妙趣橫生的物理課堂作文
我們的物理老師和藹可親又風趣幽默，他的課堂總是妙趣橫生，笑聲不斷。
記得那次他講到了電流磁場，里面有一個實驗叫奧斯特實驗。聽老師說得挺著名的，但老師說到這個實驗，下面就有人嘟囔奧特曼，大家就笑。他認真地糾正說:“不對，不對，是奧斯特實驗，奧斯特和奧特曼不一樣，雖都是奧開頭，但一個特在中間，一個特在后面，再記住，奧特曼是打怪獸的，奧斯特是做物理實驗的。”隨后他說:“好了好了，現在我們繼續看奧特曼實驗。”同學明顯一怔，隨后哄笑起來，有些同學笑得趴在桌子上直不起腰來，有些同學一邊笑一邊重復著他說的話。我好想說:“老師您剛剛把我們從歪道帶出來，怎么自己又拐進去了?大家都牢牢記住了，你怎么自己倒迷糊了呢?在笑聲中，大家都把奧斯特實驗記清楚了。
最近，他特別愛拿掃帚做道具。如果上課后同學們還不安生，他就拿掃帚把在桌上豎著敲幾下提醒大家。前幾次還有效果，他一敲同學就安靜了。可故技重施次數多了，學生也皮了。當他敲完，有淘氣的同學就喊:“威——武——”還有的說:“帶犯人。”弄得上課跟開堂審犯人似的。大家笑完，又來了精神，繼續上課，效率就提高了。
今天講的是機械與功啊杠桿什么的，他為了讓同學們更好理解，拿起他的法寶——掃帚，在講臺上“揮舞”。為了讓同學們區分什么是省力杠桿什么是費力杠桿，他拿著掃帚，說:“現在我手里拿著個鐵鍬，我在用鐵鍬扔土。”說著手腳靈活地動了起來，一下一下的，把掃帚舉著和肩膀差不多高，比劃著。底下就有同學在笑，有的說:“老師，鐵鍬不是這么用的。”他啊了一聲，他又把掃帚說成是魚竿，放出去了，開始收線，沖著某個同學，那個同學也很配合，配合著他的節奏，被“釣”過來了。同學說:“老師，你釣我干嘛?”老師說:“那我再把你釣回去。”全班同學大笑起來。后來他又把掃帚說成是筷子，他又拿了一個掃帚，兩個都倒過來，開始夾東西。同學說:“大粗筷子，夾粉筆，是肯定夾不住。”他就夾了個塊大的黑板擦，但也不怎么順利，他一手拿著掃帚，一手托著黑板擦說:“夾住了吧。”有個同學配合著張著嘴說“啊”，一邊做出要吃飯的動作。同學們笑，他也笑。
一堂課下來，我們學到了知識，也獲得了快樂，而且也理解得更清楚了，記得更牢固了。這就是妙趣橫生的物理課堂，這就是快樂學習啊!
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