我渴望時(shí)光倒流作文五篇
作文一：我想讓時(shí)光倒流
我想讓時(shí)光倒流，讓伐木工人們看看一棵樹(shù)從小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵大樹(shù)是多么不容易，要長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)更是難上加難，就是他們的輕輕一鋸，把大樹(shù)的生命給活生生的剝奪了；
我想讓時(shí)光倒流，讓那些近視眼的人們，在還沒(méi)有近視前，就少玩電腦，少看電視，這樣，他們就能不用承受帶眼鏡的痛苦；
我想讓時(shí)光倒流，讓那些走上犯罪道路的犯人們知道，他的父母?jìng)儚膶⑺拢俸寥憧嗟匕阉麄凁B(yǎng)大，有好東西先想著兒女，有壞事自己一人默默承擔(dān)，要付出多少心血，而現(xiàn)在，他們?nèi)プ沃螅改競(jìng)儯质嵌嗝吹谋矗@樣，他們就會(huì)悔改；
我想讓時(shí)光倒流，讓大家都看看，以前的天空是多么的蔚藍(lán)；空氣是多么的清新；河水是多么的清澈。可現(xiàn)在的環(huán)境卻是那么的糟糕。這一切的一切都是人類自己造成的。
我，想讓時(shí)光倒流，回到從前！
作文二：我希望時(shí)光倒流
去到“凱”家，我正想開(kāi)口說(shuō)話，卻看到我的鋼筆平平穩(wěn)穩(wěn)的躺在他家的桌子上。我頓時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“好啊，虧我還把你當(dāng)做‘鐵哥們’，想要就叫自己的父母買嘛，何必來(lái)‘拿’我的呢？居然你想要，我就把它給你。”“凱”還沒(méi)弄明白是怎么回事，我已拿起那只鋼筆向他砸去然后說(shuō)：“從此我和你一刀兩斷，沒(méi)任何關(guān)系。”說(shuō)完我便拂袖而去，只聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)一陣哭聲。我想：這是你自找的，活該。已后，每次我見(jiàn)到他時(shí)，都走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕和他見(jiàn)面。
就這樣，時(shí)光流逝，半年一晃而過(guò)。放假時(shí)，我才在書柜的最里層發(fā)現(xiàn)了我那只倒霉的鋼筆，這時(shí)我才知道自己冤枉了“凱”，急忙趕去他家，想向他道歉。但是當(dāng)我去到他家時(shí)，卻聽(tīng)他的鄰居說(shuō)，他搬走了。
我真希望時(shí)光可以倒流，讓我和“凱”說(shuō)句話：“‘凱’，對(duì)不起”。
作文三：假如我能時(shí)光倒流
讓時(shí)光倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如我能讓時(shí)光倒流，就可以很好地去探索古代的奧秘。
假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì)回到公元幾千年以前，去瞧瞧恐龍是如何滅絕的。是因?yàn)榛鹕奖l(fā)，還是其它的原因？把歷史上的未解之謎一個(gè)一個(gè)在解開(kāi)，讓全世界的人都能知道所有的奧秘。
假如我能讓時(shí)光倒流，我先去看看李白、杜甫、蘇軾他們是如何寫出聞名于世的詩(shī)篇，還可以向他們學(xué)習(xí)作詩(shī)的技巧，說(shuō)不定還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“小李杜”呢！
假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì)去古埃及、古希臘、古羅馬和雅典探索秘密，讓考古學(xué)家們大吃一驚。我還可以向那里的人民學(xué)一些古典藝術(shù)，為祖國(guó)歷史藝術(shù)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
讓時(shí)光倒流，如果可以實(shí)現(xiàn)，就讓我們回到公元幾千年前去探索歷史的奇跡吧！
作文四：我真想時(shí)光可以倒流
前天，我在圖書室里看到了一本《世界未解之迷》的科技書，里面有一個(gè)關(guān)于“恐龍為什么滅絕”的問(wèn)題引起了我極大的興趣。于是我突發(fā)奇想，我想利用時(shí)光倒流回到遠(yuǎn)古時(shí)代，找出這些迷題的真相，為科學(xué)事業(yè)做出一番貢獻(xiàn)。
假如時(shí)光可以倒流，我首先要瞧一睢恐龍的“廬山真面目”，摸一摸那神奇的恐龍蛋。看一看恐龍到底是因?yàn)槭裁炊鴾缃^的，順便帶一個(gè)恐龍蛋回來(lái)供我們研究，我相信這一定是一個(gè)壯舉！
假如時(shí)光可以倒流，我要去看一看六國(guó)霸主秦始皇到底是一個(gè)怎樣的`人物。他為什么能統(tǒng)一六國(guó)？但他又為什么變得有些昏庸無(wú)道？他為什么要耗費(fèi)大旦的人力物力來(lái)修筑長(zhǎng)城？再帶回一切重要的圖片資料作為參考和研究，這無(wú)疑會(huì)成為一大突破！
假如時(shí)光可以倒流，我要去了解埃及的金字塔是怎樣來(lái)的。問(wèn)一下埃及人民為什么要修金字塔，他們到底是用什么工具搬運(yùn)那些重達(dá)幾千斤重的大石頭的……
我相信時(shí)光倒流，可以讓那些遠(yuǎn)古迷題變得不再神秘，讓那些歷史人物不再離我們遙遠(yuǎn)。
作文五：我多想時(shí)光倒流
如果時(shí)光可以倒流，那該多好啊！那就可以補(bǔ)救以往的過(guò)失，就可以從頭把握每一分鐘。
如果時(shí)光可以倒流，那該多好啊！我就可以回到我那藏滿嘻笑玩耍，藏滿童貞童趣，天真無(wú)邪的小匣子——童年。童年啊！你一去不復(fù)返，想要抓住你也抓不住，想要讓你更長(zhǎng)一些也不行。直到現(xiàn)在我才明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊！如果你能回來(lái)那該多好啊！那我就可以再和小朋友嘻戲、玩耍了，就可以和我那些可愛(ài)的朋友沉浸在童年的氣氛中，沉浸在快樂(lè)的心情中，沉浸在嘻戲的表情中。童年是一首歌，跳動(dòng)著綠色的音符；童年是天邊的彩虹，燦爛無(wú)比；童年是花叢中最鮮艷的花，美麗絕倫。但是歌會(huì)唱完，彩虹會(huì)消失，花會(huì)凋零，時(shí)光也會(huì)飛逝，就像童年一去不復(fù)返。
童年的快樂(lè)來(lái)自生活：在陽(yáng)春三月和小伙伴在草地上打滾，享受春光的溫暖；在烈日炎炎的盛夏的晚上，在自家門前乘涼、嘻戲；在秋高氣爽的日子里，在某個(gè)地方和別人在一起摘楓葉來(lái)玩；在某個(gè)寒冬的日子里，說(shuō)不定睡到太陽(yáng)曬屁股，你還躺在被子里取暖，任誰(shuí)也叫不動(dòng)。
童年是美好的，但也是短暫的。童年是無(wú)憂無(wú)慮的，但也是“無(wú)所事事”的。相對(duì)童年來(lái)說(shuō)，我們青少年是有任務(wù)的，有責(zé)任的。
如果時(shí)光能夠倒流，那該多好啊！那我就可以挽回我浪費(fèi)的時(shí)間了。想一想，我上小學(xué)時(shí)的貪玩所付出的代價(jià)是浪費(fèi)了大量的時(shí)間，直到現(xiàn)在一無(wú)所成。剛上初一的我對(duì)英語(yǔ)從不感興趣就不讀，而今后悔莫及，但又能如何呢，是自己浪費(fèi)了時(shí)間，要怪只能怪自己。怪自己當(dāng)初貪玩、自大。時(shí)光一去不復(fù)返，再后悔也沒(méi)有用了，只能好好地把握現(xiàn)在的每一分鐘，不讓時(shí)間白白地流失！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”過(guò)去的是不能再回來(lái)了，讓我們要向前看，珍惜每一寸光陰吧！
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