一節(jié)插花課優(yōu)秀敘事作文1000字
學插花？男孩子？請收起你的驚訝，我——一個正兒八經(jīng)的男孩子，在這個寒假里學了一次插花。
之前，我以為插花挺簡單的，不就是把花枝長短不一地插在花盆里嗎？可是，隨著老師的講授，我漸漸地收起了漫不經(jīng)心，專心致志地邊聽、邊記、邊學。老師從最基礎(chǔ)的直立式插花講起，她告訴我們：直立式插花分為天、地、人三部分。“天”，就是第一主枝的長度，是整個插花容器的長加上寬的和乘以一點五到二，它是最長的，所以整個作品的大體高度由“天”決定。這個“地”嘛，長度也很考究，是“天”的二分之一到四分之三，它是第二高的。“人”就是最矮的了，是“地”的長度，關(guān)系就像“地”跟“天”一樣。老師邊說邊用筆在黑板上畫了一個大大的作品示意圖，幫助我們理解和學習。她說：“插花插花，必須得有花，高度中等的一株必須是這組作品中最好看的一個事物，這就考驗你對生活的觀察能力了。”
終于可以動手實踐了，我更興奮了。到了操作臺，只見老師端來了一個裝滿水的大盆，里面放著一個上面長滿釘子的微型鐵盤。她指著大盆對我說道：“這就是你作品的容器，里面的那個小鐵盤是‘劍山’，用來固定枝條用的。”她又端出了一個盤子，里面放著幾根漂亮的枝條，還有一把外形非常彪悍的剪刀。
開始插花嘍！我迫不及待地抓起一根叫銀柳的枝條，這根枝條的表面有許多摸上去滑滑的、毛茸茸的、像棉花一樣的小球，用來插花還真是好！我用剪刀調(diào)整銀柳的長度后，二話不說，對準劍山插了下去。咦？怎么插不進呢？只能求助老師了。只見老師用剪刀把枝條的底部剪一個斜斜的小口子，像箭一樣，這樣就容易插進去。我現(xiàn)學現(xiàn)用，嘿，果然成功了。“天”插好了，接下來就是“地”和“人”了……整體的框架終于定下來了，我首先挑了幾株特好看的郁金香，把它們的葉子從枝條上剪下來，然后調(diào)整了一下花枝的長度，在“劍山”上找準了位置，穩(wěn)穩(wěn)地插下去。遠遠看，我的這盆花藝作品錯落有致，可是多看幾眼就發(fā)現(xiàn)不那么養(yǎng)眼了，定睛一看，原來是沒有葉子，“紅花還須綠葉扶”呀！我立刻撿起剛才剪下的葉子和丟棄的莖，在“劍山”上找到配對的花朵插在旁邊。
作品完成了！我自信地邀請老師來欣賞。老師指著我的作品笑著說：“我?guī)湍阈薷囊幌拢纯磿l(fā)生怎么樣的變化？”只見她輕輕轉(zhuǎn)動其中一根銀柳，讓那三根銀柳的排列遠遠看去像是圓形的。我大吃一驚，情不自禁地說：“好神奇呀，好看多了！”老師又笑著說：“萬物都有自己的生存空間和定律，別看這是植物，而且還被我們修剪過了，但是它們還是有柔韌性的。中國傳統(tǒng)插花講究的是圓潤、平和。”小小的插花居然還蘊含著這樣多的道理，真是讓我大開眼界。現(xiàn)在，你還會小瞧插花嗎？
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