知識(shí)與人才話題作文
在以前，聽(tīng)得最多的一句格言是“知識(shí)就是力量”。此語(yǔ)出自于培根之口。而現(xiàn)在，知識(shí)更被提到了一個(gè)前所未有的高度。似乎人才與知識(shí)直接掛上了鉤，已無(wú)視“人”的存在了。
當(dāng)代高中生眼中的“人生最重要的東西”是“知識(shí)”，其次是“健康”與“友誼”。也許是迫于學(xué)校、社會(huì)的壓力吧!
前不久，12歲的丁磊拿到了大專文憑，可就是沒(méi)有初高中文憑。他的成功要?dú)w“功”于他父親的“魔鬼訓(xùn)練”。
現(xiàn)在社會(huì)中“人才”到底是以“人”為主還是以“知識(shí)”為主?其實(shí)“知識(shí)就是力量”被一再?gòu)?qiáng)調(diào)時(shí)，“知識(shí)”已是一種“駕空”的'知識(shí)了。駕空于實(shí)際，駕空于科學(xué)，更駕空于人自己本身。記得美國(guó)人崇尚的是“Imagination is power"。不知道這對(duì)于我們有什么沖擊。“人才”所包含的應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“知識(shí)”，它其實(shí)是獨(dú)立，自信，創(chuàng)新，有頑強(qiáng)的毅力，一往無(wú)前的勇氣，一種果斷的判斷力，最后才是知識(shí)。因此應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立思考，有意識(shí)地在民眾中間培養(yǎng)自信、自尊、自主、自覺(jué)的生活態(tài)度。
約翰·洛克菲勒只因?yàn)檠兄瞥隽撕附邮凸迺r(shí)比一般少一滴的焊接機(jī)，可反比，一年就是5億美元的新利潤(rùn)。
海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中“愛(ài)國(guó)者”地對(duì)空導(dǎo)彈的發(fā)明者班克從小是一邊補(bǔ)鞋一邊研究無(wú)線電的。
索尼的總裁盛田昭夫本應(yīng)是一名釀酒師，可由于他從小對(duì)留聲機(jī)發(fā)生了興趣，才有了今天的索尼。
不知為何，我們已習(xí)慣了接受，接受所有的一切，而不知如何去運(yùn)用，簡(jiǎn)言之就是去思考。而”知識(shí)”和“人”之間，加上了“思考”，即使不是人才也決不會(huì)是“鑫材”！猶太諺語(yǔ)說(shuō)“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，而我要說(shuō)的是：“人類一思考，上帝就發(fā)慌。”
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