我的英語老師初一作文500字
篇一：我的英語老師
老師，你講課的語言悅耳的像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，下面我就帶大家去看看這位老師。
我要說的這位老師呢，其實就是我們的英語老師。先來介紹一下我們的英語老師：英語老師長得十分可愛，有一雙不大不小的眼睛，總是戴著一副紅色框的眼鏡，并且身材十分苗條，說話的時候也 很幽默，大家都愛上她的課。
記得有一次上完英語課后，老師心平氣和的對我們說，下一節課我們要玩一個非常好玩的游戲。頓時，安靜地教室突然像炸開了的鍋一樣亂，歡呼聲，尖叫聲，交織在一起，歡欣雀躍。我也十分 期待下一節的英語課。
終于到了星期五。“下一節課就是英語課了”！這時，教室里又亂了。“太棒了！太棒了”！有的人還拍著桌子，大叫。“太好了！太好了”！上課的鈴聲似乎比以往更響了。可是等了五分鐘， 還不見英語老師的人影。“難道今天又什么事不能來給我們上課”？我忐忑不安的想著。同學們把剛剛笑開了花的'臉都低了下去，垂頭喪氣，大失所望。就在這時，突然，聽見走廊里有清脆的腳步聲， “啊！是英語老師！太好了！”，教室里又開始歡呼起來了。“同學們，對不起來晚了，我們快一點學完這些單詞，好快點做游戲”。“好”，同學們響亮的回答。才用了三十五分鐘，我們就將兩屏的 單詞全部都搞定了。學完之后，我們開始玩游戲了，同學們一個個都興奮不已，這真是一節成功的英語課。
老師您用人類最崇高的感情——愛，播種了春天，播種理想，播種力量；用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
篇二：我的英語老師
英語老師姓李，今年51歲，個字不高，穿著樸素。這次見著李老師是到鄉鎮視導的工作之余。上學期視導時，得知李老師在小學支教，我們聊了一會兒。這次又到了這個學校，做完手頭的工作，就急急 地打聽李老師是否還在這個學校，校領導說還在，我便小跑著去了李老師的辦公室。推開辦公室的門，李老師正戴著老花鏡看桌上攤開的英語教材。見我進來，李老師激動的迎上來拉住了我的手。落座 后，我們開始了回憶。
李老師教我們英語時，尚未婚配，也許是個頭不高的緣故，走路特精神，一跳一跳的。李老師和我們學生真的是朋友關系，我們幾個女生周末經常找李老師玩，初三成立尖子班后，我和密友馬詠梅爭著 給李老師當英語課代表，盡管我當時也是語文課代表，還兼著班長。詠梅的成績很是優秀，在這之前也是李老師的課代表。李老師看我們這么熱情，干脆讓我們倆同時當英語課代表。
李老師結婚后，愛人在外地工作，平時比較寂寞，我們幾個女生經常到老師家陪老師說話，晚上還在那睡過覺。
初一時，我的英語成績總不能考出高分，老是在90分之上95分之下，就去問李老師怎么辦，李老師把她的教學參考書拿給我看，我如夢初醒班，但還是沒有提高多少。
我們的英語基礎很牢固，雖然只有三年的英語學習時間。23年過去了，很多單詞和句型結構至今記憶猶新。
很難忘懷的，是業務精良，態度和藹，待人真誠的老師，無論何時回想起來，學生們都感到很是幸福。
篇三：我的英語老師
準確的發音，漂亮的書寫，有趣的課堂，這就是我的英語老師——朱老師。
我第一次見到她是在2009年秋，那年開學，我升入三年級。新學年第一天的英語課上，我跟她第一次見面。朱老師個子不高，皮膚也不夠白。她留著一頭短發，戴著一副眼鏡。
她每次一進教室，動作都是那么利落。黑板擦完，緊接著快速寫好板書，準備上課。她的字是那樣的蒼勁有力，拿起粉筆，只聽見一陣“咚咚咚”敲擊黑板的聲音。粉筆在她的手中好像被施了魔法似的 ，立即就飛舞起來。三兩下，一排整齊而均勻的英語就出現在我的眼前。
課后我和伙伴們曾想模仿著朱老師的樣子在黑板上寫字，結果好多次都沒有成功，就算仿像了，也沒有辦法寫出朱老師的那種灑脫和蒼勁有力。
朱老師對我們十分嚴格。如果哪天誰都字寫得像“亂稻草”，她一定會毫不留情地讓他重寫。
國慶節回校的第一天，我一共錯了兩處，字也寫得難看。全班就五個人全隊，其中就袁嘉潤一個人的字寫得還可以，更別說我們錯的人了。朱老師大發雷霆，下令除袁嘉潤外其他人都重寫。我心想：重 寫是對的，因為我假期里貪玩，作業草草了事。拿到作業本，我一筆一劃認真重寫。后來，我去批的時候，朱老師拉長了臉，生氣地說：“啊，連你這個班長七天在家都不會做作業了，那別人就更不用 說了！不像話！”我聽了臉紅得像一只大蘋果，不禁羞愧得低下了頭，我暗暗下定決心不再犯同樣的錯誤。
朱老師就是這么一個嚴格的老師，正是因為她的嚴格，煉就了我現在的自覺！
篇四：我的英語老師
她1米65的勻稱身材，披著微卷的長發，常穿著高跟鞋的她走起路來像個女兵似的精神煥發。她的皮膚粗糙且微黑，加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴，使她走在校園里像是為外籍教師。沒錯，她就是我們的 英語老師信老師，她可是位地地道道的中國人。
從前，我不喜歡英語甚至厭惡英語，但從三年級開始，也就是從信老師教我們班英語課，我就漸漸喜歡上了英語，發現英語是一門很有趣的課程。
以前學英語最怕記單詞，從來都是死記硬背，但是信老師能夠用各種各樣的方法讓我們記住每個單詞。比如“strong”念“死壯”，意思是強壯，信老師為了讓我們記住它，說：“這個人‘死’都要強 ‘壯’，能不強壯嗎？所以‘強壯’用英語念做‘死狀’”。雖然引來我們一陣大笑，但“strong”這個單詞被我們永遠的記住了。
在學習“but”這個單詞時，信老師先在黑板上復習以前學過的單詞“bus”，帶領同學們念一遍，然后將“bus”中的“s”改為“t”，讓同學們自己試著讀，同學們很快就讀出了正確讀音，同樣深深記 在腦海中。
信老師這種玩中帶學，學中帶玩的獨特教育方法令我們班的英語成績直線上升，幾乎次次考試都位居年級第一，這更令我們“士氣大增”，對英語課尤為喜愛。
我們更喜歡信老師，不僅因為她充滿智慧，更因為她平易近人，和藹可親。平時下課，我們經常圍著信老師向她提出一些學習上甚至生活上的問題，她都會耐心地一一解答，直到我們獲得滿意的答案 ，她才微笑著離去。
教師節到了，我要向信老師恭恭敬敬的行禮，以感謝她對我的教誨之恩！
篇五：我的英語老師
給我上英語的老師是姚老師，她不但溫柔、可愛可敬，而且很負責。她一頭短發，明亮的眼睛炯炯有神，個子不算太高，但是我十分喜歡她。
上課的時候，她總是微笑地望著我們，讓人一點也不害怕。但她也有發火的時候，聲音像打雷！但從她那張好看的嘴里說出來的話總是那么的親情和動聽，讓我們聽著停止就入神了。她有時會大聲批評 同學，有時調皮的學生犯了一個小錯誤，她就變著法子說服教育，讓他自己認識錯誤，并改正。
記得在給我們上第一節課時，說的話是那么的動聽，下了課我也學著老師的語音說：“同學們好！”我覺得實在太酸了！我們的老師很嚴，如果哪個同學沒有做作業，或者沒有交她就要罰，但是，她只 是輕罰，我還是感謝她的嚴格要求和愛的深遠。有一次，我英語作業本上寫錯了一個字母，她讓我把這個句子抄寫了一遍，我不服氣，干嗎？把這個詞組寫一下不就行了嗎，干嗎這么麻煩！她似乎看懂 了我的心思，對我說：“我不是要罰你，我是讓你牢記這個教訓，慎重對待每件事。”我牢記這句話，從此再也沒有犯個這個錯誤，我也敬佩姚老師的盡責盡業，無私忘我的精神！在她的生活中除了工 作還是工作，在她的心中，除了學生還是學生，她把自己全部的精力和時間都傾注在我們身上。她曾說：“我如果不教你們，就不是你們的老師，但我一當上你們的老師，我就會盡心盡力把你們教好， 我希望能向身邊同學學習，要像我一樣，自己擔當一件事，就要干到底，負責任！”我到現在都還浮現出那句話。
這就是我那有責任心又負責的英語老師——姚老師，我喜歡我的英語老師！
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