我的學習經歷作文（精選85篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的學習經歷作文（精選85篇），歡迎大家分享。
我的學習經歷作文 篇1
人常說，一個學生在校的時間肯定比在家的時間多。這一點我是非常認可的，但是我覺得我的學習時間段，學習經歷的過程就是一個很漫長的征途。為什么這么說呢，因為轉校這個事情對于我來說是極其頻繁的事情，那么就講述一下我的學習經歷吧。
我六歲讀書，到我們市的另一個縣去讀的。那個時候我學前班，但是由于種種事情，我回到了老家，在我們村里和奶奶住到了一起，從此在村里的小學開始讀書。直到二年級的時候，我來到了縣里邊的一個私立學校讀書，就在我家對面，離得很方便。但是由于感覺私立學校不是很好，爸爸就把我轉到了另一個公立學校。還記得剛去學校時候，自己沒有書，二姨夫四處給我弄書。就這樣半年，媽媽由于計劃生育去了另一個縣，帶走了弟弟妹妹。我一個人在二姨家堅持上了三年級上學期。到了下學期我又再一次告別了這個學校。又到了媽媽所在的那個鎮上的學校，上了一年學。
到了四年級我再次開始轉校，去了北京，念了一年半。為了我回老家升學考試，我六年級再次選擇回來，到了我們鎮子上的學校上學。就這樣小學六年我轉了七個學校。用爸爸的話來說，你的同學來自五湖四海。是啊，簡直感覺太亂了，好不容易習慣了一個學校的環境又要去另一個學校。自從上了初中后我就再也沒有轉校。開始了住宿的生活，其實住宿很好，可以和舍友們一起學習也可以一起開玩笑，晚上一起說話。或者八卦一番，這都是我們的必修課。等到了高中，我再次努力學習，可是還是沒考好。決定開始去補習班，走上了復讀的道路。最終考上了一個二本院校，這個大學是我第十一所大學。也是我最終的夢想所要的歸宿。我不知道我以后的第十二所大學在哪里，但是我覺得我仍舊可以去領悟我的學習經歷。
我的這段經歷和每個人都不一樣，但是我覺得在這途中我經歷了很多，也看清了很多，這獨一無二的經歷，這十一所學校都有我的身影，我很是欣慰。
我的學習經歷作文 篇2
敬愛的老師，親愛的同學，大家好！我是八（18）班的黃泓愷。今天我想和大家分享自己在繡中的學習經歷。
一年前，我轉學來到繡山中學，不同于其他轉校生，七上我是在國外讀的。不同的學習環境，不同的知識體系，不同的教學模式，這些不同疊加在一起形成一座座大山，阻擋在我面前。前方是什么？我看不清。對各主科都很陌生，更確切的說，當時根本就沒有基礎，造成的結果就是上課，尤其是上數學課，那些數字符號就像程序代碼，任我如何努力瞪大眼睛觀察思考，也不知這些邏輯推導步驟是如何進行的，這種感覺就像是一個聾啞人嘗試通過口型解讀一個正常人向他表達的東西，極為痛苦。為跟上學校進度，周一到周五每天還需上一小時的課，主科輪流轟炸著神經大腦，寫完作業回家時常是10點或11點。
更糟的還有精神的孤獨。到了新環境，最開始與同學們建立不起共同話題，仿佛無形中有一堵圍墻，隔著我和大家，孤獨、無措、迷茫，這就是轉型期的陣痛吧，我這么告訴我自己。
孟子說：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。我經常用這句話激勵自己，后來真的有了變化。記得第一次語文月考，面對一道六分大題，我搜腸刮肚最終只蹦出一句話。經過半學期的學習，期中考了89分，我第一次認識到每天的受苦受累是值得的，相信只要努力一切皆有可能。于是，我更努力學習，八上第一次月考成了班一，期中考排名突破七年級200名的記錄，闖到115名，期末考排名108。這學期開始，我進入了A班，這種改變給予我動力，特別是數學有了極大進步，這次期中突破自我考了107分，段排名更突飛猛進到第42名。
從基礎困難戶到闖入段50，一年的時間，我知道，這不是奇跡。
There is only one heroism in the world：to see the world as it is and to love it。這是我很喜歡的羅曼·羅蘭的一句話，世界上有一種英雄主義就是看清生活的真相之后依然熱愛生活。回首這一年，那個曾經迷茫不知所措的自己，如今已發生翻天覆地的變化。生活拋給我許多難題，一堆一堆接踵而至，有過放棄，有過失望，有過懷疑，感謝父母老師，感謝同學伙伴，更感謝當初那個堅持不懈、努力不言敗的自己！
我的學習經歷作文 篇3
我有一個興趣愛好，它就是架子鼓演奏。接下來，我就要說一下我學習打鼓的經歷。
小時候，我就喜歡上了打鼓，每個星期六我都到老師家上課，老師一絲不茍的教我，從基本功開始學習。我也認認真真的學習，并且以后每天堅持打鼓。
漸漸地，我上小學了，作業也多了起來。我沒有那么多時間練習打鼓了，我產生了放棄的念頭。我三番五次的請求媽媽不要讓我學習打鼓了。可媽媽總是說：“堅持一下，總有一天，你會收獲到打鼓帶來的成果和樂趣的！”我半信半疑的照著媽媽的話堅持了下來。
時間飛逝，轉眼間，我上三年級了，這時候我才相信媽媽的話，因為我已經會打很多solo了，但是我還會更加努力去體會它的樂趣的。
通過學習打鼓這件事讓我明白了一個道理：付出終有回報，成功來自我要。想要實現自己的目標，過程是艱苦的，只有不斷努力、堅持不懈才能達到終點。
這就是我的打鼓學習經歷。
我的學習經歷作文 篇4
古人云：學到老，活到老。學習是人生不可缺少的部分，在學習中，我經歷不少事情，有高興的，有傷心的，有難過的，也有后悔的。這些事情伴隨我成長，也激勵我前進……
我在班上學習成績一直名列前茅，因此每學期我都當班長，我有些飄飄然。一次數學測試，我一看試卷，心里想：這么簡單的題還難得倒我這鼎鼎有名的班長？于是，我拿起筆，三下五除二就把一張試卷做完了。我看了看同學們，他們有些也做完了，正在一絲不茍地檢查。而我，翹著二郎腿做滿分夢去了。該交卷了，我第一個沖上了講臺，瞟也不瞟同學一眼，雄赳赳氣昂昂地走出教室玩去了。第二天發卷時我看了看卷子，好幾道題因為粗心而扣了分，老師狠狠地批評了我一頓。我心里沉重極了，昨天那得意勁兒已蕩然無存。唉！如果我考試后認真檢查，我會百分之百地考班上的前三名，都怪我太自大太驕傲了！
還有一次，我考上了學校的奧數班，我那股得意勁兒又來了，總覺得自己了不起，在奧數班也不虛心學習，老師講的內容我沒弄懂，可也不去問老師。又是一次數學測驗，我拿起試卷看了一眼題目，頓時傻了眼，好多題我無法動手，拿起筆手足無措，考試時心里緊張極了，頭上冷汗直冒。第二天老師發試卷，我只考了７８分，當場我哭了。這分數真的是對我當頭一棒，我讀書以來可從沒考這么低的分數啊！老師又一次嚴厲地批評了我。當全班同學看著我時，我羞得五體自容，恨不得找個地縫鉆進去。從那以后，我懂得虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。于是我發奮學習，在期末考試中，我有了上兩次的教訓，做完試卷后，我認真檢查，生怕這次又考砸了。因為老師對我說過，事不過三，這次如果考砸了，我這班長的烏紗帽就保不住了。第二天發試卷的時候，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。功夫不負有心人，我考了全班第一名，我高興得手舞足蹈。但是我告訴自己不能再驕傲，要繼續努力學習。
“勝不驕，敗不餒”。在學習過程中，我真切地體會到了它的含義，而且我一步一個腳印地沿著自己的學習坐標走，走得充實，走得堅定……
我的學習經歷作文 篇5
電腦這個名詞，當我在小學時，只知道它是一個像電視機一樣的東西。可是，當學校開設了這門課程時，才發現原來它比電視機要好玩的多。
小學三年級的時候，老師教我們怎樣開關機等基礎電腦常識，剛接觸電腦時，什么都不懂，見到什么都想按一下。之后，老師教我們打字，使用智能ABC，老師讓我們兩只手放在鍵盤上打字，可我們個個都使用“一指禪”這門神功，一個按鍵一個按鍵按。后來，發現電腦上還有游戲，雖然只是一些幼稚的小游戲，但對于一個剛認識電腦的我，可是誘惑很大呢！逐漸地，又知道電腦可以用于計算、聊天、畫畫等。
上了初中，才知道電腦時那么的奇妙。現在的社會，處處都與電腦息息相關，比如說我們中國一個規模宏大的工程—“三峽工程”，那也是需要通過電腦的精密計算使它完成。現在的人們不僅家里有電腦，還有各種各樣的掌上電腦，到哪里都可以使用。圓周率，在我國古代，數學家們只將它算到小數點后面第7位，現在用電腦來計算，可算出小數點后面無數位，都數不過來。人們還可以利用電腦聊天，即使見不到面，也可以用視頻的方法互相看到對方，還可以通過耳機互相對話。有些人喜歡聽音樂、看電影，可以運用電腦下載到自己的手機上，這樣隨時隨地都可以辦。現在又了網上購物，人們可以在網上買東西，那東西可是應有盡有，想買什么都有，價格還不貴，只要你訂購了，幾天后就可會被運過來了。在網上，還可以查閱資料，上網一搜，“唰唰唰”資料都出來了。
總之一句話，電腦的好處數不盡啊！
我的學習經歷作文 篇6
一轉眼，都6年級了，回憶起了1年級的時候：
那年我才7歲，上了1年級，看見媽媽離開的背影，不經眼淚在眼眶里大轉著！可一想到能和許多同學在一起，就不哭了！
我們素不相識，都坐在自己的位子上，看見老師來了，我端正的做好。老師說“現在你們還不熟悉我，那我就來介紹一下自己……”我們認真的聽著，直到下課。
8歲我2年級我們沒分班所以就都認識，我有幾個朋友，我們可要好了！每次下課都在一起，一起玩，一起聊天，一起做作業……
很快我3年級了，分班了，同學不在了，又和1年級一樣，每一個人都不認識。又加了幾個新同學，我們漸漸認識，漸漸熟悉，我們也變得友好，學習上都互相幫助，有好東西都分享，有困難就一起面對，同進同退！
4年級和5年級也沒什么好說的了！
一轉眼，12歲了，都6年級了，成了畢業班！當然老師也會變，會越來越嚴，我真希望成績不要下滑啊！老天保佑啊！也要和同學88了，因為要初中了，要和同學分開了！…… 最后祝所有同學天天向上、事業有成！
我的學習經歷作文 篇7
四月二十五日，星期三，早晨上自習的時候班主任周老師宣布：“請同學們做好準備，馬上學工處老師帶領大家到南京市棲霞區稅務局！”一聽這話，同學們起初是高興，緊接著又是疑惑：去稅務局干什么？大家一路上思索著這個問題，不知不覺已經來到了稅務局大門口。下車后，老師說：“我們今天來此學習稅收知識！”這次同學們沒有了先前的高興，而是陷入深深的疑問中：稅收是什么？有啥用？
帶著疑問，同學們投入到另一種形式的緊張學習中。這次給我們上課的老師是稅務局派來的一名稅務干部，這位叔叔以標準的普通話向我們仔細講解圖片的內容，每個同學都細細地聆聽，手中的筆在飛速地記錄著。有些同學時而停下手中的筆，把頭緊緊逼向其他同學的筆記本。原來有些字他們不會寫，甚至沒有聽懂叔叔的話，干脆“抄襲”一下其他同學的，這樣來得快，記得準確。也有一些同學養成了隨身攜帶錄音筆的習慣，一聽到叔叔開始講解了，馬上打開開關，把錄音筆直接貼向叔叔，似乎不接觸到叔叔的嘴巴就不能錄下全部的講解內容似的。
感覺時間并不長，叔叔的講解就結束了。但是，同學們興猶未盡，很多同學還纏著叔叔問這問那，更有一些同學要么是字不會寫要么就是記得不準確，干脆把本子和筆一起遞給了那位叔叔。哎！真是難為那位叔叔了！那位叔叔還真配合，有求必應，樂得同學們合不攏嘴。這時，我突然想到我還有重要的事要做，于是就和其他同學順著剛剛走過的路線往回走，再次逐個展覽室逐個圖片仔細地閱讀著、記錄著。這次我的繪畫特長可以展示了，有些內容重要的圖片我就用簡筆畫快速地畫下來，然后在畫子邊上配上內容簡介。有些圖本來就是以漫畫的形式來表現，我對此尤為喜歡，干脆就要盡力照搬！不知不覺中，我已經走出了剛進來時的門了。
這時，我陷入了沉思，想想其他同學的爭先恐后，再看看我自己的流連忘返，感覺大家非得要把所有看到的聽到的東西全部記下來才安心。真是不可思議！更不可思議的是，就在大家集合準備返校的那么一個短暫的閑暇，同學們還在相互比照、糾正、記錄，甚至還爭得面紅耳赤。筆不離手、爭執不斷，在沙沙的記錄聲中，在激烈的爭執聲中，汽車發動了，載著這熱鬧場面快速駛向了學校。
這次學習經歷令我特別難忘，因為我由此不僅知道了稅收是國家為了實現其職能憑借政治權力依法強制、無償地對社會產品進行的一種分配，稅收可以籌集國家財政收入、調節社會資源的分配和監督社會經濟等等有關知識，還深深地認識到對于我們學生來說，應該以此次參觀為起點，繼續努力學習更多的稅收知識，把自己培養成具有納稅人意識的好公民。
我的學習經歷作文 篇8
如果說讓人最難忘的學習經歷莫非就是我讀小學時發生的那件事。
那天，天接近黃昏，馬上就放學了，趕快在課堂上借書看，結果，還是只借到了兩本，雖然有點少，但是，有書已經可以了。
因為在小學我是住讀生，所以會有兩節晚自習，一般作業寫完后就沒什么可以干的了，所以借書好消磨時光啊。結果因為書太好看，下了晚自習我還沒看完，于是我就想，我可以睡覺時再看啊。然后，我就被我的這一想法說服了。
疾步走到宿舍，飛快的走到寢室，快點洗澡之后，然后就準備看書，哪想到，剛坐到床上，就打睡覺玲了。哎，倒霉。
然后就有了以下情節的發生。
拿著手電筒看書。
當老師一來，我就假裝睡覺呢，這樣就不會被發現了，有時候我就喜歡被自己的小聰明洋洋自得，結果就疏忽了，我的被子沒有完全遮住手電筒的光，當老師再次來檢查的時候，就看到了我把。
看書看到津津有味的我，卻感覺到一陣疼痛在身上蔓延開來，潛意識告訴我，老師來了。那個場景，現在回想起來，還有點澀澀發疼呢。
“同學，你這么晚了還在看書哦，好愛學習哦，是不是應該跟你頒發一個‘愛學習獎狀’呢？”梅老師說道。頓時，我的那個心里啊，翻江倒海的，眼淚就這樣不爭氣的流了下來。
最后的結局是，我被罰半夜還在拖地，啊，我的天哪。
那次的經驗告訴我，老師不是瞎子，老師也很精，當然自己也不能半夜還在看書，縱使書再好看。同樣，老師也是為了我好，看書是好，但也不能半夜看啊！
我的學習經歷作文 篇9
在我的桌上，擺放著一臺銀灰色的平板電腦。這只是一臺普普通通的平板電腦，可是，在這個被疫情陰霾籠罩的春天，它卻突然搖身一變，變成了我每天學習的書桌，變成了我和老師、同學交流的窗戶，也變成了我了解外界的眼睛。
我很小的時候，就擁有屬于自己的平板電腦，可那時，它只是我玩游戲的一個機器。
等我長大了一點，我開始用平板電腦的一些小程序來幫助學習，聽聽英語、背背單詞，它變成了我學習的輔助工具。
最近這場來勢洶洶的疫情把我和老師、同學隔絕開來，是平板電腦成為了我們互相溝通的橋梁，打造了新的平臺，讓我們每天都能相聚云端，互相交流、學習。
清早醒來，拉開窗紗，一縷晨光徐徐透進房間，我打開平板電腦，進入“釘釘”視頻會議，與親愛的同學們一起大聲朗讀語文課本。雖然我們身處的地點變了，我們使用的工具變了，但我們瑯瑯地讀書聲未變，依舊熱情洋溢、聲情并茂。早讀結束后，我們一天豐富多彩的網上學習就開始了。上課、小組討論、做作業、交流班級圈各種交流和學習都可以在我小小的平板電腦上完成。但最讓人意想不到的是，我們竟然還開展了一次別開生面的詩歌朗誦會。
最初，當我收到老師發布的要舉辦詩歌朗誦會的通知時，我都驚呆了，雖然現在的網課很先進，但我和同學們都不能見面，怎么舉辦朗誦會？在老師的指導下，我才恍然大悟，原來在平板電腦上舉辦詩歌朗誦會也很有趣。在老師組織下，我們組建小組群，互相分工，討論遇到的問題與分享經驗。有的負責主持，有的負責串詞，有的負責寫稿，有的負責朗誦，還有那電腦使用最熟練的同學負責給大家剪輯加工，把每個同學自己錄制的視頻串聯在一起，再編輯上文字，加上后期特效，背景音樂，一場繪聲繪色的詩歌朗誦會就這樣通過云端舉行成功了。我坐在平板電腦前，看著同學們在討論區里歡呼慶賀，也激動得手舞足蹈。
這場疫情打亂了我們的生活節奏，改變了我們的生活習慣，但我的小小平板電腦又讓我們的學習和交流發生了翻天覆地的改變，讓我們在網上也能實現無限的可能。我深信，這波疫情終將成為過去，但每當我看見平板電腦時，一定會浮現出這段難以忘懷的網上學習經歷。
我的學習經歷作文 篇10
夏日的午后，漫步在公園的小路上，梧桐樹正茂盛地生長著。抬頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地。望著這斑駁的倒影，記憶隨之飄忽到那年夏天。
農歷五月初五，又是一年端午節。奶奶一邊從櫥柜里找出一大包糯米，一邊喃喃地說：“唉，以前我們小的時候啊，每到夏天就盼過端午，只有過端午才能吃一頓飽飯啊？？”我想奶奶又要憶苦思甜了，連忙對她說：“您老人家就別老想傷心往事了，有什么讓我幫忙的沒？”奶奶白了我一眼，又拿出早就準備好的紅豆、棗泥、豆沙、薏仁、蓮子、枸杞、花生等東西，對我說：“去把盆里的粽葉撈出來晾著。”我找到放粽葉的盆，看到許多碧綠修長的葉子正浸泡在水中，散發著淡淡的清香，讓人聞著心曠神怡。媽媽見我還像只貓似的聞著，假裝生氣地說：“這只懶貓，快來幫忙，去把糖罐拿過來！”“奧！”？？主要的工作是你們做完了，我又成了打雜的。
包粽子啦！我學著媽媽的樣子，先將一片粽葉卷成漏斗形，用勺子裝了兩勺子糯米。糯米里混合了紅豆等“八寶”，煞是好看，難怪名字叫“八寶粽”啊。奶奶和媽媽熟練地包好了，然后用細細的粽葉條，將粽子五花大綁起來，完成了。她們包的很快，仿佛施了什么魔法似的；而我包起來，粽葉好像誠心跟我過不去一樣，不是一角漏出米來，就是用力過大把葉子漲破。
包了半天，我總算做好了三個半成品。奶奶把三個破頭咧嘴的半成品一起放進鍋里，蒸了足足一個小時，我開始聞到粽子誘人的香味了。迫不及待地取了一個出來，吹著熱氣嘗了嘗。“呀！怎么那么咸啊！”我忍不住叫了起來。“你是不是把鹽當做糖來放了啊？”在奶奶和媽媽哭笑不得中，我的臉一下子紅了起來。
哇！你說，我把甜的做成超級咸的，我能不難忘嘛！學習不一定要在書本上。生活才是一本百科全書，是知識的海洋。難忘！因為有蘊含在里面。
我的學習經歷作文 篇11
父愛如山，母愛如水，母親對我的的愛就像水一樣無處不在。每當我遇到困難、陷入低谷時，媽媽總會耐心地幫助我。她像是春天里的風，輕輕地吹拂著我的臉龐，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋潤干渴的綠植，給它們生長的力量和希望；她像是秋季里的夕陽，在最后時刻也會貢獻出一點火熱，溫暖大地；她像是隆冬里的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過一個春天般的嚴冬，她像是一劑不苦口的良藥，激勵我成長！
下午就要期末考試了，可是前幾次的模擬考試我都沒考好，計算題總是錯，我拿著滿是叉的卷子，呆呆地望著天空，難道洗澡時我腦袋里進了點水？哎！我垂頭喪氣地走出了房間，一本正經地對媽媽說：“媽，這次考試我有預感，肯定考不好。怎么辦？”
“喲！”媽媽說，“今兒不符合你的風格嘛！不是大考大玩，小考小玩的嗎？下去騎會兒自行車，吃飯時我喊你。”
午飯一會兒就燒好了，媽媽在收衣服，叫我去廚房盛飯。我吃著吃著，突然，一個硬硬的東西硌了我一下，我吐出來一看，一顆紅豆躺在我的碗里。我一下子想到了報紙上的那句話，那位中到6。7億大獎的先生說：“我中午吃飯的時候吃到了一顆紅豆，我覺得那是一個幸運的征兆，所以便買了一張彩票，果然就中了大獎。”難道……我也有這樣的好運氣？媽媽一直在收衣服，不可能把豆子放到我碗里呀？莫非……我的心歡跳起來。
考試了，想到那顆紅豆，我漸漸平靜下來，有什么可怕的呢？我可是世界上最幸運的人。
題目并不是太難，都是我做過的類型。我安安心心地做題，認認真真地減查，每道題都用了不同的方法驗算，一個小小的句號漏寫我都檢查出來了。“幸運”豆果然管用！要不我就“死”定了！我心想。
成績出來了，嘿！全班第一，多虧了那顆“幸運”豆啊！我高興地說：“媽，告訴你，我考得好是因我我今天吃到了一顆幸運豆，就像報紙上說的那樣。你沒想到吧！”媽媽會心地笑了。
我突然明白了什么……
吃晚飯時，我笑了，媽媽也笑了，笑得那么甜。
是啊，愛是相互的，是永恒的。母親將她的愛給予給了我們，我們難道不該回報嗎？媽媽的幸運豆讓我成長！讓我經歷了一次特殊的學習經歷。
我的學習經歷作文 篇12
小時，我得一些親戚們經常拉著我說著一些：“婉青要努力學習啊。”……諸如此類得一些話，小時得我根本沒拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學習，當時，我得學習一般，并不出色。
直到三年級得一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學習怎么樣？”“還好。”媽媽回答著，“婉青可要努力學習。”當時得我聽到這句話得時候，感覺自己對不起他們得期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我得學習已經進步，雖然不是最厲害得，但是還是比較好得。
到了四年級，我得學習更上一層樓之后，親戚們越來越關心我，也許在他們眼里，我學習很棒，他們經常要自己得子女學習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力！
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到得知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中得輝煌。但是，我知道，班上學習厲害得人海了去，如果我這時停住腳步得話，那就等于讓步，我繼續努力著……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉得習慣，作業一定要等到最后幾天來做完，什么事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量得，但是沒有速度，那也是不行得。雖然我改正還沒有結果，但是我下了決心，我相信，以我得堅定決心一定能改正！
在學習中，我成長著；在學習中，我進步著；在學習中，我更獲得了我意想不到得收獲。
在這新學期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學習得足跡。
我的學習經歷作文 篇13
呀！轉眼間，我已經當了半學期得中學生了。在中學得這幾十個日子里，我已經體驗到了初中生活得豐富多彩。
酸
今天是上初中以來得第一次競選。昨天，我就已經準備好了競選稿，打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前得幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上啊！
糟了！輪到我了，怎么辦呀？我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我得腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊張。
終于，我演講完畢下臺了。我一邊聽著別人得演講，一邊分析我和別人得差距。我有一種不祥得感覺：我會落選——雖然我不相信。
老師宣布結果了，不出所料，我果然落選了。看著其它同學一臉得喜悅，我心里酸溜溜得……
甜
下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻著英語書，嘴里不停地背著英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多被一遍保險嘛！
考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我復習過得！于是我奮筆疾書，幾乎沒有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。
中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終于在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅得“100”得我得卷子。尋找卷子得人群中發出一陣陣驚嘆。望著同學們驚訝得臉，我得心里甜滋滋得……
中學里得酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點，前面得路還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒得頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們得初中生活。
愿我們美好得初中生活不會因你我得某件小事而蒙上一層陰影！
我的學習經歷作文 篇14
小時，我的一些親戚們經常拉著我說著一些：“婉青要努力學習啊。”……諸如此類的一些話，小時的我根本沒拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學習，當時，我的學習一般，并不出色。
直到三年級的一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學習怎么樣？”“還好。”媽媽回答著，“婉青可要努力學習。”當時的我聽到這句話的時候，感覺自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我的學習已經進步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級，我的學習更上一層樓之后，親戚們越來越關心我，也許在他們眼里，我學習很棒，他們經常要自己的子女學習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力！
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到的知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學習厲害的人海了去，如果我這時停住腳步的話，那就等于讓步，我繼續努力著……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉的習慣，作業一定要等到最后幾天來做完，什么事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量的，但是沒有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒有結果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正！
在學習中，我成長著；在學習中，我進步著；在學習中，我更獲得了我意想不到的收獲。
這新學期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學習的足跡。
我的學習經歷作文 篇15
我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師布置了日記我都會覺得天昏地暗、日月無光，回到家之后只有咬著筆桿冥思苦想，到了傍晚八點也仍在挑燈夜戰。到了評日記的時候，卻又因為逼出來的日記寫的不錯而在班里作為佳作大聲讀，使我萬分自豪。這種微妙的關系，從三年級何老師接任以來就從來沒變過。
班主任何老師很看重班里的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個同學就這樣稀里糊涂糊涂的成了作文小能手。一開始我還挺不適應的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什么都寫，可我的日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結果在班里惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰。我意識到閑時莫道人短長，于是我又嘗識只寫簡單的人和事，盡量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的寫作高手。在里面加一些自以為不怎么華麗但是卻很幽默搞笑的詞語和句子。寫景的文章我用了許多比喻、擬人和夸張的手法，這也漸漸成了我的一大風格。
我的學習經歷作文 篇16
在成長的經歷中，肯定會遇到一些困難，就看你如何去解決困難，而堅持，是解決困難的源泉。說到堅持，我不由自主想到一次經歷。
在上三年級時，家人為我報了一個硬筆書法班。第一節課時，我感覺又枯燥又無趣，字總是寫的歪歪扭扭，像一條蚯蚓一樣，怎么寫都寫不好，我開始對書法產生了厭惡。我心中暗想：書法那么枯燥，又學不會，有什么可學的呢！我不想繼續上課了，可父母卻一直堅持讓我上，我只好應付一節節書法課，囫圇吞棗，不把這件事放在心上。可有一次在書法課上，老師點名表揚了我。老師的表揚給我了極大的信心，對書法課的厭惡感消失了，取之而來的是對書法課的幸福和期待，一心想練習好書法，多被老師表揚。
就這樣懷著對書法課的期待和興奮，我上好了每一節課。在老師講解要領時緊盯黑板，不錯過任何一個細節，在練習時才能如魚得水。我就這樣認真寫了幾節課，功夫不負有心人，我幾乎每一節課都能聽到老師對我的贊揚聲，我驕傲極了，心想：不就是書法嗎，有什么難的！
但好景不長，幾節課后，我就為自己的驕傲付出了代價。幾節課后，我不但沒有被老師表揚，反而說我退步了。我心中充滿了疑惑，想不開為什么會被老師批評。可轉念一想，是啊，我這幾節課因為驕傲而落后了。不能就這樣落后，我心想，我一筆一劃地練著字，一絲不茍，每到想休息時就想起要堅持。就這樣練習了兩年，我的硬筆書法技能水平突飛猛進，在學校的一次評選中，作品被班級選中到學校進行展覽。可以說，這一切成績都源于對書法練習的堅持。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，通過我學習書法的經歷，我已經完全明白了這句話的含義。是啊，唯有不斷堅持，不放棄，才能取得最后的成功！
我的學習經歷作文 篇17
上小學時我最怕的就是數學了，可能是我那個時候比較笨拙點，數學老師比較討厭我copyright
其實一開始我對數學還是很有興趣的，盡管我沒有其他人那樣的天賦！我第一拿到數學書本到教室時我還是很興奮的，老師講的我也可以聽的懂。那時我們的數學老師是位女老師，她看上去蠻嚴厲的，她讓我來回答問題，我有點緊張，沒回答好，她讓我站著。其他小伙伴們舉手發言時都能正確的回答出來問題，唯獨我沒有回答出來
。從那一刻開始一種自卑心理占據了我的身心，上課我能聽則聽，有時聽得很迷糊。下午同學總能看到我在位子上訂正，他們老早就完成了。去給老師檢查作業，老師總能挑出我的毛病，她被我很生氣，時不時拿我來出氣，拉我的耳朵，揪我臉皮。我被她嚇怕了，那個時候我最討厭的就是數學。
我對一個班主任對我很好，她對我的關心無微不至，她教我語文，因此我的語文成績不差，而且進步的快。相反，我的數學老師就不一樣了，初次見面就給我一個下馬威。我數學極差，班級中倒數幾名，老師早就認為我無可救藥了！我媽經常到老師辦公室聊我的學習，我最怕她去見數學老師，但她每次都去那兒。她每一次去都很傷心，老師說我太笨了，笨到無可救藥了。媽媽沒有放棄我，她給我買了很多數學試卷做。我自尊心受到史無前例的創傷，忽然一個老先生來看我寫作業，他馬上就說我的題目寫錯了，我很生氣，對他是橫眉冷對。他居然說笨，我在學校可是受夠氣了，我對他動起手來被媽媽阻止。這一天是假日，我一聲不吭就坐在椅子上寫數學作業，我就在這時下定了決心，一定讓那些小看我的人后悔。
在學校我不管別人怎么看我，我就只管學習。就這樣過了一兩年，我的成績大有起色。期末考試我趕上來了
，數學我考了96分。老師對我刮目相看，簡直不可思議。她問了我媽我是怎么取得那么大的進步，她了解到后很感動。
后來我的數學成績蒸蒸日上，在班級里名列前茅，總算不負家長老師的眾望，創造了我的“奇跡”，讓那些對我譏諷的人后悔。
我的學習經歷作文 篇18
在一個炎熱的下午，媽媽要帶我去學游泳，聽完后的我的心里就像有十五個吊桶似的七上八下，雖然心里有千百個不愿意，但是，在母命難違的情況下，我也只能答應了。
還記得第一天上課，是練習水中走路和換氣，聽起來簡單做起來卻不容易，尤其是對于旱鴨子的我來說更是難上加難了，雖然教練講解得很仔細，但我還是喝了很多水，嗆得鼻子很不舒服，但是教練仍然很有耐心，且不厭其煩一遍又一遍的教導，終于我學會了，對于下水也不再感到害怕了。
最讓我印象深刻的是：有一次課程的內容是蹬墻漂并配合踢水，因為我只顧著和同學玩，沒聽從教練的指示，竟然漂到了游泳池最深的地方，剎那間我嚇呆了，在載浮載沉的情況下我急得嚎啕大哭，接著池水就不停地灌進我的嘴巴，當時我想：糟糕了！就在這千鈞一發之際，忽然出現一雙有力的手，將我騰空抱起，頓時我松了口氣，坐在池邊驚魂甫定的我仍舊臉色發白，此時，教練正用關心的口氣問我：感覺好點了嗎？聽到后我不禁深感慚愧心中便暗自決定，以后我一定要認真上課，才不會辜負師長的苦心。
學游泳至今也已過了兩個暑假，“游泳”已經成了我暑假當中非常期待的一件事，也感謝媽媽讓我學了這有益身心的運動，今后我更要向蝶式邁進，做個樣樣泳姿難不倒的小朋友。
我的學習經歷作文 篇19
我學過很多知識和本領，比如：學騎自行車、網上購物、畫畫、舞蹈等，但是令我難忘的還是學畫畫的經歷。
兩年前，媽媽問我有什么興趣愛好，我當時才上一年級，對畫畫很喜歡。媽媽知道我的兩個姐姐在一家“階梯畫室”學畫畫，就問大姨那家畫室在哪，因為和姐姐們一起相互也有個照應。
那個畫室分為三個班，分別是：啟蒙班、中級班、高級班。無論是誰來了都要分階段上課。我來了就進入啟蒙班，我們老師先手把手地教我們畫畫，第一天畫的是船，老師手把手教一遍，我又自己畫一遍，沒過三天我就從啟蒙班轉到中級班了，老師告訴我，我是從啟蒙班轉到中級班速度最快的學生。
中級班老師讓我們先照著黑板上呈現的畫去臨摹，黑板上是一位軍人，他穿著迷彩服，戴著一把槍站立著。我畫完了，又仔細修改了一遍后，給老師看。老師看后說：“丁子寒，你畫得還不行，你看，你把瘦子畫成了胖子。”于是，我拿回去修改。第二天，還是畫那個軍人，這次我認為自己畫得很好，老師也說我畫得還可以。等到第三天、第四天還是畫軍人，兩個星期過去了，還是畫他，我有些不耐煩了，就去找老師，老師對我說：“世上無難事，只怕有心人。”接著他又對我講達芬奇畫雞蛋的故事，聽了老師耐心的話語，我想以后當我不耐煩的時候，就會想起今天老師的一番話，想到這我又積極起來，認真畫畫了。
“世上無難事，只怕有心人”，老師的話一直對我有很大的影響，我真的感謝老師對我的教導。
我的學習經歷作文 篇20
有一年放暑假，爸爸帶我去旅游。旅游時我和爸爸覺得累了，就走到一處亭子休息。我看見一個白胡子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有著極深的熱愛。老爺爺專注的神情感染了我，我不禁對寫毛筆字也產生了好感。
旅游回來之后，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫毛筆字。后來，我就讓爸爸給我買了毛筆、紙、墨水。剛練習的時候，我總是把墨水滴在紙上，字寫得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過我們拿筆的方法，并沒有進一步學習運筆的方法，所以，我對毛筆的了解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經過一個月的努力，我的毛筆字終于寫得工整了。但是，困難緊接著出現了，寫了一個月的毛筆字，我感覺有些無聊了。
往后的時間里，我寫毛筆字的時間越來越少了。直到一個星期后，我已經不再繼續寫了，有的時候，我根本就沒有在意練毛筆字的事情。
后來，爸爸發現我已經不寫毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛。于是，爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方，想讓我在那里找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫下去。我和爸爸找到那個亭子后，看到那里掛著許多幅書法作品。這時，白胡子老爺爺正在亭子中央的一個石桌上寫著四個大字“堅持不懈”。
看到那四個大字后，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經寫了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個月的時間就覺得有些無聊了。
于是，我又堅持寫了幾年的毛筆字，終于寫了一手好字。
在我心里，那位老爺爺已經是我的恩師了，我永遠無法忘掉他給我帶來的啟發。
我的學習經歷作文 篇21
每個人都有一些經歷，在生活中、學習上都有。而我那次難忘的的學習經歷是做飯。
那是一個星期天，我在家默默地看著媽媽給我買的新書：《胡小鬧日記》。正當我看得津津有味時，突然我的肚子發出了“咕咕”的聲音。原來，我該飽餐一頓了！我想：吃什么呢？面包，不行，太小了！填不飽我的肚子，要不然，我就去做一道美味的可樂雞翅吧！說完，我立馬跑到廚房，從冰箱拿出了雞翅、可樂。
可我不會做怎么辦，媽媽出差不在家，怎么辦呢？我可以去問樓下的張奶奶呀！到了樓下，奶奶告訴我先把雞翅中間切一道口，再用材料將雞翅腌制好。起鍋放一小碗水，水煮開后把雞翅放進去，再倒上可樂，烹調一會兒就成功了！我把張奶奶告訴我的都清楚地記在了我的腦海中。
我開心地到了家，按照奶奶給我講的那些步驟去做。不到半小時，一道美味的飯菜就做好了！我端著大碗的雞翅跑到奶奶家讓奶奶嘗一嘗我的手藝，奶奶嘗了一口，說：“呦，怪好吃呢！”我笑了，滿臉笑開了花兒。
這件事就是我的學習經歷，我至今記憶猶新、終生難忘。
我的學習經歷作文 篇22
每個人的一生就好像一盤炒得“色、香、味”俱全的一道菜，將人生的酸、甜、苦、辣都融合在一起；又好像一本好書，開心的、傷心的事都敘述在當中。在我的童年里，有著繁星點點的記憶，而在當中，我最深刻和開心的事情就是那次學騎單車的經歷。
六歲時，我總是羨慕鄰家的孩子擁有自行車，他們每天都會在我面前炫耀。也許因為這樣，我也整天纏著媽媽要她給我買一輛。最終，媽媽敵不過我的“死纏爛打”，答應給我買一輛，當時的開心真是難以以筆墨來形容。幾天后，單車送到了我家，我急不及待的拆開包裝袋，一輛簇新的單車就出現在我眼前──那淺藍色的車身，純白色的車柄，簡直好看極了！我立刻叫上媽媽，小心翼翼地把單車推到樓下公園。
到了樓下，我趕緊坐到單車上，可是，我根本不會騎單車，該怎么辦呢？正當我一愁莫展的時候，媽媽“自告奮勇”地充當教練。媽媽說：“你在騎單車時，眼睛要看前方，手要握緊把子……”媽媽說的話我只聽到頭兩句，其余的都“左耳進、右耳出”了，因為我整個腦子里只有學騎單車的念頭，可沒什么空間去聽余下的“啰嗦”！ “好了！你去騎吧！”聽到這句話，我立馬使勁的踩著踏板，想展示自己的“天賦”，可是自行車不聽使喚的“七拐八拐”，就好像一個醉漢。
“呯！”的一聲巨響，隨即傳來一陣更為大聲的慘叫，那正是我撞到一棵大樹后發出的叫聲。我看了看身上，全是灰塵，我只好拍拍身上的灰塵接著再嘗試。可是，我還是跌跌撞撞，這下就讓我感到些許灰心，心想：“如果這一次還不成功該怎么辦呢？”果然，接下來的幾次都沒有成功。
面對這幾次的失敗，我覺得十分氣餒和不耐煩，我覺得自己真沒用，連單車都不會騎，我越想越氣，竟然將單車往地上一摔，好把火氣發泄一些。站在不遠處的媽媽看到這一幕，臉“刷”的一下黑了下來，走到我身旁，略帶生氣地問：“你怎么把單車摔到地上去？”“我，我……”我支支吾吾地不敢說話，媽媽又說道：“如果你只因這小小挫折便退縮，將來怎能成功呢？”聽到這句話，我心中頓時感到抱歉和內疚，我趕快扶起我的單車，重新坐了上去，鼓起勇氣再騎起來。剛開始時心中還是忐忑不安，而且騎得搖搖晃晃的，不過過了一會，我漸漸掌握到騎單車的竅門，動作也變得純熟。我激動極了，因為我學會了騎單車！就連站在旁邊的媽媽也笑了起來，我也笑了，原來多加嘗試就可以成功！
快樂，不是物質上的需求，也不是擁有榮華富貴，最簡單的快樂莫過于努力后得到成功的喜悅。這件發生在我童年中的事情，讓我明白到做事情時，千萬不要半途而廢，不然就會一事無成，俗語有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這件事深深地烙印在我心里，永遠不會忘記！
我的學習經歷作文 篇23
很多人都難以忘懷自己學習書法或者畫畫等特長的經歷，而令我最難忘的是早上起來做煎蛋。
記得是兩年前的一個晚上，我把鬧鐘調到了第二天五點，以前我是六點半起床。因為放假了，我想早點兒起床做煎蛋。
到了第二天，“叮鈴鈴……”刺耳的鬧鐘聲把我從香甜的夢中驚醒，我拍了下鬧鐘的頂端，終于鬧鐘安靜了。我穿上了衣服和鞋子，跑到了洗手間，把臉盆放滿了水，靜靜地等待著。我又把杯子裝滿水，牙刷被充滿薄荷味的牙膏蓋住了。
洗漱完成后，我來到了我們家的廚房，從冰箱里拿出所有食材，我想：做哪一道菜呢？最終，我決定做三個煎蛋吧！我把火打開，拿出昨天買的油，倒入了鍋里，又拿出一個雞蛋，敲了敲桌子，把雞蛋打入鍋中，接著倒了一點兒味精，然后拿鍋鏟把雞蛋翻了過來，最后把煎蛋放入碗里。
我試吃了一下，感覺不好吃，所以這個煎蛋我吃了。我又像剛才這樣做了一遍煎蛋，這次感覺很好，我又給爸爸媽媽每人做一個，我看父母還在睡，我打算給他們一個驚喜。我就這樣等了五分鐘。父母醒了，我把煎蛋放到了他們的面前，爸爸嘗了嘗，看他那表情，一定覺得我做的煎蛋好吃。母親也吃了，說：“很好吃。”又溫柔地問我：“小子，你吃了嗎？”我說：“我吃了。”父母表揚了我，連聲夸贊：“你懂事了。”
這是我第一次做飯，擔心父母不喜歡，但看父母的反應，他們非常喜歡吃。而我也放心了，長舒一口氣。我要更加努力，將來做更多的菜給父母品嘗。
我的學習經歷作文 篇24
星期六的上午，我想吃餃子了，跑到客廳對媽媽說：“媽媽，我想吃餃子了，不如我們今天中午吃餃子吧！”媽媽想了想，說：“我今天太累，不想包，如果你答應和我一起包，我就可以答應你中午吃餃子。”
我心里想：包餃子？我可從來沒有包過呀！為了吃餃子，我硬著頭皮答應了。
媽媽在家里做餡兒的時候，我去便利店買餃子皮兒。過了一會兒，我們開始包餃子了，只見媽媽熟練地拿起一張餃子皮，用勺子舀了一勺餡，放進餃子皮中間，然后包起來，一個漂亮的餃子就誕生了。
我也學著媽媽的樣子：我拿起一張餃子皮兒，用勺子舀了一勺餡，放入餃子皮兒中間，再包起來。可是包的時候，捏左邊，右邊的餡出來了，捏右邊，左邊的餡出來了，正當我愁眉苦臉時，媽媽看見了，她一邊示范給我看，一邊對我說：“放餡的時候，不要放太多，如果放太多，餡就會出來，就包不好。”
于是我嘗試再包一次，我拿起一張餃子皮兒，用勺子舀了一勺餡，這次我放入的不多也不少，剛剛好，再包起來，我包的餃子餡就不出來了。
中午時，媽媽下廚房把餃子給煮好了，我吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。
我今天十分開心，因為我又學會了一項本領——包餃子。
我的學習經歷作文 篇25
讀了這篇文章讓我體會到在區域活動中，幼兒有著更多的.與材料、伙伴、環境的自由交往機會，他們的游戲與活動更自由，主動。因此，教師的引導應遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。
教師在對幼兒活動的觀察中發現其進步，發現其難點，并在此基礎上明確引導方向，設置漸進性，支持性的引導問題，在觀察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態度，面對較為簡單的設計圖和搭建技術上的錯位問題，教師卻能發現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發現幼兒獨特而有價值的學習特點，面對自己一時以為水平不夠高的設計圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態度，正是決定其引導策略的心理基礎。
在對幼兒建構行為觀察，記錄與分析的基礎上，教師主動發起的引導主要表現在活動開始時的建議的活動結束前的評價中。在活動開始時的建議，要求與問題引領中，教師提出有挑戰性的任務，鼓勵幼兒進步，而在活動結束前具實效性的評價，教師通過肯定與鼓勵，提出進一步思考和嘗試的問題，分享經驗，支持幼兒互平等方式，促進幼兒梳理，分享新經驗，并對下一次建構活動充滿設想期待和信心。
而教師在這一整個過程中應起到引導，點撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時，教師及時鼓勵他們去繼續，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動手，獲取經驗。
我的學習經歷作文 篇26
今年端午節，我和爸爸媽媽一起包粽子。讓我這樣一個從來沒有包過粽子的新手和兩個包粽子的老手一起包，我真的感到有點“鴨梨山大”呀！
媽媽把泡好的江米、葦葉、蜜棗還有捆粽子的線拿了出來，就開工了。
我說：“媽媽，你可得好好教會我呀！”
媽媽說：“學會包粽子并不難，你要對自己有信心！”我點點頭。
媽媽接著說：“首先要將兩片葦葉折成一個‘漏斗’狀，這是最重要的。”我按媽媽說的，左折折右折折，終于折成了媽媽說的‘漏斗’狀。接我將江米放入折好了的‘漏斗’里，裝好以后，往里面放兩至三顆大棗，然后把它折成一個三角形的樣子，最后再用線捆上，這樣一個粽子就包成了！可是，我包的粽子像一個缺胳膊少腿的“士兵”，怎么著也站不起來，我很傷心，這時媽媽說：“學會包粽子已經是你一個很大的進步了，所以你不用灰心，也不用傷心。”聽了媽媽的話，我的心才好受些了。
粽子終于都包好了，我饞得不了，就想馬上吃的嘴里。媽媽說：“想快點熟就得用高壓鍋煮，這樣熟得還快些。”粽子被放進入了高壓鍋，我看著墻上的鐘表，期待著……
終于，香噴噴的粽子出鍋啦！我迫不及待地夾出一個放到碗里，慢慢解開捆粽繩，打開還滾燙的粽葉，熱氣騰騰，白白嫩嫩的蜜棗糯米粽子展現在我的眼前。夾一口吃在嘴里，什么感覺？嗯，燙并甜蜜著！
我的學習經歷作文 篇27
三年級的時候，爸爸媽媽想讓我學習一種樂器，我選擇了古箏。
現在，我學習古箏已經兩年了，剛剛開始學琴時，老師家發生了一件有趣的事，我正彈著琴，老師來示范，琴弦卻忽然斷了，老師說笑：“斷弦遇知音，不知道是不是真的呀！”一直沒太在意，可仔細想想，老師不久就遇到了自己的“知音”，小寶寶都有了。古箏真的好奇妙呀！這更培養了我對古箏的熱情。
我現在學習八級的曲目，我從來沒有覺得煩，也沒有想過要放棄。雖然有時候不想練琴，偷偷跑到書房去玩爸爸的電腦。但我彈古箏一直都是不錯的，經常會受到老師的表揚，從來沒有讓爸爸媽媽操心。琴行里我也有很多朋友，雖然有些只有一面之緣。其中有個叫趙元的小姑娘，比我小，有一段時間一氣學了三個級別的曲子，而且每次都彈得流暢、優美、強弱有度。可時間長了，她的琴或好或差，原來是因為家長有些事情，看得不太緊，她就不好好練了。
興趣才是最好的老師，沒有興趣，什么也沒有用。就像彈簧壓得越緊，松開時就彈得越高。強迫別人去做事是沒有用的，正所謂“己所不欲，勿施于人。”這樣反而會適得其反。
暑假時，老師把同學們找去琴行練琴，我一周雖然只去兩次，但練習的時間，依然比平時多很多。兩個月下來，我便把新學的《戰臺風》7頁譜子，不光背下，還練得滾瓜爛熟。我都驚訝自己怎么彈得這么好。按平時，這是根本不可能的事，我連想都不敢想。
沒有付出就不會有回報。有一位名人曾說過：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”你有再好的資本，它也只占百分之一，只要努力到了，你離成功就只差百分之一！
我的學習經歷作文 篇28
我從小就愛畫畫，我在網上看過許多名人的畫，他們的畫龍飛鳳舞，如龍升虎躍/筆走龍蛇。那展翅欲飛的雄鷹就像真的一樣，像是凝望著藍天，想在那里自由自在的飛翔。那副唐伯虎畫的梅花像就像是真的梅花，不，準確地說那就是一朵最鮮艷的梅花，在旁邊的白雪襯托下像一只頑強的生命。就像真的更使我心向著畫畫。
我對媽媽說：我長大后要當個畫家，畫許多的好看地畫。媽媽說：好啊，你長大后，畫的那些畫，我都會欣賞的。我興高采烈，可能認為我很棒。媽媽說：但是，你要好好努力，要謙虛的請教別人，認真地畫好每一福畫，我會看你學的怎么樣的。我點了點頭：我一定會畫好畫的。
我記住了媽媽的話，回到學校后，我報了美術特色班，專門學習畫畫。課堂上，老師耐心地給我們講解一些畫畫的技巧，老師對我們很好，給我們講解畫風景和人物時注意的要點，還畫了幾幅漂亮的畫，讓我們臨摹，增長我們的水平，老師還對我們這些剛開始學畫畫的同學都進行了照顧。還讓一些畫畫水平較高的大哥哥為我進行輔導。我把一些什么畫人物時先畫哪個部位的問題和應該涂什么顏色的問題都問了一遍。大哥哥們非但沒生氣還很認真地對我進行耐心的回答，還問我還有什么問題需要提問。
這樣，我的繪畫的水平越來越高，到最后，我的其中幾幅畫還受到了老師的稱贊。我打心里去都很感謝老師的栽培和同學的照顧。要不是他們，也沒有我的今天，雖然繪畫很辛苦，但我有老師/同學的幫助/我一定會努力的。
我的學習經歷作文 篇29
一轉眼，都6年級了，回憶起了1年級的時候：
那年我才7歲，上了1年級，看見媽媽離開的背影，不經眼淚在眼眶里大轉著！可一想到能和許多同學在一起，就不哭了！
我們素不相識，都坐在自己的位子上，看見老師來了，我端正的做好。老師說“現在你們還不熟悉我，那我就來介紹一下自己……”我們認真的聽著，直到下課。
8歲我2年級我們沒分班所以就都認識，我有幾個朋友，我們可要好了！每次下課都在一起，一起玩，一起聊天，一起做作業……
很快我3年級了，分班了，同學不在了，又和1年級一樣，每一個人都不認識。又加了幾個新同學，我們漸漸認識，漸漸熟悉，我們也變得友好，學習上都互相幫助，有好東西都分享，有困難就一起面對，同進同退！
4年級和5年級也沒什么好說的了！
一轉眼，12歲了，都6年級了，成了畢業班！當然老師也會變，會越來越嚴，我真希望成績不要下滑啊！老天保佑啊！也要和同學88了，因為要初中了，要和同學分開了！…… 最后祝所有同學天天向上、事業有成！
我的學習經歷作文 篇30
語文是我一生中得伴侶，它陪著我度過了每一天，它讓我得到了快樂。
記得有一次，我們要測驗，當我在寫作文得時候，我可能因為很緊張，寫了很多得錯字，平時得我不多看課外書，寫作得水平一般般，那次就是因為寫錯了很多字我扣了很多分，當時我哭了，媽媽安慰我說：“這次是因為你平時總不愛看課外書造成得，這次是一次經驗得教訓。你要明白書籍是進步得階梯。這一句話。”我明白了學習里是不可以缺少書籍得，我們就是小草需要水得滋潤。就像學習一樣。我聽了媽媽得話以后，就去新華書店買了很多類型得書籍，例如：寫景得，寫事得，觀察日記……我讀完那些書以后，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語文練習得時候，有一題是問（然）字得部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來老師把本子發了下來讓我們自已回家改，我回到家隨便得打上了幾個鉤。第二天回到學校老師改本子，改到我得那本得時候，老師把我叫了出去，原來是我得本子里得那個（然）字錯了，老師讓我用心得改正，我問同學借了一本字典，我仔細查了一遍，原來是我錯了，我把然字得部首寫錯了，我得臉紅了，只好慚愧得把已經改正好得本子交還給老師。從那我知道了一個道理：遇到問題要找幫手—工具書。
學習語文真是一件快樂得事呀！在無邊無際得語文學習中，我遇到了不少得歡樂也遇到了不少困難，最終我也學會了克服這些困難得方法。
我的學習經歷作文 篇31
星期天，爸爸帶我到爺爺家玩，在爺爺家旁邊的小路上，我看見有一位哥哥正在騎自行車，那動作特別吸引人，于是我立刻叫爸爸到爺爺家把自行車扛出來想學騎車。
剛開始學騎車，我心里感覺很緊張，爸爸用鼓勵的口氣對我說：“兒子，不要緊張，瞧，我來給你做個示范。”話音剛落，爸爸就熟練地跨上自行車。只見爸爸雙手握緊車扶手，用腳一蹬，車輪一下子動了起來，我真羨慕爸爸騎車熟練的樣子。迫不及待地對爸爸說：“讓我來。”爸爸扶著我跨上了自行車，我握緊扶手，爸爸在自行車后面，一邊扶著車子，一邊推著車子，我小心地蹬著車子，就這樣車子動起來了。不知道什么時候，爸爸悄悄地把手松開了，我不知道，還使勁地蹬，我突然看見爸爸雙手抱著胳膊，看著我騎車，嚇壞了，一緊張，車子就不聽使喚，碰到了一塊小石頭，“啊！不好！”我大叫一聲，撞到了電線桿上了。
看著別人騎車是多么的輕松自如，可是自己學起來真難啊！我沒有氣餒，爬起來又開始學騎車，可是自行車一點也不聽使喚，費了好大勁，我還是沒把自行車制服。我心里暗想：我就不信制不了你這輛自行車。經過反復練習，我終于學會騎自行車了。
這次學車經歷，真讓我感受到只要不懈努力，就會有成功的喜悅，這真讓我受益無窮。
我的學習經歷作文 篇32
年已十八，已是成人。成人禮剛過，爸爸便給我報名一所駕校，讓我學車。這是一個科技迅速發展的社會，越來越多的人擁有私家車，汽車已成為主要的交通工具。所以說，學車是勢在必行的。
學車第一天，新學員填寫表格，填寫完畢，教練便帶我們來到郊外一片空曠的土地，學習控制車速。我是新學員，第一天上車，肯定是輪不到我的，所以，我只能和其他人待在一旁，看老學員練車。六月的天空是蔚藍的，六月的陽光是明媚的，六月的一切都是那么生機勃勃，富有生命力。大樹枝繁葉茂，像一柄大傘，為我們遮擋陽光。盡管如此，我們依然有些燥熱。老學員在車上操作著，駕車就像一個聽話的孩子，任憑駕駛員操縱，我們等得有些不耐煩。日暮將近，天邊被染成橘紅色，像打翻的染料，染紅了天際，又像蒙上了一層紗，為夕陽做背景。看著學員一個個離開，我們的心情越發焦躁起來。幾點了？我起身走向其他幾位學員。五點。不知是誰回答了一句。我又繼續問道：你們打算什么時候走？我看了看他們，見沒人回答，我又默默地回到了原處休息。還有誰沒學？趕緊上車學控速！教練大聲喊道。哈哈，終于輪到我們了！我的心里有些小激動，又有些小興奮。等了好久的我們終于上了車。教練坐在駕駛員的位置，我坐在副駕駛的位置。如果操作不好，會不會爆炸？亦或是車毀人亡？我心里胡思亂想著。我認真的聽著教練講的每一個細節，生怕出錯。在教練的指導下，車上另外的兩個學員順利的完成了練習。我長舒一口氣，坐上了駕駛員的位置。我的懷里就像抱了一只小兔子，好緊張！我雙手緊緊握住方向盤，左腳踩離合，右腳踩剎車，啟動車輛，將檔位拉到倒擋，拉下手剎，輕松離合，放開剎車，哈哈！車居然在動！我有些欣喜。在教練的指導下，我左腳踩在離合上，右腳踩在剎車上，拉上手剎，將擋位拉到空擋，松開離合，最后右腳松開剎車，順利完成了一系列的控速操作。
一天下來，我已是筋疲力盡。
夜深人靜，萬家燈火熄滅，我躺在床上，回憶著一天的學車經歷。
我的學習經歷作文 篇33
我從小就開始學習鋼琴，從那時的簡單幾個音符，到如今的行云流水般的曲子，這期間當然也不會是一帆風順的，下面我就來講講我與學琴之間發生的事。
那是我五歲的時候，媽媽問我說要學點什么特長，因為之前聽過幾首優美的鋼琴曲的緣故，我便提出了要學習鋼琴。
學習，往往不會像說得那么簡單。剛開始學時，背五線譜、音區、和弦……我饒有興趣得堅持復習、背誦，但隨著課程的難度增加，我便覺得有些無聊，開始了“三天打魚，兩天曬網”的日子，每天只想著出去玩。媽媽批評我不用心，我不以為然，讓我練琴，我總以作業多而搪塞過去。就這樣幾個月過去了，情況也不見有所好轉，現在想想那時的我真是有點可笑呢！可那時我顯然不是那么想，有時被逼無奈坐在那兒彈琴時，面對這個不斷引起我和媽媽“戰爭”的大東西時，我真有種想把它扔出去的沖動。
然而，我所有轉變都原于那場音樂會。
那時臨近新年，我所在的海歌音樂學校，要舉行一場音樂會，記得那一天的最后一首鋼琴曲是《水邊的阿蒂麗娜》。我驚喜地發現是教我的于婷婷在演奏，我便靜下心來，仔細聆聽這首曲子。
輕柔的旋律響起，宛如一位婷婷玉立的少女在水邊仰望夜晚那深藍的天空，旋律逐漸變強，少女開始了舞蹈，她如同水中的精靈，舞步輕盈，她的節奏慢慢加速，最終開始了旋轉，旋律再次變弱，少女已停止舞蹈，走向海洋……一曲終了，人群中爆發出熱烈掌聲，當時我已下定決心，一定要學好鋼琴，哪怕只是為了彈出這首曲子。
回家后，我在媽媽詫異的目光下，開始發了瘋似的練琴，不管時間有多么緊張，我都堅持要每天練琴半個小時，逐漸我的琴技也慢慢提高了。可以這樣說，那時彈琴只為了彈琴而彈，可現在練琴是為了我自己而練……
彈琴，現在已成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我陶醉，讓我在美妙的琴聲中享受彈琴的樂趣；它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。
我的學習經歷作文 篇34
暑假里，媽媽給我報了游泳班。當我聽到這個消息時，真是欣喜若狂，我多么想像小魚一樣在水中自由自在地遨游啊。（先寫事情的起因，以及自己的心情。）
第一天，我和媽媽來到東京大飯店，我穿上浮漂，進了游泳館。哇，好漂亮，很多人在藍色的水里游來游去，真羨慕啊。（描寫環境如何，還可以加一些游泳館的樣子呀），描寫的在具體一些就更好了。）
我們可得從頭學起。第一開始，我們學習憋氣，老師先示范：先吸一大口氣，憋住把頭插進水里，使腳和腿浮起來。我試了一試，覺得很簡單，老師讓我們練習，然后老師教我們手和腳的動作，（加上：以及如何協調配合。練了幾次，嘿，居然可以游了！ 要把句子說完整。這是基本功！）
我被調到深水區，結果第一次游就被那么深的水來了一個下馬威！我剛剛開始游，浮漂帶就松了，我驚慌失措，拼命地在水里撲騰。那時，我害怕極了！幸虧老師把我救上了岸，真是有驚無險！我可是一朝被蛇咬，十年怕井繩。（是不是加上：接下來，我有點害怕了。把你當時的心情再描述的具體一點就更好了！）
直到第二天，再去，老師給我講了要領，我便鼓足勇氣開始游。結果，我游了過去！我高興極了！于是，一趟有一趟，一趟又一趟地游，感覺自己就像小青蛙一樣。（為什么不把你游泳時暗暗的和小朋友比賽的情景寫下來？那樣會更生動！）
終于學會了游泳，當外面觀看的媽媽和其他的阿姨朝我豎起大拇指的時候，我的心里比吃了蜜還甜。（寶貝，你可不知道，媽媽在外面，心和你的身體一樣在水里浮沉。還好，你終于戰勝了自己，這真讓媽媽欣慰。）
游泳不但給我帶來了快樂，而且培養了我堅強的意志。它告訴我，面對困難，不能退縮，要鼓足勇氣，迎難而上，就能成功。（對，做一件事情就要想一想自己會有什么收獲。）
我的學習經歷作文 篇35
今天，我們要去成都郊外的西嶺雪山滑雪。坐著車，我們慢慢爬上了山頂，舉目望去一片白茫茫，這真是個冰雪的世界，樂得我一路上手舞足蹈。
到了滑雪場，我們穿上鞋子，帶上租來的滑板，真是太費力氣了，非常的重，走起路來搖搖擺擺的，十分像企鵝。我出生來第一次的滑雪就要開始了。
我們開始滑雪了，爸爸給我請了個教練，滑雪場有初級，中級，高級三個坡道，我只能慢慢的從初級的滑道開始學習。在教練的帶領下，我漸漸的學會了滑行，還有“剎車”，就是把腳擺成內八字讓自己停下來，這個真的很難，我練習了好久才終于學會了。接著教練把我帶到中間的坡道，對我說：“從這里我們滑下去，注意保持身體的擺動，剎車的時候不要怕，慢慢來好了。我覺得自己真是勇敢，跟隨著教練滑到了下面。
我終于學會滑雪了，非常的刺激，像在飛一樣，太好玩了，我下次還要來滑雪。
我的學習經歷作文 篇36
今天早上，起床一看，房子上戴著雪帽，地上鋪著厚厚的雪毯，哇好高興啊。我和爸爸媽媽吃過早餐去紅石公園玩雪，我們堆雪人，打雪仗，還照了雪景照片。我們邊玩邊走，來到一個小山坡上，看到一個小朋友用塑料板滑雪，這下我可高興壞了，原來這個地方可以滑雪。小朋友借給我一個板子，我先走到小山坡頂上，坐在小塑料板上，手抓住塑料板前面，讓板有個角度，身體后傾，兩腳掌握方向，“嗖”我就滑下去了，好爽啊！上下來回幾次，我的動作更熟練了。我還認識了二實小三年級的小哥哥，我們一起玩，真開心。
下午我們又去滑了呢，雖然路上的雪化了，但是我們“滑雪場”的雪還很好，我們又玩了起來，我滑了一次又一次，后來又有小朋友來，他們沒帶滑雪工具，我就把我的滑雪工具借給他們玩，走的時候我們把工具留下來，讓小朋友們繼續玩。在公園門口，媽媽還給我買了一個飛馬氣球。
今天可把我累壞了，但是今天是即快樂，又有意義的一天，真希望天天下雪，那樣我就可以去紅石公園滑雪了。
我的學習經歷作文 篇37
我剛開始學吉他的時候一走進吉他班他們就開始表演，那時候的那我多希望跟他們一起排練呀，可是那時候的我只是一個剛剛進來的新手不能和人家一起，于是我就決定要向他們一樣努力的學吉他，做一個像他們一樣能拿著電吉他熟練的演奏著歌曲的人，但是我也知道這條路是非常艱苦的，我有可能會時不時得想放棄，但是我最終堅持下來了，成為了現在的我，我給大家講一下我的經歷吧。
在我學吉他的過程中會遇到一些小挫折，有一次，我正在那彈吉他，但是彈著彈著心不知道飛到哪里去了，忽然，我聽見好像有人在叫我，一聽這聲音好熟悉呀，突然我回過神來，原來是老師叫我呀，老師說你干什么呀，不好好專心練琴，要是再不好好練你就回家去吧不用再來了，受到這樣的打擊，我的心非常的酸，但是我又突然的想到不能放棄，你原來的夢想呢，灰飛煙滅了嗎？所以我就開始認真聽老師說的每一個彈吉他的細節，老師教給我彈吉他的技巧我也會永遠地記得，突然有一天我想去玩游戲不想去學吉他了，但是我也堅持不住對游戲的渴望了，爸爸對我說了一句話我就徹底醒悟過來了，爸爸說：“你難道不想成為一位優秀的吉他手了嗎，想放棄你自己的夢想了嗎？”爸爸這樣一說讓我又對吉他產生了一份好感，突然我跟爸爸說：“爸走，去吉他班。”經過了3年的練習讓我成為了一位優秀的吉他手，也擁有了自己的電吉他。
現在的我和曾經的我發生了翻天覆地的變化，曾經的我只知道玩，而現在的我你覺得呢？
我的學習經歷作文 篇38
我已經上六年級了，可連自行車都不會騎，真丟人。我讓媽媽教我騎車，可她一直沒空。
寒假里的一個星期天，一大早媽媽就把我從被窩里托了出來，說要教我騎自行車，我高興極了，趕忙推著車子來到我家門前的一片空地上。媽媽讓我坐在車子上，她在后面扶著，我騎著騎著，車子就不聽我的指揮了，我讓它往東，它往西；讓它往西它偏往東。因為這樣，我失去了平衡，一下子摔倒在地上。我又上了車，沒騎幾下又摔倒在地上。氣的我把車子扔到了一邊，坐在路邊生悶氣。媽媽看透了我的心思，語重心長的對我說：“失敗是成功之母。”媽媽的話激動了我，我又上了車子，又開始學了，一次不行兩次，兩次不行三次、、、、、、經過無數次的摔倒，我越騎越熟練了。媽媽笑著對我說：“看到了吧？只要你肯努力，就沒有學不會的東西！”過了一會兒，我已經騎的很遠了，我以為媽媽還在后面扶著，回頭一看，媽媽站在原地大聲喊到：
“宇航你成功了！你成功了！”那時我笑了。
寒假里的學車經歷讓我明白了一個道理“世上無難事，只怕有心人。”
我的學習經歷作文 篇39
每個人的人生就像一個海灘，經歷的事情像一個個貝殼，數不勝數，今天我就說一說我的一件難忘的事。
有一次，我正在客廳里玩，突然想學自行車，我把這個想法告訴爸爸。于是一陣手忙腳亂之后，自行車就從屋里搬出來了。
媽媽說：“我來教你，你先看一下示范，然后你自己騎”。我看著媽媽很輕松地騎上自行車，不一會就在院子里騎了個來回。心想：騎自行車也挺簡單的，還用人示范真是多此一舉！
媽媽漂亮地下了車，把車子交給了我。我學著媽媽的樣子試著騎自行車，誰想根本上不去！后來媽媽讓我直接坐在自行車上，省略了上車這步，她在后面把著，讓我往前騎。還說：“抓緊車把，保持平衡”。實際上車子很難保持平衡向前行。不一會兒，我就累得滿頭大汗，還摔了好幾跤。
這時，我已經沒有剛開始的興致了，就想打退堂鼓，腳底抹油，準備開溜。媽媽鼓勵我說：“學騎車是有一定難度的，不是一時半會能學會的，這跟學習一樣，要持之以恒，才能學會，還要細心體會其中的技巧。像你這樣遇難而退，怎么能夠進步呢！”
聽了媽媽的話，我鼓足勇氣，又騎了幾次，雖然還在摔跤，但感覺騎得越來越好。我想，照這樣子練下去，幾天后就能熟練的騎車了，將來就能騎自行車上學了。
這件事使我難忘，還使我懂得了無論做什么事情都不能半途而廢，只有堅持不懈，持之以恒，才有可能獲得成功。
我的學習經歷作文 篇40
前兩天，爸爸媽媽把阿姨家女兒初中時騎得自行車從她家車庫搬了出來。車子很舊，車簍、車座都變得破爛不堪。爸爸和媽媽幫我沖洗好車子，爸爸說：“好了，明天再把車簍和車座換一下就可以騎了。”“哎，后車輪有一個鎖！”我說。爸爸看了一下，要媽媽打電話給阿姨，問問鑰匙在哪里。可是阿姨說沒有鑰匙，于是，就只能配把鑰匙了。我叫爸爸現在就去換，但爸爸說太晚了，沒修車子的人了。等明天。哎，我親愛的車子呀，我還得等哇。
第二天，我到爺爺奶奶家，發現爸爸已經把車簍和車座換了，還打開了鎖。耶，我可以學車嘍！我剛要騎上去試試，奶奶就叫我吃午飯了。沒辦法，下午再學吧。可是下午了，爺爺又說天太熱，受不了，傍晚再騎。天哪，我還得等那么久嘛！
一個下午，我都在想騎車的事，我雖然人在房間里，心在車子上呀。
終于到了傍晚，我迫不及待地跨上了車，蹬蹬蹬。咦，為什么我蹬不上去呢？媽媽說：“你要是蹬的上來，就代表你學會了。現在還不會呢，學就是要先學會蹬上車。”好吧，我就蹬。蹬呀蹬，蹬呀蹬，我終于蹬上來了——可是車子歪了。沒辦法，我只能一只腳撐住車子。再蹬的時候，情況明顯比原來好的多了。不一會兒，我就可以繞院子騎啦。由于我過于得意，便在鎮子上瞎騎，導致我雖然沒跌跟頭，但兩只手的大拇指與食指之間各起了一個泡。更糟的是，泡還被我給弄扁了，疼啊。不過和跌跟頭、翻車的疼比起來，我這算比較幸運的了。
今天，我的騎車技術就是高級了。可以自由地在鎮子上四處游玩，而且還學會了用剎車和拐彎。會了用剎車，一旦我要撞上什么了或者要停下來，就不用腳先下來了。你要知道，腳先下來可是會刮到腳和腿的，那種疼也不是蓋的。
經常聽到大人們互相開玩笑，會說：“我開的寶馬來的，那邊呢。”而往往指的車子，要不就是電瓶車，要不就是自行車，都不是寶馬。于是，我也跟媽媽說：“看看，我的‘寶馬’多漂亮。”
我的“寶馬”呀，我一定天天騎你。
我的學習經歷作文 篇41
日常生活中發生的事實在是太多了，有趣的、歡樂的、懊悔的、令人慚愧的……多少樁啊，像一滴滴小水珠，在我的腦海里匯成一條記憶的長河，然而有一件事，使我難以忘懷，因為它給了我人生的啟示，那就是——“學騎車”冒險記。
小時候，我經常看見鄰居的大哥哥騎著車在操場上“奔馳”著，心里羨慕極了。直到三年級暑假時，我終于夢想成真了。
我和爸爸推著車來到了操場上，學騎自行車。爸爸說：“要學騎車，必須先會溜車，溜車就是雙手扶把，一只腳踩在車蹬子上，一只腳蹬地，向前滑動，要注意，身體要向右傾。”我照著爸爸的話去做，但是，不得要領，我差點人仰“馬”翻。我練了一會兒，已是滿頭大汗，這時我的腦海里閃出了一句格言：“世上無難事，只怕有心人。”我站起來繼續練習，功夫不負有心人，果然，我學會了溜車。
最難的要數騎車了。爸爸告訴我要領：“騎車時，身體要坐正，目視前方，手要扶好車把掌握好方向，腳要用力，總之，眼、手、腳要互相協調。” 可我心里有些害怕：“要是摔倒了，怎么辦？”爸爸笑著說：“沒事，我在后面扶著你。不要害怕，只管往前騎！”我半信半疑地騎上車。開始很順利，可后來。爸爸大膽地放開了我。我一發現，心里一下子就毛了。想下車吧，可又不知怎么下；繼續騎吧，又慌得手忙腳亂，出了一身冷汗，這時車子竟跳起了蛇形舞，我也騰云駕霧似的，身子一歪，摔了下來。第一次失敗了。第二、三次也都沒有成功，我泄氣了。爸爸走過來對我說：“孩子，風險里出英雄，海浪里見好漢”。是啊，不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香呢？
我心想， 哼，我就不信了，自己征服不了這輛小小的自行車，練！ 我又鼓起勇氣爬上自行車騎起來， 騎這自行車可真難呀！雖然能騎上去，但是，車晃晃悠悠，真像喝醉酒似的。練了好久，仍是竹籃打水———一場空！哎。我生氣地把自行車堆在了一邊。走到爸爸面前說：“我再也不想騎自行車了。”爸爸語重心長地對我說：“做事要‘有始有終’，不能‘半途而廢’。”我聽了爸爸的話，又重新在自行車上學起來。
“勇敢些”！我大膽地登上自行車，用那早已出汗的手，從容鎮定地掌握著自行車把……一圈，兩圈，三圈……成功了！通過好幾次的努力，終于學會了騎自行車了。
“有志者，事竟成。”爸爸笑著說，是的，只要有恒心，有毅力，什么事都能做到。通過這次騎車，我懂得了——滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
我的學習經歷作文 篇42
每到周末，我就得去散打館練散打，想起這件事我的心就興致勃勃，激動的很。
我學散打是一個偶然的機會，今年8月份爸爸的朋友開了一家散打館，爸爸帶我到那兒玩，看見有些小朋友手舞足蹈，一個個虎虎生風真社神氣。我興奮地對爸爸說：“爸爸我也想來練散打。”爸爸笑瞇瞇地同易了。
一開始，老師讓我們先在場地上跑十分鐘，做熱身運動，然后是壓腿，先是“縱壓”把身體朝前，雙腿分開。慢慢往下壓，一下子壓到底，兩腿伸成一直線奸、堅持三至五分鐘，之湖就是“側壓”。最恐怖的是“大跨”了，教練幫你“大跨”，坐在地上
，兩腿分開以后，等他來踩著你的膝蓋，然后把我往后用力拉，使我的兩腿內側韌帶拉直來，停頓數秒鐘后，我們的腿已經拉不回來，象是一根長長的棍子躺在地上。
“大跨”之后，我們就可以輕松多了。接下來是踢腿，這太簡單只要使勁往上踢，腳落在地上不準發出聲音。結束后就是練拳法拉，他有基本拳法“直拳”，“平勾”“擺拳”和“上勾”，各練五分鐘，打出力量來。起初，我打不好慢慢的練習就會好起來地。 練散打可以強身健體，我希望大家都能天天鍛練身體。
我的學習經歷作文 篇43
在樂器的百花園中，有一種樂器，聲音婉轉、靈動，那就是古箏。我就是迷戀古箏那獨特的聲音，踏上了學習古箏演奏的漫漫之路。這路上，有“酸”、“苦”“甜”三味，令我至今難忘。
在我五歲時，有一天路過一家琴行，聽見里面傳來的陣陣古箏聲，就像百靈鳥的歌聲一樣悅耳。于是，我和爸爸、媽媽不知不覺地走了進去。就這樣，我的古箏學習之路開始了。
在剛開始的一兩個月的練琴里，我就感覺得了一個字“酸”。雖然年齡小，但對于我這個初學者，老師嚴格要求我的動作必須規范、到位。半小時練下來，腰酸背疼，手臂像灌了鉛一樣，再也抬不高。我甚至覺得我的手指都要彈出血了。以前的向往與信心，全都跑到了九霄云外。媽媽見狀后，跟我說：“自己選擇的道路，就要勇敢地走下去。人生不言棄。”我也想堅持，可心里就是酸酸的。
又過了一段時間，一開始的酸，我發現自己竟然能慢慢承受了。可接踵而至的另一個感覺是“苦”。曲子長了，技巧復雜了，老師的要求更高了。每天練習的時間也變長了。學習的過程讓我覺得很“苦”。枯燥的、不停地訓練，抹殺了我的耐心。漸漸地，我學會了偷懶。有一次被老師發現了，她狠狠地批評了我，然后重重地懲罰了我。那天晚上，我彈啊彈，彈啊彈，一直彈到雙腿發麻，雙臂酸疼，眼淚直流。腦海中不斷浮現老師的身影，耳畔似乎還響著媽媽說的那句話：“人生不言棄。”就這樣，我挺了過去，漸漸地遠離了懶惰。
“梅花香自苦寒來。”有了堅持，“苦”也就慢慢變成了“甜”。辛苦的練習，不僅換回了一張又一張的考級證書。它也讓我有機會登上舞臺，演奏我心儀的曲目，得到評委和觀眾的肯定。現在一有時間，我還會靜下心來，坐到古箏前，彈上幾曲。悠揚的古箏聲，劃過我的心田，讓我陶醉其中，心里甜甜的。
勾、托、抹、大搓、小搓、柔弦……當一個個小小的音符從我的指尖跳出來時，我還會想起以前學習時的“酸”、“苦”、“甜”三味。那三味中，還有媽媽的那句話：“人生不言棄。”這些味，這句話，令我久久地難以忘懷！
我的學習經歷作文 篇44
在課外學習里，我最不能堅持的是鋼琴。
練琴對我來說，能堅持下來就是不容易了。我一周也沒多少天是坐下來練鋼琴的，有練也只有三十分鐘不到。書本上五線譜的音符像一只黑色的小蝌蚪似的，看的我頭發暈。隨著課程難度提升，練習曲越來越長，音符越來越多，升降號也多了起來，我更害怕練琴了。
每次練琴的時候，我總是特別的煩躁，屁股都坐不住，幾分鐘感覺似乎是一小時那么漫長。
現在樂曲十分難，再加上每天的時間不夠用，練琴無法堅持，有時候學一個曲子居然要花費幾個星期的時間。每次彈得不熟練，就被老師批評一頓，我也信心更少了。而今年起，我決定不再堅持學鋼琴了。
每天晚上7點放學，回到家已是接近8點了。有時候，老師又臨時布置作業，做完后還有課外的一系列作業，還有完成課外閱讀，要是再加一個練鋼琴，時間永遠不夠用。太晚了彈的話，樓下就有人來敲門告狀了。我也只能在上課的當天，努力練一下就算交差。
媽媽跟我說，練鋼琴就當是個興趣。但是什么鋼琴證書也沒獲得，考級也沒有考，上臺比賽也沒有比過，練鋼琴有什么用呢？而且上課時，因為平時下功夫不夠，被老師糾出一大堆錯誤點，越發沒有興趣了。
我不能堅持上鋼琴課了。因為我實在沒有足夠的時間去認真仔細地練它。這樣勉強著學琴，不等于浪費一切良好的資源？
我的學習經歷作文 篇45
在這長達十幾年的學琴生涯中，我漸漸改變了我對它的看法。
母親讓我學琴，想讓我成為一名特長生，幻想著能在面對升學壓力時生出一對神奇的翅膀；父親讓我學琴，想讓我成為像“像人家優雅孩子”那樣的優雅孩子。學琴于我而言是什么，我的心里卻始終找不到答案。一個又一個滑音，顫音，回旋音，一篇又一篇曲子，一日復一日的練習后，我終于收獲了成果。書櫥里放著一張又一張燙紅的獎狀，豎著一個又一個獎杯，都見證了我一次又一次的成功，而我也終于成為了家長口中的像“別人家優雅孩子”那樣的“優雅孩子”。
十級結束，練琴似乎已變成日常，《天空之城》多美的名字。手輕輕搭在琴上，開始彈奏起這首簡單，平緩的曲子。右手在高音區帶過一陣音階，仿佛置身于高高的天空之城，看著人們在其中快樂的生活，快活地聊著家常，高科技的機器人忙忙碌碌地工作著；左手在低音區劃過一陣回旋音，天空之城的人們不再滿足于此，漸漸來到陸地，與地上的人們生活在一起，而打開天空之城的密碼也越來越少有人知曉；最后曲調變得激昂，然后轉為平靜，在右手一陣快速而有力的一段滑音后，進入了靜謐的慢板，有人想打開天空之城，有高科技來征服世界，但最后為了和平，這座天空之城隨著一句“結束”而煙飛云散，這座城堡將再也不會存在……一曲終了，我久久不能回神，那種心無雜念，仿佛世界只有我與琴，那種深深融入其中的感受，棒極了！
我終于明白，支撐我學琴的真正原因不再是旁人的贊揚和祝賀，不再是父母的要求和期盼，不再是按部就班地練琴和考級，真正令我回味許久的，琴人合一、心平氣和、用心融入。曾經，我對于鋼琴更多是無奈；而現在我對于鋼琴，是與琴合二為一的平靜。
我的學習經歷作文 篇46
這是一件小事。
我媽媽也許已經把這件事情忘記了，可是，這件小事對我的一生，或多或少起了一點影響。
那是在9月份的時候……
當一個帥氣男孩踩著滑板時左時右，我心里不禁冒出一個念頭：學滑板，并爭取滑得比這個男孩好！回家后，我對媽媽軟硬兼施，讓媽媽給我買了一副滑板。
我拿著新買的滑板走向壩子，把滑板放平，一只腳先踩在滑板上穩住滑板，不讓滑板亂動，另一只腳迅速地踩在滑板上，我瞅了一眼媽媽，看見媽媽贊許的目光。可是沒過多久，我認為我不配那贊許的目光，因為，我不是一會從滑板上摔下來，就是控制不住平衡，我摔了一次又一次，終于，我的耐心到了極限，便再也沒有耐心了，把滑板重復地摔到地上，大吼一聲：
“什么鬼滑板，就是用火焚了我也再所不惜！”
吼完這句話后，我便到一邊生悶氣，媽媽把滑板從地上拾起來，來到我身邊，語重心長地對我說：“孩子呀，沒有人是一下子就成功的，只要堅持不懈，就會有巨大的收獲。”
聽完媽媽的這番話，我恍然大悟，拿過媽媽手里的滑板，練習去了。這次練習，我更加
用心，用心去體會其中的奧妙。我一次次摔到，又一次次站起來，終于，我摸清了門道，只要下午稍加練習，一定會成功！
中午到了，我回家匆匆忙忙吃完飯，就下來練習。
下午的我因為有了上午的經驗滑得越來越好了，能不能成功就看這個下午了，好心不負有心人，我經過一次又一次的試驗終于成功了！明天，我要在同學們面前炫耀一下，讓他們妒忌妒忌。
在回家的路上，太陽對我笑，大樹為我鼓掌，公路為我喝彩。今天，我終于懂得了——沒有人是一下成功的，成功后必定有辛勤的付出！
我的學習經歷作文 篇47
20xx年盛夏，我獲得了“長沙市三小星鋼琴組金獎”，望著那些金燦燦的獎牌，回想起來，我學鋼琴這一路還真是不易呢！
記得剛開始學琴，是因為看到別人在那簡單的黑白琴鍵上竟然能彈奏出美妙的音樂，好奇心立刻把我包圍住了，在這種誘惑下，我立馬跟媽媽要求：“媽媽，我想學鋼琴！”媽媽見我有這個想法，直接同意了。
學琴的第一步是認音，我把琴譜上一個個小蝌蚪一樣的音符都認清，再彈奏出來，當我發現音樂這么簡單就在我手下流淌的時候，立馬我就對彈琴有了極大的信心和喜愛。后來，隨著時間的流逝。我學習的曲子越來越難，特別是為考級和比賽反復彈奏那些枯燥的練習曲時，在我心里就萌生出了一個想法：學琴太無聊了，太苦了，我不學鋼琴了。
當我對媽媽說出這些想法的時候，媽媽卻堅定地告訴我：“你既然選擇了這個愛好，就要堅持下去，不能放棄！而且媽媽相信你一定能做好的。”媽媽的話讓我不得不繼續練琴之路，直到一個暑假，我們一家人去到了維也納金色大廳，聽了一場音樂會，那可是世界級的音樂盛宴，當我滿懷期待進入音樂廳時，映入眼簾的是一排排的樂器，有鋼琴、小提琴、大提琴、低音提琴……當音樂響起的時候，我立即被帶入到了音樂的海洋，演奏者們超凡的技藝令我心潮澎湃，我陶醉其中。音樂會結束后，我才感受到我的學琴之路才剛剛開始，要達到殿堂級的水平，路還遠著呢。但就是那一刻，我下定決心要好好練鋼琴。
練習鋼琴是我成長路上最難忘的一部分，它告訴了我要堅持，還告訴了我有付出就會有收獲！
我的學習經歷作文 篇48
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”——題記
每當我看到古箏，總會想起那五年學習古箏的時光，那五年里，我學到的不僅是彈琴的技藝，更多的還是堅強的意志。
五歲
上幼兒園時，機緣巧合之下，我很幸運地遇見了古箏，并且一發不可收地愛上了它。還記得那是第一次看見古箏，它那修長的琴身，看似相同的琴碼，還有每一根都不一樣的琴弦。輕輕撥動，美妙的音符從我指尖流出；我學著電視上演奏家的樣子，用兩只手輕撫琴弦，隨意撥弄發出的聲音，竟是那樣的和諧，那樣的美妙，好似一個花季少女，羞澀地向我們展示她曼妙的身姿。初學時的內容十分簡單，回家就算是不練，上課也一樣輕松，就像玩游戲一樣，絲毫不覺得是一個負擔。小小的我不禁生出這樣的念頭：學古箏也太簡單了吧！
七歲
隨著第一次考級結束后，學習的內容開始變得復雜。在那個夏天，我第一次生出了厭倦的感覺，第一次在媽媽讓我彈琴時拒絕了，第一次有了想放棄的感覺。彈琴時有一段快板一直卡，一直彈不順。想著想著，我竟趴在琴上哭了起來，好像掉進了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚止不住地往下流。現在看著這琴弦，我不再覺得它的音色是多么美妙，卻覺得它像一根根繩索，束縛了我的個性，剝奪了我的自由。媽媽聽到聲響，坐下來看了我好一會兒，然后摸了摸我的頭，對我說：“我知道你選擇了學古箏，就不會放棄的；就像你學習一樣，如果遇到了難題，你是不會放棄的。你一向不是一個半途而廢的人啊。”媽媽一句話點醒夢中人，也讓我明白了：在人生道路上，不管遇到什么困難和挫折，都應該堅持下去。繼而，我更加努力地練習，一天3個小時，練得手像灌滿了鉛似的，抬一下似有千斤重，手指都破皮了，疼得像被上了緊箍咒。在我鍥而不舍的努力下，我終于突破了難關。再看這一根根琴弦，我想：它確實是一根根繩索，但不是束縛我的繩索，而是牽引我走出困境的希望之繩。
一轉眼五年過去了，當初還在為五級的譜子犯難的小女孩如今已經十級了。細想著勤學古箏這五年，我忍不住想問自己；“我究竟是怎么堅持下來的？”我告訴自己：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”這五年，我表面上是學習了古箏這種樂器，實際上是在學習如何堅持。這讓我在以后的人生中，有了堅持的勇氣！
我的學習經歷作文 篇49
雪白飄逸的舞服，高雅柔美的動作，宛如一只只白天鵝翩翩起舞。我的眼中，芭蕾舞是那么的優美，那么的高雅。
記得那天，爸爸媽媽帶我觀看了一場芭蕾舞演出。首先出場表演的是一群八歲的小女孩，她們在舞臺上盡情地表演，手和腳揮灑自如，十分優美，就像手指在鋼琴上跳動一樣。看著這些小演員在舞臺上神韻十足，我如醉如此，竟然感覺自己也成了一只小天鵝，手和腳跟著不停地揮舞。
過了幾天，媽媽給我報了芭蕾舞訓練班。來到舞蹈室，我看到許多比我小一兩歲的小女孩，心想：我一定會比她們跳得更出色的。
開始學了，老師叫我們先跟他做一些熱身運動，比如起腳跟、踢腿、踮腳……接著老師便教我們基本功，先學的是“下一字”。“先深呼吸，再把腿慢慢向兩邊邁開，然后一口氣坐下去，兩條腿一定是筆直的，一點兒也不能彎曲。”老師拍著手對我們說。我做了一遍，可是在胯下離地面還有一尺高時，我就覺得雙腿發麻，好像塞滿了鉛那樣疼，但是我并沒有下意識放松，因為我認為自己一定能劈下去的，突然，“啪”一聲，我摔在了地板上。
老師連忙跑過來，把我扶起來坐在凳子上，說：“這個你以前沒練過吧！第一次練，你是不可能完成的，回家你要多練練哦！你先休息一下，等覺得舒服一點了再過來跟我們一起練習吧！”“嗯。”我點了點頭。“我不能就這樣被打到，我一定要重新站起來好好練習。”我自言自語道。
過了十多分鐘，我又繼續跟著老師學習別的基本功。“今天我們學習了熱身運動，橫豎差和著名芭蕾舞蹈天鵝湖的資料，如天鵝湖音樂分析，劇情分析和作者柴可夫斯基的個人介紹及創作靈感。說起芭蕾舞，大家第一個想到的就是天鵝湖芭蕾舞蹈，這個舞蹈，說實話，挺難學的，因你們的實力現在還不能學。大家回去一定要練習基本功啊！
我回到家拿出一張厚墊子鋪在地上，開始練習。雖然經過了n次失敗，但在下次上課前，我成功地完成了“下一字”的任務。我每天都會在家里練習基本功，練習舞蹈。真是功夫不負有心人，在短短的幾個星期內，我學會了老師教我們的第一支舞蹈，別提有多開心了！
直到有一天，我在家里練習芭蕾舞不小心把腳扭到了，至少三天不能跳舞時，我才知道，芭蕾舞對我來說已經像吃飯一樣日常，不進行練習，我就像沒吃飯一樣，會不開心。
兩年后，我迎來了第一次在成百上千的觀眾面前獨舞的機會。我如同一只白天鵝，在舞臺上翩翩起舞，綻放著自信的笑容。熱烈的掌聲，贊許的目光，讓我更加自信，學好芭蕾舞的信念更堅定了。
如果你哪一天，在舞臺上看到一只白天鵝在天鵝湖畔翩翩起舞，說不定那就是我哦！
我的學習經歷作文 篇50
夜幕降臨，街道上的燈光照進了我的房間里，射在了掛在墻上的那雙粉白的舞蹈鞋上。我呆呆的看著舞蹈鞋，一段記憶又將我帶了回去。
在舞蹈訓練的教室里，一群女孩在教室里翩翩起舞，做著優美的舞蹈動作。突然，我眼前一亮，看見她們的身體劃出了一道完美的弧線。就這樣，我加入了她們的隊伍。
“同學們，我們先練練腰的柔韌性吧。”老師挺直了背，對著我們說。接著，老師讓我們跪立著，提著我們的腰，讓我們往下吊。起初我有點害怕，不敢彎下去，結果看到一些膽大的女孩都彎下去了，我也就試著往下彎。“再下去一點，再下去一點！”我悄悄地在心里默念。誰知道，我這一彎，手就碰到了地上，老師一看大吃一驚，直夸我“腰好！”。
在上了半個學期后，我跟老師熟了，老師對我的要求也更加嚴格了。在一次壓腿的課堂上，老師先讓我們把腳張開，盡量打開到最大的程度。接著，老師就讓我們貼著墻壁壓腿。令我們意想不到的，是老師要將我們大腿往前推，讓我們前面的大腿貼到墻壁。原來是想讓我們練成“一字馬”。
老師毫不留情的將我們往前推，“啊，啊呀！”所以女孩都尖叫起來。“痛！痛！痛！”我也大聲地叫出了聲。可老師說什么也不松手，還使勁的繼續往前推。沒過幾秒，我實在忍不住了，就努力掙脫出了老師的手，換了鞋，飛快地跑回了家。“我再也不去學了！”我在心里氣憤地喃喃自語。誰也沒想到，沒過幾天，老師居然跑到家里來了，還勸說我繼續回去學。而我就一直不停的在我媽的耳邊說：“不去，別答應老師！”心里也在想：我才不是那種沒骨氣的人呢！
“這孩子柔韌性好，的確很……”老師還在勸說。最后，老師拿出了一雙嶄新的舞蹈鞋，而且還是粉白色的呢，她對著我說：“如果你肯繼續回去學，這雙舞蹈鞋就是你的了。”“哇！”我小聲地說，真是太酷了，我還從來沒有穿過舞蹈鞋呢！我輕輕地擦著那雙舞蹈鞋，然后小心翼翼地穿在了腳上，在地板上邊走邊跳，仿佛下一秒就成了舞蹈者。從那一刻起，我就擁有了屬于自己的一雙粉白色的舞蹈鞋。就是這樣慢慢的，什么壓腿、“一字馬”、下腰那些對我來說都是小菜一碟了。
時光飛逝，如今，我都已經跳舞過了十一級了。可那曾經的一段辛苦、自豪的跳舞經歷仍清楚地存在那雙粉白的舞鞋中。
我的學習經歷作文 篇51
每到周末，我就得去散打館練散打，想起這件事我的心就興致勃勃，激動的很。
我學散打是一個偶然的機會，今年8月份爸爸的朋友開了一家散打館，爸爸帶我到那兒玩，看見有些小朋友手舞足蹈，一個個虎虎生風真社神氣。我興奮地對爸爸說：“爸爸我也想來練散打。”爸爸笑瞇瞇地同易了。
一開始，老師讓我們先在場地上跑十分鐘，做熱身運動，然后是壓腿，先是“縱壓”把身體朝前，雙腿分開。慢慢往下壓，一下子壓到底，兩腿伸成一直線奸、堅持三至五分鐘，之湖就是“側壓”。最恐怖的是“大跨”了，教練幫你“大跨”，坐在地上
，兩腿分開以后，等他來踩著你的膝蓋，然后把我往后用力拉，使我的兩腿內側韌帶拉直來，停頓數秒鐘后，我們的腿已經拉不回來，象是一根長長的棍子躺在地上。
“大跨”之后，我們就可以輕松多了。接下來是踢腿，這太簡單只要使勁往上踢，腳落在地上不準發出聲音。結束后就是練拳法拉，他有基本拳法“直拳”，“平勾”“擺拳”和“上勾”，各練五分鐘，打出力量來。起初，我打不好慢慢的練習就會好起來地。 練散打可以強身健體，我希望大家都能天天鍛練身體。
我的學習經歷作文 篇52
每個人都有自己的才藝，莎士比亞曾經說過――道德和才藝是遠勝于富貴的資產。所有的父母都是“望子成龍，望女成鳳”，我的媽媽也不例外，我七歲的時候就被媽媽帶著去學各種才藝。古箏、國畫、書法、舞蹈，我都有學過，但最終只有舞蹈，我堅持了下來，因為小的時候我特別容易生病，讓媽媽每天都提心吊膽的。舞蹈老師說我的身體柔軟，很適合跳舞，跳舞既能鍛煉身體，也能增加我的氣質。我希望我的身體棒棒的，讓媽媽少操點兒心，所以就堅持了下來。
記得剛開始去學舞蹈，那里面有許多小朋友，老師讓我們先一起壓腿，我把腿搭在把桿上壓了壓，好疼啊！我想放棄，但一回頭看見媽媽正深情地對我笑，就又堅持了下來。
一回到家，我的腿疼、腰疼、胳膊疼。于是我跟媽媽說：“媽媽，我渾身都疼，我、我不想學了！”媽媽一聽，非常生氣地說：“做事怎么能半途而廢，如果喜歡卻不堅持，那到頭來有什么用呢？”我聽了非常矛盾而沮喪，因為身體真的好疼啊！但我還是怕辜負媽媽的殷切期望，況且我也真的喜歡舞蹈，所以決定咬牙堅持下來。
時間如流水，我已經練了好幾個學期了，在去年暑假，我第一次上臺表演。快上臺的那會兒我緊張極了，心里像有只小鹿到處亂撞，胸口上明顯地感覺到心臟的砰砰直跳。
馬上輪到我們了，我的手都抖動起來。媽媽安慰我說：“別怕，你就像在舞蹈室練習一樣，跟著音樂做好自己的動作就可以了。”于是我松了一口氣。我們登上舞臺，我做了個深呼吸，和伙伴們一起聽著美妙的旋律與鏗鏘有力的節拍，開始翩翩起舞。
在跳舞的過程中，我竟然一點兒也不緊張，幾乎只能聽見那優美的音樂聲，我情不自禁地跟著音樂舒展著搖擺著伸張著……當歌聲停止，我才清醒。頓時，臺下響起了一片熱烈的掌聲。我成功啦！成功啦！我激動地向媽媽跑去。媽媽緊緊地擁抱著我，動情地說：“寶貝，你真棒，打敗了膽小的自己，迎來了自己第一次的勝利。媽媽真為你感到驕傲！”我聽后可高興了，是的，我迎來了自己第一次的成功！
以后的道路還很長很長，我一定會堅持下去。魯迅先生說過――人的才華就如海綿里的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的；流出來后海綿才能吸收新的源泉。所以我還需要不斷的努力，不斷的堅持，不斷的比賽，只有如此，才能創造出一個人的更多的價值，喜迎來一個人的更大的進步，博取得一個人的更高的成績！
我的學習經歷作文 篇53
李佳婧耳機里循環播放著貝多芬的《命運交響曲》，我崇拜這位鋼琴圣人，就像我對鋼琴的喜愛。貝多芬師失聰都沒放棄音樂，放棄鋼琴，我卻因為鋼琴昂貴的價格望而卻步了。
七歲那年，我無可救藥地迷上了鋼琴，迷上了它所發出的旋律，迷戀上了那單調的黑白琴鍵。可我只能把喜歡鋼琴藏在心里，沒敢告訴任何人。那年，我對鋼琴的喜愛實在是到了癡迷的程度。抓到手機，便是去搜索鋼琴曲，手指在書桌上跳躍，我陶醉在這個美妙的世界，可當鋼琴曲結束，我的思緒又回到了現實。十歲那年，我要求爸爸讓我學鋼琴，現在想起來也挺好笑。爸爸只是告訴：“我你好好學習吧。”我不依不饒，爸爸不讓我學，我就鬧，我就哭。可是爸爸依舊沒有發話。我哭累了，也就不哭了，抽噎著鉆進了被窩，連晚飯都沒吃。我以為會像書里那樣：第二天一醒，就可以看到一架嶄新的鋼琴，并且高興地去學鋼琴。事實卻是那么不盡如人意，我難過地又要哭，眼淚在眼眶里打轉，卻始終沒有流下來。
現在，我13歲了。我不知道我是否長大了。回憶起學鋼琴的事兒，我覺得那時的自己真好笑。可那又能怎樣？誰沒有一個令人啼笑皆非的幼稚的過去呢？如果你問我：還喜歡鋼琴嗎？我會毫不猶豫地說：喜歡！很喜歡！我出生在一個十八線小城，一個并不富裕的家庭。但我依舊喜歡鋼琴，只是換了目標：好好學習，慢慢成長。我相信，總有一天，我會擁一一架鋼琴，并且那是我自己買來的，彌補曾經的遺憾。
我的學習經歷作文 篇54
今年夏天我去暑期游泳培訓班報名，過了幾天就上課了。
我去的第一天老師讓我們練憋氣，一開始我還不怎么敢，鼻子剛碰到水我就馬上抬起了頭，覺得太悶了，試了幾次都是這樣，我覺得要把頭浸到水里好難啊！
第二次去之前我在家練了好幾次，到那里我能把頭悶得比原來下點，教練說我有很大進步，在練習的時候教練不斷用水撒到我們身上，讓我們能快些適應在水里的感覺。
第三次我又回家練了好久，上課的時候我頭悶得很下，堅持的時間也能很長。
第四次我能手扶岸邊浮起來了，老師拉著我的手可以在小游泳池游一段距離。
第五次我能自己跳下水在小游泳池里游了，我就一遍又一遍的來回游，我感到非常開心！
一天天的練習，一天天的進步，現在我能在小池子和大池子里都能游得又快又長。
我的學習經歷作文 篇55
成長，就像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。其中，最美麗的一朵要數學車這件事了。
那是一個周六，我心血來潮纏著爸爸要學騎自行車，爸爸沒法，就卸掉了輪子，讓我繞著小土坡騎。剛開始的時候，我興致勃勃，讓爸爸在后面扶著我，可是剛上車的我，手就不由自主地抖了起來，車子也跟著一顫一顫，搖擺不定，彎彎扭扭，就像一個喝多的醉漢。我忙大聲呼喊：“爸爸，爸爸，它要倒了！要倒了！”爸爸馬上幫我扶住車把手，車子一下子就變得平穩起來，我慢慢地適應過來，有點小小的喜悅，但是沒想到突然我重心一失，整個人都往左摔了下去，原來是爸爸松手了。
“啪嗒！”我摔倒在地，自行車的后車胎也重重地壓在我的身上，疼痛感頓時從左腿傳來，向我襲來，淚水也隨之模糊了我的雙眼，我眼淚汪汪地看著爸爸，希望他能來扶我一把，但是爸爸卻神情嚴肅：“自己起來，靠山山會倒，靠人人會跑，你要靠自己！”
我不理解爸爸的話，但是我一直都很相信爸爸，我有點賭氣地抹抹眼淚，自己撐著地面站了起來。可是，學車對我來說哪有這么容易，我慢吞吞地上了車，但是始終沒有辦法保持平衡，剛剛摔倒的膝蓋，已經磨破了皮，還在隱隱作痛。
可是我不肯放棄，咬著牙堅持，摔了再騎，騎了再摔。就這樣，在反反復復中，我學會了騎車，也逐漸明白了學騎車的關鍵，我把總結為六個字不放棄，摔得起。
這件事已經過去有段時間了，但是我時常想起這段學車時光，我感謝爸爸當時的決定，也感謝自己的堅持。
我的學習經歷作文 篇56
我和爸爸媽媽關系非常好，我們在家經常一起做一些有趣的事，比如我們三個會一起打牌，我和爸爸會一起鍛煉身體，我和媽媽會一起做飯。因為我是個“小吃貨”，所以做飯的事情我最感興趣了。
在許許多多的美食中，可樂雞翅是我的最愛，為了能夠經常吃到我就央求媽媽教我做，因為一旦學會了，我就可以自己做來吃了。和媽媽說了我的請求之后，她爽快的答應了。首先媽媽讓我把雞翅洗干凈，然后媽媽把準備好的大蒜切成蒜末，當媽媽準備切蔥花的時候，我說我想要試試，但是當媽媽把菜刀遞給我后，我卻有點害怕了，看著鋒利的菜刀，我生怕會切到自己的手，但是我心想我要做一個勇敢的孩子，于是我把蔥放好，雙手拿著菜刀的上端，一下兩下三下，我做到了，雖然切好的蔥花有大有小，但這是我第一次使用菜刀，還是給自己打個滿分吧！接下來媽媽用小刀把每一個雞翅的正反面各切了三下，然后把雞翅放在碗里，我在碗里加上料酒，生抽，老抽和鹽，為了讓雞翅更有味兒，我用雙手給雞翅做起了按摩，給他們來了一個調料浴。30分鐘以后，我在鍋中加入油，為了安全，由媽媽把腌好的雞翅放入鍋中，然后再由我來接力炒雞翅，等到雞翅的兩面都變得金黃，媽媽讓我來做最最重要的一個步驟，那就是把可樂倒進鍋中，開大火來煮。看著鍋中咕嘟咕嘟的可樂和雞翅，我的口水都快流下來了。20分鐘后，我最愛的可樂雞翅終于大功告成了。看著裝在盤子里的雞翅，我迫不及待地拉上媽媽一起來品嘗。哇！甜絲絲嫩滑滑的雞翅真是太美味了，我瞬間感覺自己成了一名大廚！
和媽媽一起做飯讓我體會到了做飯的樂趣和辛苦，和爸爸一起鍛煉讓我擁有了健康的體魄，我希望我和爸爸媽媽能夠永遠都開開心心，無話不談。
我的學習經歷作文 篇57
每次，當“不經歷風雨，怎能見彩虹……”的旋律在我的耳邊響起時，我的思緒就情不自禁地回到了2年前，我學游泳的經歷。
記得當初，我每次都是迫不及待地來到了游泳館，“嗵——”當我看見其他小朋友們敏捷地跳入水中，在游泳池里盡情地嬉戲時，我就不由自主地想要進入游泳池內，和他們一起玩耍。可每當我來到游泳池邊沿時，望著水中那若隱若現的磚塊，我卻又膽怯了。看著其他人都像魚兒似的快活地游來游去，而我卻只能套著一個肥大的游泳圈，笨拙地游來游去。于是，我下定了決心，立志要學會游泳。
第一天，我們一群學游泳的小孩子便在教練的帶領下進入了水中，我們使勁用雙手緊扣著深水池的邊沿，心里忐忑不安。只要教練一聲令下，我們就得深吸一口氣，將頭埋進水里，可腳無論如何也夠不到底，十分難受。終于，聽到了教練叫我們起來的口令，我迅速地把頭從沉悶的水中抬了起來，大口大口地呼吸著新鮮空氣，那感覺，仿佛是把壓在心上的大石頭給扔了出去，愜意極了。沒過多久，教練就又一次的發出了口令，這次，我實在是受不了了，竟害怕得大哭起來。可最后，我還是沒能逃過教練的魔掌，在他的嚴厲訓斥下，勉強進入了水中，那滋味可真難受，就跟“啞巴吃黃連——有苦說不出”差不多。第二天，我們繼續重復著第一天的內容；第三天，還是如此，真是無聊透了。直到第四天，教練才開始訓練我們，知道我們學習手、腳等方面的動作。看著教練輕而易舉就能完成的動作，我不禁在心中
我的學習經歷作文 篇58
從我開始記事的時候， 發生過很多事情， 有些都已經漸漸淡忘了， 但有一件事我卻一直記憶猶新，就是那次雙休日媽媽教我學游泳的經歷。
“媽媽什么時候教我學游泳啊？”我問道。媽媽說：“啊，你怎么想起學游泳啦？”“因為我們班的同學差不多全會游泳，就我不會，怕被別人笑話。”“哦，是這樣啊。那明天就去學吧。”我開心地叫著：“好啊好啊！”
一天過去了，媽媽叫上我，坐車開往白石游泳館。過了一段時間，終于到了。我們買了門票，走了進去，可粗心的媽媽忘帶游泳圈了，跟我說：“好好呆在這里，別亂走，我去買游泳圈，馬上回來。”“哈哈，媽媽終于走了，可以玩了！”我開心地叫著。我在大理石板上盡情地玩，可一不小心，一屁股摔在了地上。這還不要緊，可我不停地掙扎這，想爬起來，可身子越來越靠向了水邊，我一個跟頭扎在了水里。“啊，救命，救命。”一個身影把我救了上來，老媽趕了過來，連忙對他說謝謝，見那的人走了，她來了一個一百八十度大轉變，對我說：“你啊你，和你說了不用亂跑，差一點就玩完啦！幸虧有人救你，好了現在開始學游泳吧。”老媽來了一個魔鬼式訓練，幾小時教好我游泳了。
這次的教訓告訴了我們要聽大人的話，也使我學到了游泳，相信你們也有一些難忘的事，和我們一起分享吧！
我的學習經歷作文 篇59
堅持說起來容易做起來難。我以前是個懶孩子。我總是半途而廢，開始的事情很難完成。但從那次事件中，我終于明白，只有堅持才能成功。
我很羨慕看到我最好的朋友學跳舞。回家告訴媽媽，媽媽說：“學舞蹈很累，不要怕吃苦。你不僅要看到人在舞臺上表演的時候很好看，還不知道自己要比下面的人更努力。俗話說，臺上十分鐘，臺下十年。，你能做到嗎？“我輕松地說：“沒問題，我能行。“媽媽說：“那好吧。只要能堅持下去。“
我上舞蹈課的第一天，舞蹈老師讓我穿上舞衣和舞鞋。換好之后，看到自己的衣服鞋子多好看，想象著自己在舞臺上的美麗舞蹈。我忍不住轉過身，高興地跑進了舞蹈室。當我進入舞蹈室時，我沒有看到他們在跳舞，但我看到他們把頭彎向地面。怎么回事？老師說試試看！我輕輕低下頭，還沒等我彎下腰，突然摔倒在地。我滿臉通紅地從地上爬了起來。老師笑著安慰我說：“沒事，就練幾下。“我不得不反復練習，但還是一次又一次地摔倒。
終于下課了，我沮喪地回到家，把自己關在房間里。媽媽走過來問我怎么回事。我放聲大哭，告訴媽媽我不想學舞蹈。母親嚴肅地說不，她必須堅持下去。我哭啊哭，我媽說我做了什么，遇到點困難就退縮，然后就什么都做不了了。在媽媽的勸說下，第二天我準時去了舞蹈室。一次次摔倒，一次次爬起來，終于學會了第一個動作，慢慢的堅持下來。
我的學習經歷作文 篇60
堅持，說起來容易，做起來可就難了。以前我是個懶惰的孩子，做事總是半途而廢，很難善始善終。可從那件事起，我終于明白了，只有堅持才會取得成功。
看到好朋友在學舞蹈，我非常羨慕。回家告訴媽媽，媽媽說：“學舞蹈很累的，要不怕吃苦。你不要只看到人家在舞臺上表演的時候非常好看，卻不知道他們在下面要付出比別人多多的努力。俗話說的好‘臺上十分鐘，臺下十年功’，你能做到嗎？”我輕松地說：“沒問題，我能行。”媽媽說：“那好吧！你能堅持下來就行。”
我第一天上舞蹈課，舞蹈老師讓我換上舞蹈服和舞蹈鞋，換好以后，看到衣服和鞋穿在身上真漂亮，想象著自己在舞臺上美麗的舞姿，忍不住轉了一圈，就高高興興的跑進舞蹈室。進入舞蹈室，沒有看到她們在跳舞，而是看到她們把頭彎到地下，這是怎么回事呢？老師說來試一試吧！我就輕輕地把頭彎下去，腰還沒彎下，一下子摔到在地上了。我滿臉通紅地從地上爬起來。老師微笑著安慰我說：“沒事，多練幾次就好了。”我只好一次一次地練習，結果還是一次一次地摔到。
終于下了課，我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂的把自己關到房間里。媽媽走過來問我怎么了？我就大哭起來，告訴媽媽我不想學舞蹈了。媽媽很嚴肅地說不行，一定要堅持到底。我就大哭大叫起來，媽媽說如果做什么事情，碰到一點困難就退縮，那就什么也干不成。在媽媽的說服下，第二天我按時去了舞蹈室。又經過一次一次的摔倒，一次一次的爬起，終于我學會了第一個動作，慢慢的我堅持下來了。
我的學習經歷作文 篇61
大家都說自己的學琴經歷是先甜、再是瓶頸期、最后再甜。可我的經歷卻不是這樣，而是瘋狂的苦樂波浪。
“苦”的時候，多數就是在家練琴的時候。有一次，我被一首極難彈的《紡織歌》難住了，老師的要求是完整的、一點不錯的彈奏五遍。開始，我盡力找理由不彈。可最后，還是找不到什么理由。只得硬著頭皮去彈。可是，彈得很不順利，老是東錯一個音、西錯一個和弦。我心里焦躁不安，開始抱怨：“這曲子是誰編出來的呢，這么難！”可是出于對音樂的熱愛，我又不想放棄。時間一點點地過去，眼看我已經彈了十多遍了，可還沒有一次彈得令我滿意，我忍不住用拳頭砸了一下琴鍵，眼里的淚水直打轉，只是強忍著沒哭出來。這時，我開始想辦法安慰自己：“別人也都在練，為什么就我要哭呢。只要堅持練，遲早會彈好的。”在這樣的自我安慰下，我又繼續彈著。練了一段時間，我又失去了耐心。我向媽媽求助，因為她總會給我一些安撫心靈的良藥，她溫柔地對我說：“沒關系，你只要盡自己的本份就一定會彈好的。”看著媽媽鼓勵的眼神，我心里便有了一股力量支撐起了我的意志，我便堅定起來：“不管怎樣，我一定要彈好它，決不可以放棄，決不可以被困難打倒！”于是我持續不斷地練著……最后，從7點到8點半之間，這首曲子對我來說已經得心應手了，我情不自禁地心里漾溢出勝利的喜悅。
學琴也帶給我許多的“樂”，多數在上琴課的時候。那一次，我正在課上學習老師新教的曲子《小紅帽》，老師還沒有教完，我已經能完整地彈奏了。由于我本身的音樂天賦，加上平時的愛好，我已經對許多我熟悉的曲子都可以彈得如行云流水了。每當老師因為我在課上就會彈新學的曲子而當著媽媽的面夸獎我時，我心中真是無限地喜悅。
在經過了一段時間的艱苦學琴時光之后，我真是“時常喜樂”了，從此我與音樂結下了不解之緣。
我的學習經歷作文 篇62
去學舞蹈嘍！“我們來到舞蹈學校。等我們走上樓，才發現我今天沒有遲到。我走進教室，老師已經來了。當她看見琪琪的拐杖時驚訝地說：”你這是從哪買的？“琪琪說：”在網上購買的。“盧老師又問：”幾元錢？“琪琪說：”聽媽媽說郵費5元。“這時琪琪媽媽剛好走進來，說只有幾塊錢而已。老師說：”你們先排成一排，開始換雨傘。“哎，老師居然把我的雨傘給別人用，真傷心呀。
我們跳的舞蹈是”大眼睛“。開始跳舞了，老師帶我們一邊做一邊喊著節奏。你別以為這很容易，老師一個一個糾正姿勢，你雨傘拿歪了，你手要直一些，當舞蹈老師可真不容易呀。開始我們自己跳了，老師在前面跟著跳。再接著是我們自己跳，老師在旁邊看著，看著看著她看到馮小雅傘歪了又跟著跳起來。第三遍，她說你們自己跳，我不帶了，可過一會兒，她又情不自禁地跳起來了。第四遍，她說真不帶了，你們自己跳，她一邊喊著節奏一邊用腳打著節拍，看樣子也想跟著跳了。下課休息了，我真想告訴盧老師，你怎么沒有讓我們自己跳呢？可是我還沒來得及說，老師又讓我們開始扭屁1股，我只好忙著扭屁1股了。扭完屁1股，我們又復習了動作。我們拿起雨傘，跟著節奏做起來，雨傘一會兒再頭上，一會兒在腰間。我們跟著節拍做呀做呀，那輕盈的舞姿像夏天池塘里的荷花充滿了希望。開始排隊型了，我們四個在中間，其他人蹲下，可是我做得不到位，老師把我換下來了，我終于不緊張了。
我的學習經歷作文 篇63
我有一個響亮的名字－－趙明昊，屬牛。我繼承了 爸媽的特點，大臉盤、大嘴巴、大眼睛、大嗓門。當然，嗓門大是隨爺爺了。我活潑好動，樂觀開朗，愛好廣泛，唱歌、跳舞、畫畫都能得個獎。但我更愛好吹笛 子，第一次聽到笛聲，就被那歡快的曲調吸引，小小的竹筒竟能吹出這么好聽的曲子，還能學各種鳥叫，太神奇了。我決心學習笛子，夢想成為一名音樂家。
萬事開頭難，這話一點不假。當我把小竹笛拿在手里，學吹音階時，原來自如的手指仿佛僵硬了似的，就是不能把音孔按住，十分別扭。笛子放在嘴邊怎么也 吹不響，只聽到呼呼的吹氣聲。因此，我只能先練習吹瓶口，直到把吹出的氣收攏為止，盡量不跑氣。練得我口干舌燥、兩眼發暈。就這樣，我練了一個月的吹瓶 口，總算過了第一關。接下來，老師叫我練習站姿，丁字步，目視前方，橫持竹笛，肩膀放松。一站就是半個小時，累得我兩手發酸，兩腿發軟，可我不怕，堅持就 是勝利。
終于可以學習音階了。我用心記著老師的話，把七個音符的音吹準，我自認為我是音樂科代表，唱歌哼曲，我是張嘴就來，可是要把這七個音符吹準，可就難 了。吹了一上午，一個音也不對，我泄氣了。老師鼓勵我說：“笛子你一學就會，那我這四十多年算是白練了，我下的工夫你見都沒見過。當然，我開始學的時候還 不如你，只是比你刻苦。”聽了老師的話，決心刻苦練習，一定學好笛子。我一遍一遍用心練著，仔細揣摩老師示范的音階，每次上課總能盡快學習新知識，老師夸 我進步快。我更堅定了學好笛子的決心，每天一寫完作業，我就拿出笛子練習。
半年后，我可以吹一些簡單的曲子了，《西湖春》《紡棉花》……吹曲子時繼續學到一些技巧，如：打音、垛音、上滑音、下滑音、抹音、花舌……樂曲配上這些技 巧裝飾，就太好聽了。可練習起來比普通音符還難吹，技巧總是掌握不好。我爺爺就陪我練習，不斷的給我一些指點，即是教練又是聽眾。由于受我的影響，全家人 都能哼唱我學的曲子，音樂氣氛很濃。
今年一放暑假，爺爺老師就給我制定了笛子學習計劃，希望經過暑假的集中訓練，笛子水平能上一個新臺階。笛子名曲《姑蘇行》，曲調優美，技巧的東西也 多，吹起來挺難，我要攻克它。老師幫我把難度降低，把曲子分成三部分，讓我逐步消化。我把重點地方作上標記，背熟曲譜，反復練習。現在，曲子中的三十二分 音符、十六分音符、休 止 符，還有跳音，都已順利吹熟。我可以吹下整個曲子了，當看到全家人欣賞我吹笛子時，心里高興極了。我得感老師，感謝爺爺。
接下來，我要多向名家學習，把時間更好的利用起來加緊練習，學更多的曲子，讓自己的努力帶給別人快樂，爭取明年“六一”兒童節為班級爭光。
我的學習經歷作文 篇64
“一日一錢，十日十錢，”繩鋸木斷，水滴石穿，欲速則不達，練字也如此，說起我的學書經歷，還經歷過了不少事，下面我來跟大家談一談。
一年級我寫的字與現在的來說，拿出來對比簡直是兩個人寫的，雖然不美觀，但還能看明白。二年級寫得與一年級都差不多，可整體上是改進了許多，比如說橫、豎的筆劃都寫得很直，但一年級總有點彎。步入三年級，我的字有了很大的改革，我原本寫的整整齊齊的字己經變成伸展形式的了，好象以前寫的“學”字和現在的都己經有很大的差別。三年級的我己經認識了軟筆書法，因為有一段時間我的字寫得很差，就到外面的書法班練了一段時間，那個書法老師教了我寫軟筆書法。三年級下學年度我被幸運的入選了學校書法組，經過了書法老師的指導和我自身的努力也就不斷的進步，直到現在。“要練驚人藝，須下苦功夫”，真是一點也不錯，剛開始寫的時候，簡直不像是字，像是一條又一條的毛毛蟲爬在紙上。經過一天又一天的練習，練習過的紙己堆積如山，而且每張都是寫得滿滿的，絲毫也不浪費。果然是“鐵杵磨成針，功到自然成”！之后老師表楊我的軟筆書法有了很大的進步，真是過一場大革命。
以前的書法，寫得很一般，說白了就是很差，現在雖然論不上“很好”但也算得是中上就是說己經是另一個臺階了。說來也真不容易，如果三年級那年書法老師問我們那一個要退出，當時我要是舉了手，就沒有今天的成績了。到了現在我得出了一個結論——只要堅持不懈，哪怕有多難，都會得到屬于你自己的成果，“不經一翻徹寒，怎得梅花撲鼻香”。每個人都是一顆種子，就看你有沒有堅持不懈、不怕困難的精神，在這肥沃的土地上發芽而茁壯的成長。
我的學習經歷作文 篇65
每個人在生活中都會有一次不一樣的生活體驗。一個小姑娘一下子從水中冒出來，臉上洋溢著幸福的笑容，媽媽在不遠處正向她豎起大拇指呢！那個小姑娘便是我，那次學游泳的經歷讓我現在想起來都心潮澎湃。
那是個星期天，爸爸帶我去游泳館里學游泳。初入游泳館，我真是心花怒放。我們先經過了一個小池子，也就是先適應一下水溫。走進游泳館可真熱鬧：初學游泳的孩子們嚇得不敢下水；老練的大人們在水中游得不亦樂乎；而有些女士們，在水池兩邊聊著天。我一下子就對這個新奇的世界感到好奇，躍躍欲試地想要下水了。
爸爸在這個時縱身一躍，便入了水池，濺了我一身水。他游到我跟前說：“下來試試？”我說：“我馬上來，等一下！”便也縱身一躍，跳進了水里。可我和爸爸不一樣，我不光嗆了好幾口水，還是被爸爸撈上來的。爸爸笑著說：“你現在還不能這么下，你還不懂在這種情況下要怎么做才能浮起來。你還是先學怎么浮起來吧！”“好，都聽你的。”我連忙答應著。
我笨拙地站在水下的鐵凳子上，爸爸讓我先學著漂浮。我雙手抓住水邊的臺子，縱身一躍，便浮了起來，但剛浮起來就又沉下去了，只得重來。爸爸對我說：“學習漂浮，千萬不要使蠻勁，要全身放輕松，自然而然地就浮起來了。”我憋了一口氣，雙眼一閉，身子放輕松，但還是在水中，只浮起來了一點點，未能成功。爸爸又說：“沒事，多多練習就好了。”慢慢地，我一次又一次地試，不到十分鐘我就成功地學會了漂浮。
萬事開頭難！我開始練習蛙泳腿了，雙腿剛并攏坐下，腳向上翹，坐下去。好疼呀！大腿的筋都快斷了。這時，爸爸說：“你想學會游泳嗎？如果想，就堅持一下，加油！”聽了爸爸的話，咬牙堅持了十分鐘，站起來時腿已經全軟了。但對后邊的學習十分有利。下水后，形成了肌肉的記憶，動作一下子就會了，雖然只游了幾米而已。在爸爸的指導下，我已經能游好幾十米遠了。
這次學游泳的經歷，就像我記憶群星中一顆閃亮的恒星，長明在我記憶群星中。失敗乃成功之母，這次經歷，不光讓我懂得了持之以恒的道理，還讓我感受到了成功的喜悅！
我的學習經歷作文 篇66
俗話說：“失敗乃成功之母。”苦盡甘來，失敗之后便是成功的喜悅。失敗是為成功打下的良好基礎，所以，在我們的人生道路上失敗是少不了的，但失敗之后，也是一道亮麗的風景。我也曾有過許多失敗……
三年級的一次，我和幾位同學一起到江艾琪家去玩。我們到樓下去滑旱冰，輪到我時，我心慌了，我可是一點皮毛都不會一呀！但是礙于面子的我還是硬著頭皮去滑，一穿上旱冰鞋便摔了個“狗啃泥”。之后又摔了幾大跤，我氣沖沖地旱冰鞋脫掉，決心不再滑了。就這樣，我失敗之后就放棄了。
又有一次，江艾琪和李程康約我去滑旱冰。我想：從哪里摔倒就從哪里爬起來。我應該學會滑旱冰！
那天，我如約前來。可是穿上旱冰鞋后，我又膽怯起來，便坐在椅子上，足足有20分鐘。江艾琪和李程康知道我不會，不但不笑話我還幫助我，經過他們的鼓勵，我便慢慢地挪開了步子。
開始，我怕摔著，就蹲下，用手撐在地上，慢慢滑動。然后我又慢慢站起來，用手扶著扶手滑，見沒什么大礙，我就膽大起來，把手松開，小心翼翼地滑動，竟然沒有摔一跤。最后我干脆大步大步地往前滑，越滑越快，江艾琪和李程康見了都為我鼓掌，使我心花怒放。沒想到滑旱冰竟是這么容易的事呀！
回家的路上，我看見天空仿佛更藍了，陽光仿佛更晴朗了。我在心里暗自叫道：“我成功了！我會滑旱冰了！”
我的學習經歷作文 篇67
在我的世界里有許多五顏六色的泡泡，每一種顏色都代表了不同的感情，酸，甜，苦，辣，也代表了我成長道路上一串串的足跡，一段段的故事。
“什么？學游泳？”聽了老媽的話我差點暈過去。雖然我一直很喜愛游泳，但水性一直不好。記得在我兩三歲的時候每次洗澡老媽都給我拿一個大盆子，水不過40厘米，但每次一進去就開始哭，而且老媽一給我洗頭我的叫聲雖說不是傳遍亞洲，也是傳遍整頓樓了。“可是”“什么都別說了，我連名都給你報好了，明天第一節課。”
第二天，我很早就起了床，去了游泳館，我換好泳衣走進了游泳館。“晶晶，這是蔡教練”媽媽看著水下的一個人說。“蔡教練好。”“你好！”……于是開始上課了。“快下水！”教練說。其他人都已經到。我試了一下水溫，天啊！涼的我直發顫，但總不能讓那么多人等我一個人吧！于是我一咬牙，一閉眼，幾下下到了水中。“這節課我們來學在水下憋氣和水上漂。”剛開始憋氣還可以，但水上漂就沒那么順利了。“吸一口氣，身子慢慢向下，腿往上，就可以浮起來了。”說著教練示范了一下。“記住在水里要憋氣。下面大家自己練吧！”其他人都紛紛做了起來，而且很快就可以熟練掌握了。可我根本不敢，腿早都開始發軟了。可看到其他人一個個都會了又很不甘心。便也做了起來，但還是不敢完全放開，每當快漂起來的時候，有從水里掙扎著起來了。我就這樣濫竽充數的游了好長時間，但別人全都漂了起來，就我在這還不會，感覺非常難堪。之后教練讓一個人一個人來做，我想，天啊！這下慘了。輪到我了，我苦笑了一下：“必須要做嗎？”“沒錯！”教練說。于是我就按剛才那樣做了一下，已經做好其他人笑我的心理準備，果不其然，所有人都在用異樣的眼光打量著我。“膽子再大些，其實很容易，再做一遍。”教練說。什么？再做一遍！你存心讓我難看呀！但又想，總不能讓其他人看扁我吧！便下定決心一定要學會。于是我猛吸了口氣，一下扎進了水里，沒有在起來，結果終于浮了起來，我心里甭提多高興了。第一天的波折經歷就這樣結束了。
之后幾天我們都再練這個動作，在岸上練腳和手的動作。大概3天以后我們要在水下做了，于是新一輪的波折又來襲了。剛開始我們游的都不怎么快，但幾天下來，許多人不僅游得比我快，還比我游得輕松。每次比賽，倒數第二非我莫屬，我感到很沮喪，但光沮喪有什么用，要去自己找原因。于是我就看別人怎么游得，我和他們有什么不一樣，終于找出原因了，他們蹬水都很有力度，而自己則軟綿綿的。而且我蹬水是繃著腳的，他們都是勾著的。于是，我注意了這些問題。功夫不負有心人，過了幾天，我就從倒數第二名一下變成了正數第一名。我的游泳波折經歷便這樣告于段落了。
經過這件事我明白了一個道理：無論做任何事都要勇于嘗試，只有去做了才知道成功與否，即使失敗了，也不會留下遺憾。
每一個泡泡無論酸甜苦辣先起來在想都是甜蜜的，因為那是一種經歷，是我成長道路上留下的足跡。
我的學習經歷作文 篇68
一曲悠揚的樂章，從自己的指縫傾瀉而出的瞬間，我感受到無比的愉悅和舒暢。但又有誰知道，在享受音樂氛圍的背后，必須付出的是比常人多出好幾倍的努力。
鋼琴，一個讓我又愛又氣的樂器。記得是從六歲開始，我進入了音樂教室，從最基礎的節奏開始學起，我開始一步一步的踏上了學習鋼琴的這條道路。如今，我十三歲，這六年多的學習生涯，隨著我的漸漸成長，當然是也有了較明顯的進步。
不久前，我報名參加了鋼琴考試，雖然說我不是為了那張證書而學琴的，但這只不過是要了解一下自己的實力罷了。
其實，輸贏僅是一線之隔，打個比方，我某次月考差了一名便可以換新手機，我一直不斷的要爸爸放寬限度，他卻淡淡的說了一句：“你有空跟我討價還價，怎么不去多讀些書？或許你就多對一題，你就拿的到手機了。”這就好比像在打棒球一樣，若出手晚了些，手勁小了些，原本該成為得分球的飛球是否就成為界外球了呢？鋼琴考級也一樣，倘若少錯一個音，少錯一個拍子，不也就甭想通過了？
學琴的過程中，為了表演、為了比賽，我經歷了很多的練習，也歷經無數次的挫敗，包括手指轉不過來、拍子數不出來、看譜很慢…諸多的事情，讓我一度的失去信心。但我終于能體會：“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的真理。在你演奏完一曲時所得到的掌聲，總能淹沒那些看似永遠打不倒的痛苦。
到底成功的滋味是什么？是酸、是甜、是苦、是辣？現在我懂了。是驚險、是喜悅、更是得來不易！
我的學習經歷作文 篇69
我從小就羨慕那些穿著直排輪滑冰鞋在花園的水泥地面上滑來滑去的人，但今天，我有了自已心愛的直排滑輪鞋了，我也終于能嘗試一下滑冰的滋味了。
下午，天氣挺不錯的，我按奈不住急切的心情，一吃完飯，便約上了好朋友一道去滑冰。
我拎著一雙直排輪滑冰鞋便興沖沖地來到了樓下的小花園里。喲，我的好朋友正等著我呢！好朋友一本正經地對我說：“現在我就是你的滑冰師傅了，由我來教你滑冰！”我聽了不由自主地感到喜出望外，調皮地說了一聲：“請師傅多傳'真經'，徒弟將用心向師傅學”，說完，在好朋友的講解完滑冰要領和注意事項下，滑冰訓練正是開始了。
我穿上了直排輪滑冰鞋，好家伙，真夠沉的。在師傅的引導下，我艱難地在草地上原地邁步，那動作夸張得像在爬雪山似的，腳下不聽使喚地想站也站不穩，在師傅的耐心指導下，好不容易學會了邁步。我小心翼翼地踏出草坪，一步一步地艱難地滑著，通過多次的跌倒——爬起——又跌倒——又爬起“摔打”，終于找到了滑冰的感覺，而且越來越感到滑得平穩了，心里還在琢磨著師傅傳給我的絕招呢。這時，師傅突然抓住了我的手，倒把我嚇了一跳，險些沒摔一跤。師傅一邊拉著我的手，一邊對我說：“膽量放大些，掌握好身體的重心，就不會摔著的！”就這樣，我牽著師傅的手，大膽地向前滑開了，我美美在享受著飄的感覺，秋風拂過我的發梢，心中好舒暢啊！待我發現師傅沒有拉著我時，心中不由得緊張起來，“呯”的一聲，我來了個一百八十度的嘴啃泥！看到我這模樣，同伴們哈哈大笑，由于笑得太過猛，師傅一失神，竟也摔了一個“馬大趴”。
在師傅和朋友們的幫助下，我終于學會了滑直排輪了，雖然動作還有些遲鈍，不過冷水泡茶—————慢慢來嘛！
今天，我總算嘗到了滑直排輪的滋味了，第一次學滑冰的經歷，雖然酸甜苦辣都有，但還是擋不住心中那種開心感受……
我的學習經歷作文 篇70
我坐在寂寞已久的電子琴前，徘徊在記憶的窗口，找到了往事的一幕幕──
初入小學校門的我，那樣的年幼無知。記得那是一堂數學課，剛上到一半，一位姓張的老師走了進來，問我們想不想學電子琴，當時我連什么是電子琴都不知道，小孩子就是對新鮮事物好奇，一回到家我便吵著要學電子琴，爸媽見我如此喜歡，便答應了。
我的學琴生涯就此開始了：
第一次上課，我坐在剛買的電子琴前，覺得好好玩哦！至于第一次到底是怎么學的我不記得了。
一、二年級里，我經過幾番波折：換琴、換老師，終于在二年級的暑假坐在了四川音樂學院的考級現場。這可是我第一次考級呀！心里“咚咚咚”直跳，生怕彈錯了音。第一次考級合格。
第二次、第三次的考級十分順利。今年暑假，我再一次來到了成都，來到了也許是最后一次來的四川音樂學院──今年我考最后一級。雖然已有不少經驗，但在場外我還是緊張得不得了。爸爸見狀，對我說：“別緊張，加油！”（要知道，這次是我的最后一次考級，也是他第一次送我來考級，借批評批評他。）在爸爸的鼓勵下，我自信地走進考場，悅耳的旋律從我的指尖滑出，我幾乎忘了自己還坐在考場，我仿佛置身于苗嶺，享受著一日之際──清晨的美景……
想到這兒，我突然想彈一彈那首《苗嶺的早晨》。這首以前被我背得滾瓜爛熟的曲子，現已記不起一個音符，哪怕是一個。我打開沾滿灰塵的書，生疏地彈了起來：“2772……”
我的學習經歷作文 篇71
“哆、哆……，快斷氣了。”，我上氣不接下氣的說，我發出的噪音已經影響了我家周圍的居民，我的弟弟現在是“國寶”了，他原本就屬于偏胖，現在再加上兩對黑眼圈，更加體現他那偏胖的身體，弟弟的黑眼圈還是我弄的。
每個星期六、星期天下午，我一回到家就開始練習吹笛子————在學校里，音樂老師教我們吹笛子，讓我們抄曲譜，上音樂課我不認真聽老師吹，回到家也沒時間吹，只能在星期六、星期天的時候抽空練。媽媽也想過讓我去培訓辦學，可我就是不愿意。我練習吹笛子已有一段時間了，在這段時間里，我有不少進步，但還是不能把一首曲子連貫的吹出來，只能一個音符一個音符的吹，有時音吹得還不夠準，我原本想放棄，上次媽媽帶我去外面散步，我一邊走一邊看天上的月亮，突然被一群人吸引，他們在看什么？我心里產生了疑惑我急急忙忙過去湊熱鬧，原來是這樣，一位殘疾人，他正在唱歌，我心里為之一振，再想我自己，人家是身殘志不殘，我是身不殘志殘，我決定從此以后一定要上課認真聽老師講的每一句話，只有這樣，我才能向每個方面發展。
經過我不懈的努力，和媽媽的嚴格要求，已經能夠把一首曲子的大概的吹出他的意思來，媽媽這幾天又收集了許多關于吹笛子方法的資料，并用圖畫的形式表現出來，唉！媽媽為了讓我把音樂學好，可花了不少心血，但是，我一吹笛子，就像要斷氣的老人似的。
我的學習經歷作文 篇72
暑假之初，我就計劃著要學習兩項技能豐富假期生活，最后選擇了騎車和游泳。
游泳有專業教練指導，學得還挺順利。15節課下來，已能掌握蛙泳的要領，游的還蠻自如的。
接下來就是學習騎車了。幼師接觸的自行車是有兩個安全輪的，不必擔心側倒，握住車把賣力蹬腳踏即可。眼前這兩折疊自行車沒有了安全輪，還真有些害怕呢！爸爸調整好車把和坐墊高度，拍了拍坐墊說：“我們這就開始吧”。我上前握住車把，一點點挪坐到車座上。擔心車子側倒，一只腳始終撐在地上不敢放上腳踏。爸爸看出了我的心思，給我打氣“沒事的，我扶著車架呢，大膽些”。我深吸一口氣，輕輕提起支撐腳落在腳踏上。車子立馬左右搖擺了起來，“爸爸，你可要扶緊了啊！”。倒轉腳踏半圈，找好著力點用力向下踩，車輪緩緩轉動了。麻煩又來了，車把像在鬧脾氣左右亂晃。“沉住氣，眼睛向前看，腳要蹬起來。”爸爸不時提醒著我。就這樣晃晃悠悠騎了十多分鐘，我的手心全是汗，腿腳也酸了。
第二天繼續，爸爸不在家，改由媽媽教我。她沒有去扶車架而是單手扶住車把的中央。我心有余悸的上了車。“眼睛平視前方，腳蹬要連貫有力，車把不能握的過緊。”媽媽向我傳授完要領，我似懂非懂地上路了。或許是有了前一天的基礎，又或是媽媽扶住車把讓我增添了些安全感，明顯比昨天騎的好些了，我的信心倍增。就在這時一個熟悉的聲音在腦后向起，“婁欣雨，學習騎車呢。”是（2）班的伍桐騎車追上來了。我默不作聲，生怕一分神就會跌倒。他車騎的挺溜，不時在我眼前快速穿行。我是既羨慕又生氣呀！心里默念道：“有不了多久，我一定也可以向你一樣！”
之后的幾天，我勤加練習，有了更明顯的進步。爸媽只是在我上車時稍扶一下，待車輪轉動就可以松手了。再次遇上伍桐，他夸我進步快。還邀我圍著操場騎了兩圈。
騎車，我還只是剛入門。如何獨立上車騎行，平穩停車，還需多多練習。通過學習騎車和游泳，我明白一個道理，只要不怕困難不怕吃苦，堅持不懈就一定可以學會，學得好。這就是我難忘的暑假經歷。
我的學習經歷作文 篇73
我很喜歡騎自行車，但又不會，每當我看到別人騎著車在路上行駛，我就羨慕得不得了。
放假了，我決定學會騎自行車。說干就干，我從車庫里找出一輛舊的自行車，推著它和媽媽一起來到一片空地上，學了起來。
我握住龍頭，誰知腳剛踩上去人就摔了下來，屁股痛死了！第二次、第三次都沒成功，我泄氣了。媽媽走了過來說：“孩子，只要你努力，不放棄，再難的事情都能克服。”聽了媽媽的話，我爬起來，又一次上車，媽媽扶住車的“尾巴”，我就一搖一晃地騎著，慢悠慢悠的，忽然，媽媽把手放開了，我沒有察覺，繼續往前騎。媽媽在后面忍不住歡呼起來，我嚇了一跳，回頭一看，“啊！我會騎自行車了！”我一興奮，差點又摔了一交。
在這次學騎車的過程中，我得到了很大的啟發。雖然我前面失敗了，但最后還是成功了。“失敗是成功之母”我永遠都會記住，我的心就如同一本記事本，記住了無數的成功和失敗，因為我需要它們不斷地激勵自己向前進。
我的學習經歷作文 篇74
5月1日下午，我和媽媽還有琪琪姐姐一起去攀巖館學攀巖。
到了那里，我們先換好攀巖鞋，然后做了熱身運動。教練教我們爬最簡單的那面墻，叫巖壁，上面有很多不規則形的彩色小塊塊，叫巖點。我們每人爬了20分鐘以后，教練讓我們休息了5—10分鐘，教練把繩索準備好之后，就給我們穿上攀巖安全帶。我們如果爬不動了就可以跟教練說：“我想下去！”教練就會放我們下去。如果我們爬到了頂，要打一下鈴，教練也會放我們下去。
可我總是爬不到頂，手也疼，腳也沒勁了，我嘟著嘴默默地流眼淚，媽媽鼓勵我，爸爸開完會議也來了，他鼓勵我說：“堅強的孩子從不哭泣。”姐姐也鼓勵我，于是我鼓起了勇氣，第五次我終于爬到了頂，第六次，第七次……
攀巖之后，我懂了一個道理：遇到困難都要堅強面對。媽媽說我長大了。
我的學習經歷作文 篇75
學游泳并沒成為我的絕招之一，因為我超不過別人，但我卻經過了酸甜苦辣四個階段，你想知道嗎？那讓我來說說我的經歷吧！
甜
在我上幼兒園的時候，來了一位體校游泳老師，她姓趙，是來選拔去體校學游泳的小朋友。趙老師在我們班選了三個人，其中一個就是我，我心里喜滋滋的想：電視里的人游得那么輕松，那一定很好玩。
酸
第三天下午，我一放學，就立刻從校園里沖出來，坐上爸爸的電瓶車，由他把我送到游泳館。我衣服換好，走下游泳池，聽趙老師的命令下水，我想自己吸氣浮上來，不料沒準備，喝了好幾口水，鼻子都嗆到了，我心理酸酸的，很不好受，不過有驚無險，水很淺站起來就可以了。
辣
過了幾天我學會了憋氣，可又自作聰明，開始自己游泳，結果和原來一樣。有幾個人見了就開始議論紛紛，有個人說：“這個人比我還差。哈哈！”又有人說：“這人怎么連游都不會游，我沒來就學過了”。聽了別人嘲笑的聲音，我的臉刷一下紅了，很難過。
苦
我終于學完了基本功了，冬婆婆也慢慢走來，但我依然在游泳。泳池里的水本來就很臟，一些不懂事的孩子還在里面拉尿，我在游泳時嗆了水，喝了這又臟又涼的水能好受嗎？自然我感冒了，在請假的這些天，我把全家都傳染，使我非常驚訝，爸爸從來沒見過那么厲害的病菌，立刻給趙老師打電話說不去了。我暗暗的叫苦。
怎么樣！這就是我學游泳的經歷。在學習本領的同時嘗到了酸甜苦辣，使我懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理。
我的學習經歷作文 篇76
最近，媽媽在網上給我買了一輛粉色的自行車。她說：“你可以讓姐姐教你騎，這樣你就可以早上用它鍛煉身體了。”我很期待它的到來。
終于，自行車到了。媽媽和爸爸下去拿包裹，據說這輛自行車還需要自己組裝呢！當它出現在我的面前的時候已經被裝好了，它粉色的車框架特別吸引我，前面還有一個黑色的籃子可以用來裝我的東西。我迫不及待的想騎上它去兜風。
晚上，我催著姐姐下樓教我騎自行車。我以為我能很快就征服它，但事實是我對它束手無策。姐姐說：“不要急，慢慢來。我先教會你怎么上車吧！”“好！”我斗志昂揚的回答。姐姐先傳授了她的秘訣：先用一只腳把一個踏板調到一個合適的高度，再蹬下去讓自行車滑出去，這時另一只腳迅速抬起放到另一個踏板上就可以了。我一聽，這不太簡單了嘛，我肯定馬上就能學會！但是，我一直卡在“把另一只腳抬起，放到踏板上”這一步。不是腳抬的不夠高擋住踏板，就是腳找不到踏板的位置。我還掌握不好平衡，在起步的時候就歪倒。
姐姐握著我的車頭陪著我練了好幾次，我們都累的氣喘吁吁。我們一次次的從失敗中吸取經驗，再一次次嘗試。姐姐告訴我，上車和保持平衡很多時候都是靠自己的“手感”，而這種“手感”就來源于日常的大量練習。我點點頭，主動對姐姐說：“那我們多練習幾次吧！”姐姐答應了。于是，我們又跌跌撞撞的練習了幾次。
慢慢的，我的動作果然好了些許。雖然在我的控制下，自行車還是搖搖晃晃的沖出去，不過總算是能夠騎上去了。我開心的蹦了好幾下，姐姐也長舒了一口氣。姐姐看了看時間，呀！不知不覺一個多小時就過去了。姐姐見天色不早了，便帶我回家了，將剩下的教學安排到了明天。
晚上，我躺在床上，回想起今天學習騎車的時候，還是會情不自禁的笑出聲來。通過努力得來的勝利果實格外的香甜呢！
我的學習經歷作文 篇77
學自行車，對我們初學的小孩來說有很大的難度。記得我第一次學自行車的時候，怎么學都學不會，但是我暗下決心，一定要把自行車學會。我第一次學騎車那是兩年前了，當時我只有8歲，因為我期末考試成績好，爸媽為了鼓勵我，答應給我買一輛自行車。于是，爸媽開車帶我到喀什買自行車。經過精挑細選，多方比較，我終于挑上了一款自己非常喜愛的黃色折疊自行車。自行車買回家后，我開始了學習自行車的嘗試。在剛學騎自行車的時候，我一點都不會，連推都推不穩，爸媽很不放心，就教我練習騎自行車的技巧，爸爸先教我學推車。爸爸說：“學騎自行車，推車很重要，這是掌握自行車平衡的關鍵”。于是，在爸爸的指導下我練習推自行車。通過3、4天的練習，我熟練的掌握了推自行車的技巧，有時叉到自行車兩邊試著踩腳蹬，但始終掌握不好平衡，車子老往一邊倒，還摔了好多跤呢，胳膊、腿上到處都留下了疤痕。我開始膽怯起來，真擔心自己學不好自行車。這時，爸媽告訴了我他們小時候學騎自行車的經歷，那時他們學騎的自行車都是80年代的老“永久”、“鳳凰”自行車，又高又大，小孩根本都夠不上，但是通過努力，都學會了。經過爸媽的鼓勵，我學習騎自行車的熱情依然不減，我每天都堅持騎自行車，每天能騎車等腳蹬的次數也越來越多，平衡度掌握的也越來越好。到了一周以后，我已能獨自騎自行車了。可就在我為自己會騎自行車而感到自豪的時候，有一天，媽媽看到我是叉腿騎自行車，就對我說：“寶貝，你騎自行車的姿勢不對，騎自行車要溜著腳踏上，這樣比較安全，讓媽媽教你溜車吧！
”當時我心想，學騎自行車還有這么多事，只要能騎到自行車上不就行了嗎，還學溜車干嗎？我不愿意學溜車，可媽媽堅持要我學，我也只好勉強的學。但我始終很堅強。在學溜車的時候，爸媽生怕我摔跤，就幫我扶車，穩住自行車，可我不愿意讓他們扶，想自己練習掌握技巧和平衡。還對他們大聲的說：“你們不是說，哪有學車不摔跤的呀！”，說這句話的時候，我認為自己是吹牛，但我還是勇敢的說了出來。媽媽對我說：“騎車時一定要看前方，不要盯著自己的腳，這樣才能把握好方向和平衡。”我不耐煩的應了一句：“知道了”。就這樣反復練習、反復摔跤，在以后的十幾天里，我的騎車技術也越來越好了，我不僅學會了溜著車踩腳蹬，還敢坐到車座上騎自行車。這時我自豪的對自己說：功夫不負有心人。通過學習自行車的嘗試，我相信只要有堅強和付出，就會有成功和收獲。同學們，讓我們共同努力吧，通過我們每一次的努力和嘗試，我們一定會收獲更多的果實。
我的學習經歷作文 篇78
在一年級的一個風和日麗的早上，我爸爸叫我們的鄰居順便幫我買一輛自行車。我的心里一陣狂喜。我終于能有一輛屬于自己的自行車了。到了下午的時候，自行車到了。
我走到前面看到了漂亮的藍色自行車。那兩自行車是藍色的。還有可以拉伸的車座和車頭，有靈活的停車系統，真是好極了啊，我非常的喜歡啊，決定晚上就開始學車。
到了晚上。這個夜晚真是夜深人靜啊，仿佛就是為我準備的啊！我騎上自行車。我叫我的媽媽幫我扶一下，我在媽媽的幫助下，慢慢地騎。我不知道媽媽什么時候放開了手啊！這讓我摔出了一個大包，伺候我對自行車有了懼怕的心理。第二天媽媽一定要我繼續學騎自行車。這一次真是學有所成啊，我會慢慢的騎著。我會騎自行車了，可是我始終不會熟練的操作著，可是每次我都會不知不覺的撞上了墻，經過了幾次訓練，我終于學會了轉彎了，苦苦學習自行車終于學有所成了。
在這一次的學習自行車中，我知道 了，一個人，只要不斷努力，就能成功，以前一位專家說過：“本來無望的事情，堅持有可能成功！”成功誰都會說，但是誰有能做到，又有多少人能夠堅持呢？
我的學習經歷作文 篇79
我與二胡的故事是從二年級開始的。我當時的同桌會彈鋼琴，在我面前可神氣了。我不服氣，雖然我音樂差得很，但卻十分堅定地開始學習二胡。
我剛開始學的時候，音樂正是我的短板。那時的二胡老師一點也不喜歡我，我是那個小組里最差的一個，音準差、反應慢，傻乎乎的沒半點天賦。有一次，二胡老師給我們上課，叫我們先拉一首曲子的兩行，我比大家慢一個音，所以我在大家都停了之后又拉了一個音，教室回蕩著我微弱的二胡聲，我后悔了，可已經晚了—，二胡老師還以為我剎不住車，狠狠地訓了我一頓。
一次一次地被訓，我曾經有過不想再學的念頭，可媽媽一直在鼓勵我往下學，我就這樣堅持著，后來不知為什么，原先的二胡老師教我們的次數逐漸減少，平時給我們上課的另一個老師，也就是現在這個老師，他不會罵我，反而會鼓勵我。我真慶幸自己沒有放棄。在老師的教導下，我終于越拉越好。
后來又來了個新問題：有一個同伴放棄了，而大家又都面臨著時間不足的現實。大家常常湊在一塊兒，討論還要不要往下學。看樣子，大家都不大想學了。我也動搖了：是呀，還要不要學呢？時間壓根就不夠讓我們好好練習，再說，當時也只是因為不服氣而已，反正都不喜歡，又何必跟自個為難呢？可不學也太可惜了，都已經幾年了，都過七級了，再幾個月就要考九級了，這時候放棄，實在可惜呀……我就這樣反反復復想了好幾次，糾結了好幾次，總算說服自己接著往下學。
如果沒有這一次次的堅持，我就不會有機會去比賽，也不會有機會去參加演出，今年夏天也不會考過九級……如果這樣我該會失去多少鍛煉的機會啊，我就這樣努力了一次又一次，堅持了一次又一次，在學習二胡的道路上馬不停蹄地趕路，我就這樣在學習二胡的道路上越走越遠，越走越自信……
學習二胡的道路路途漫漫，眺望遠方，沒有邊際，一路枯燥無味，而堅持不懈的努力陪伴著我走了一程又一程。如果沒有了一次又一次的堅持，我現在早已放棄了這個自己從前的目標，也不會有一個又一個五彩的故事了。在一個個故事里，我漸漸成長，收獲了勇氣與信心。
我的學習經歷作文 篇80
有一天，我看見很多小朋友在騎兩輪自行車我很羨慕他們因為我不會騎，心想我也要學。回家后我把想學自行車的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說：”我們家沒有自行車呀！怎模辦？”爸爸說：”正好明天是星期天我們到玉帶橋那里去給他買一輛。”我和媽媽都說可以。
第二天一大早我就和爸爸媽媽來到了玉帶橋，那里有各式各樣的車，有大型的車，小型的車還有現在最流行的電動車。最后經過我們精挑細選我選中了一輛黑色的小輪自行車，媽媽試騎了一下說：”這車很好騎，就要它了。”
我們帶著它來到了寬闊的廣場上這是我第一次學自行車，心里有點害怕不敢騎，爸爸鼓勵我不要怕，我再后面扶著你。可是我一上去還是摔了下來，就這樣連續摔了幾次最后我哭了，我正要說：”我不學了的時候。”爸爸說：”兒子，你一定要加油，你不能這樣半途而廢。”我聽了爸爸的話繼續練習，這時媽媽又說：”兒子你一定要堅持到底，一定要學會。”聽到爸爸媽媽不斷的鼓勵，我也有信心了，我對我自己說：”你一定會成功的。”就這樣一次一次的摔倒，一次一次的爬起來繼續騎最后我成功了，我征服了這一輛黑色的兩輪自行車。
我的學習經歷作文 篇81
媽媽會寫一手漂亮的毛筆字，我總纏著媽媽要學，也想受點熏陶。可是學毛筆字真不是一件容易的事！下面就是我一波三折的學字經歷。
一天，媽媽拿來筆墨和幾張報紙，讓我試著寫幾下感受感受。我興奮極了，立刻像拿蠟筆似的拿起毛筆，稀里糊涂地寫了好一會兒，不但衣服弄臟了，還弄得滿手都是墨，臉上都“掛了彩”。我十分沮喪，撂下筆就想跑。
媽媽一把把我拽住，先表揚了我能坐這么久，有毅力，我心中頓時又來了熱情。媽媽耐心地糾正了我的握筆姿勢，然后寫了一個漂亮的大字，讓我來臨摹。我認真極了，極力去模仿，可我手中的筆卻太淘氣，寫出來的字像身上長滿了雞皮疙瘩，歪歪扭扭，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭耷腦，再看看媽媽的字，就像是紙上跳舞的小精靈，秀氣端莊。窗外的小鳥喳喳的叫著似乎在笑話我。我頓時像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，心想：今天就不練了吧。可又想起古代書法見刻苦練字的故事，心里一下明白了過來，于是我每天都堅持練，脖子累酸時，我就晃晃腦袋；小手寫得麻木時，我就使勁甩甩胳膊……
尤其讓我記憶猶新的是練“橫”的時侯，輕巧的毛筆在我手里卻變成了千斤的磐石，怎么也寫不出那個韻味。但我覺不會向困難低頭。依然一筆一畫地寫著，起筆、頓筆、行筆…… 真是功夫不負有心人，當我終于看到一個秀氣的字躍然紙上時，我簡直欣喜若狂。
學寫毛筆字不但煉就了我的毅力，更讓我明白了一個道理：人只要有夢想，并朝著個目標去奮斗，成功就一定會在眼前。
我的學習經歷作文 篇82
我們期望已久的研學旅行終于來了，我早早的在六點十分就已經從床上爬起來了，以光的速度刷完牙，洗完臉，再下樓吃了一頓早餐，就開始了研學旅行。八點鐘我們準時坐上了大巴，我們在車上玩游戲、唱歌、斗嘴我們經過了一個半小時的長途跋涉，來到了目的地：佛山高明盈香生態旅游景區。來到門口，我們拍了張合影就進去游玩了。
首先，我們來到了花海。真不愧是花海，有牡丹，有薰衣草，有一串藍等等，真是數不勝數，清香撲鼻。
然后我們去了玻璃橋，玻璃橋的景觀真是異常美麗，放眼望去，盈香生態旅游景區全在視野之內，山清水秀再加上一架橫空的玻璃橋，真是一道壯麗的風景線。
之后，我們去野炊區野炊。我們是各有各的活干，幸好我們事先彩排好了，不然就得亂成一鍋粥了！現場的煙特別大，我就拿著導游姐姐的牌子用力的給他扇風，威力可與西游記里的芭蕉扇相比。飯菜做好了，我們吃了個精光，這讓我明白了一個道理自己做的飯最好吃。
后來，我們小組又去玩了了其它的游樂設施，并買了一些小紀念品。
最后我們坐上了大巴，回到了學校，真是一次歡樂的研學旅行啊！
我的學習經歷作文 篇83
我非常喜歡看書法作品，所以我在四年級那年進了書法興趣小組學習寫字帖。那時的我不知道什么是“楷書”、“隸書”……我更不知道什么是文房四寶，只知道書法好看。雖然我在幼兒園的時候，也曾經寫過毛筆字，但是那時的我只知道在本子上跟著描紅畫畫就好了。
我記得有一次在上興趣課時，老師正在講解隸書的寫法，說：“寫隸書時一定要‘蠶頭燕尾’……”當時我在想“蠶頭燕尾”到底是什么樣子的，我隨即在宣紙上寫下了我心中所理解的“蠶頭燕尾”：一個圓圓的“頭”，分叉的“尾巴”。哈哈，好一個“一”字啊！接著我又寫了好幾個這樣的 “一” 字。過了一會兒，老師下來查看，他來到我的身邊，看了看我“一揮而就”的字，說：“嘿嘿，你的字真是‘龍飛鳳舞’啊！雖然好看但是不合格！”我頓時傻了眼，看了看老師在黑板上寫下的字，我說：“老師，你的字才不合格。因為燕子的尾巴像剪刀，你的燕尾不像剪刀啊！所以老師你的不合格！”老師被我的話給打住了嘴。
但是為了交作業，我只好寫了幾個跟老師黑板上一模一樣的字。過了一會兒，下課了，我把作業交給老師，老師看了看我的字，說：“嗯，真不錯！我會把它貼在教室的墻上表揚一番！
當時雖被贊美但至今始終不知“蠶頭燕尾”真正涵義是啥意思？今天上網查看，現在終于知道了隸書的由來：秦朝統一后，為維護國家統一便在全國推行新字體——小篆。小篆使文字規范了，但書寫還很不方便，因此，在民間流行一種更簡單的字體，叫隸書。隸書字形扁平，字的構架多有方折棱角，筆畫有粗有細，形成波勢和挑法，所謂“一波三折、蠶頭燕尾”。 漢朝后期，隸書又演變為楷書。楷書可作為習字的法式楷模，所以叫楷書。與楷書并行的還有草書和行書。草書特征是筆畫連帶、結體簡約、氣勢連貫、字形奔放。行書是介于楷書和草書之間的字體，比楷書簡便，且比草書易辨認。
中文的進化演變與文字書寫的力與美，都比其它國家的文字好看很多，此刻我們非常幸運能學習到書法，也能將其技巧運用到平常寫字當中， 希望我的字可以更上一層樓，而且還要加緊練習。未來變得越來越好看，越來越整齊，不僅自己看了滿意，別人看到我寫的字也是倍加贊賞。
我的學習經歷作文 篇84
在我的成長中，經歷了很多酸甜苦辣。酸，讓我回味無窮；甜，讓我喜在眉梢；辣，讓我心花怒放。苦，那便是我學騎自行車的經歷了。
記得在我七歲的時候，爸爸媽媽經常和我去文化廣場玩。那時候的我一看到廣場上的大哥哥和大姐姐在自由自在地騎著自行車，我羨慕極了，因為我覺得他們比我更加無憂無慮。騎著自行車，似乎就把自己的煩惱拋之腦后了。于是，我下定決心去學騎自行車。
我叫爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，每天下午，我都會和媽媽來到文化廣場學騎自行車。剛開始，我利索地踩著腳踏板，穩穩地坐上了自行車。我不停地叮囑媽媽一定要扶著我，媽媽爽快地答應了。我搖搖晃晃地騎了起來，一會兒把方向扭到了左邊，眼看著就要撞上大柱子了，我措手無策，幸虧媽媽幫助我轉了方向。我小心翼翼地前進著，心里就像十五個吊桶打水——七上八下，生怕又出什么意外。果然，又被我說中了，一個小孩子滿臉笑容地向我跑過來，做出一副想攔車的樣子。這次，我靈活地躲開了小孩。慢慢地，我開始熟練起來，為了避免別人的阻撓，我騎進了一條沒有人的小道。我心想：這回就沒有人打擾到我了。我一邊想一邊說：“媽媽，你覺得我騎得怎么樣？”我問了好久媽媽也沒有回答。我一回頭，發現媽媽正在不遠處看著我，她并沒有在扶著我。我心一慌，把握不住方向，從自行車上摔了下來。媽媽趕緊跑過來，鼓勵我，說：“從哪里摔倒就從哪里爬起來！”我聽了，勇敢地站了起來，繼續地騎自行車。
經過一次次的摔倒，一次次的努力，功夫不負有心人，我終于學會騎自行車了。雖然這個經歷很苦，但是我從中學會了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
我的學習經歷作文 篇85
在我上學二年級的時候，我學會了一項技能騎自行車。學會騎自行車讓我明白了許多許多……
記得在一個陽光燦爛的早上，爸爸還沒有起床，我就跑到爸爸的房間把他叫醒，讓他教我騎自行車，爸爸揉揉朦朧的睡眼，跟著我到樓下。 剛學騎自行車的時候，我每天都苦練騎自行車，排除了種種困難，真是歷經千辛萬苦！ 爸爸對我說：乖女兒，學騎自行車可是會摔倒的哦，你不怕嗎？你真的要學嗎？不要學到一半就放棄哦？我點了點頭。 爸爸對我說了一些騎自行車要注意什么？要小心什么？等等。
爸爸讓我騎上自行車，他在后面扶著，雖然爸爸說他一定不會放手的，但是我還是再三叮囑他。 我小心翼翼的騎著自行車，但是自行車還是那樣搖搖晃晃的，嚇得我的心差點跳了出來。我注意著前方滿滿的騎著自行車，我專心在騎車，誰知道爸爸突然放開了手讓我自己騎，我騎著騎著，突然覺得爸爸好象沒有在后面扶著，哎呀我大叫一聲，原來我和自行車一起親吻了地面。爸爸跑過來鼓勵我繼續騎車，可是我有點不敢再嘗試騎自行車了。但是我又不想被爸爸小看，于是我帶著緊張的心情又騎上了自行車。我生怕又從自行車上摔下來，但我相信有信心就會成功的。 我鼓起勇氣，小心翼翼的騎著自行車，一圈兩圈三圈。
終于我學會了學會了騎自行車。 這次學騎自行車讓我明白了：只要有信心、有毅力就會成功的。
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