guò)后，我聽(tīng)到“下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了。”我放下筆，將考卷緩緩遞上，地的是我小學(xué)生涯中最后一張考卷——畢業(yè)考卷。這說(shuō)明此刻起，我就要從小學(xué)畢業(yè)了，過(guò)不了多久我就要成為一名中學(xué)生了。這意味著什么?意味著我就要和曾經(jīng)朝夕相處整整六年的同學(xué)們分別了，這讓我沒(méi)有了因畢業(yè)而來(lái)的快樂(lè)，反而增添了離別時(shí)的傷感與失落。
大家似乎是一位，六年級(jí)畢業(yè)后的我們還可以在母校的七年級(jí)相會(huì)，繼續(xù)一同學(xué)習(xí)。這對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，確是如此;可對(duì)我來(lái)說(shuō)，就不是這樣的了。因?yàn)槲业搅艘凰碌膶W(xué)校學(xué)習(xí)，我離開(kāi)了他們，那天我們并沒(méi)有怎樣，沒(méi)有流淚，沒(méi)有擁抱，甚至沒(méi)有一聲“再見(jiàn)”。我們以為，暑假期間，還要返校拿成績(jī)單，以為那是在道別也來(lái)得及，不過(guò)，事與愿違，我們根本沒(méi)有成績(jī)單，又哪里來(lái)的返校去拿。這奪走了我們一個(gè)相聚的理由，今后就算是相聚在一起，人也未必來(lái)得齊。
天下沒(méi)有不散的宴席，而如今，我們也散了。剩下的只有那些美好的回憶。
畢業(yè)那天下午，考完了試以后，我們纏著班主任給我們拍了幾張照片，照片上的我們一個(gè)個(gè)都笑得陽(yáng)光燦爛，這是多么美好的回憶啊!考試前一天，數(shù)學(xué)老師還在可見(jiàn)輔導(dǎo)了成績(jī)較差的同學(xué)，課件他對(duì)我們的關(guān)心。最后一節(jié)英語(yǔ)課，老師說(shuō)了一句讓我鼻子發(fā)酸，眼眶發(fā)紅的話(huà)“你們?cè)倏纯磿?shū)，讓老師在看看你們。”一句看似普通無(wú)比的話(huà)，其中包含著多少種情感，情緒不受控制的她在快下課時(shí)從后門(mén)走了出去，我知道她很傷心，我又何嘗不是呢?
令我難忘的不僅僅是我的恩師們，還有伴同我成長(zhǎng)的好姐妹們。我們?cè)?jīng)結(jié)伴走在路上，手勾著手并排走著，絲毫沒(méi)有為其他過(guò)路人想過(guò)，被說(shuō)了幾次，我們還是屢教不改，那時(shí)我們的樂(lè)趣所在。我們?cè)稍诓莸厣希粗炜罩凶杂娠w翔的鳥(niǎo)兒與不知?dú)w處的云朵。我們一起看過(guò)兩次彩虹，“看!天空在對(duì)我們展開(kāi)笑顏!”早我去一所中學(xué)考試的前一天，是我的一個(gè)好姐妹熬著夜給我查找資料，雖然當(dāng)時(shí)很辛苦，但我也樂(lè)在其中。
回憶再美好，終究是回憶，但它卻充實(shí)了我空白的心，給那片入學(xué)一般白茫茫的信徒上了繽紛美麗的顏色，點(diǎn)綴著我的生活。
“梔子花開(kāi)呀開(kāi)，梔子花開(kāi)呀開(kāi)……”梔子花開(kāi)的季節(jié)，注定是離別的季節(jié)。梔子花開(kāi)的如此可愛(ài)，我們卻只能揮手告別快樂(lè)和無(wú)奈。現(xiàn)如今梔子花謝，我卻在這里把這首歌唱出來(lái)，唱給你們聽(tīng)，以彌補(bǔ)我的遺憾，實(shí)現(xiàn)我一個(gè)小小愿望。
以離別為話(huà)題的作文篇四：
“將至離別，淚已流，再回首，只剩他人背影”——題記
秋風(fēng)吹過(guò)，不留情面得刮傷著我的臉，獨(dú)我一人走在街上，一地的'紅楓葉泛起層層紅浪花，朝手心哈一口暖氣，不由長(zhǎng)嘆到“秋天了”
伴著課鈴聲最后一節(jié)課結(jié)束了，我們向老師深鞠一躬，一邊裝作堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)以后再聚，一面已經(jīng)對(duì)難以割舍的友情痛哭流涕，收拾各自的東西，大包小包的背了出去，看見(jiàn)同學(xué)離別的身影眼睛有些憔悴的張望著這個(gè)上了三年的課堂，如今同學(xué)各奔東西，但有著太多的太多還留在這個(gè)地方，因?yàn)榕卤粫r(shí)光消遣掉，所以像一個(gè)籠子般的把我們這些年的記憶捆綁在一起。
同學(xué)都走光了，我站在講臺(tái)上，看見(jiàn)了我們偷偷傳紙條，偷偷說(shuō)話(huà)，偷偷睡覺(jué)，偷偷的我們走過(guò)了好些美好的歲月，我轉(zhuǎn)身帶上多少次喊“報(bào)告”進(jìn)的門(mén)，再回首教室里依舊語(yǔ)聲碎碎。
剛進(jìn)入初三還不適應(yīng)這漫長(zhǎng)的樓梯總覺(jué)得走樓梯是在遭罪，如今最后一次走這遍樓梯鼻子尖不由感到酸酸的，地心引力止不住淚珠滾燙滾燙的流下來(lái)，我再回憶著我們走過(guò)的每段樓梯總有那么多聽(tīng)不完的笑聲和說(shuō)不完的話(huà)題，終于走到大門(mén)口，終于要說(shuō)再見(jiàn)了，或許以后這所學(xué)校會(huì)遺忘我，或許我不會(huì)再成為這里的一員，像繁星那樣在浩瀚的星空之中只是璀璨的一點(diǎn)，站在十字路口，校門(mén)口的兩邊道路還是有穿著藍(lán)白校服的人來(lái)來(lái)往往，那幾個(gè)月前的景象一直還在，但沒(méi)想到幾個(gè)月之后這條路空空如也。
我們?cè)捱^(guò)，笑過(guò)，傷過(guò)，現(xiàn)在離別將至，眼含熱淚的說(shuō)再見(jiàn)，轉(zhuǎn)過(guò)頭跑著離去，怕再受不了就又回去依依不舍得說(shuō)著，再回首，看見(jiàn)了他們各自離去的背影。
我們不能留住時(shí)光，但我們可以把易碎的回憶放進(jìn)時(shí)光的保險(xiǎn)箱里，這段回憶將伴著時(shí)光直到我們白頭不朽。
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流——后記
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