會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師1500字作文
冬！冬！冬！
冬！冬！冬！
走廊上響起了這樣的腳步聲。這個(gè)人一定穿著一雙很大很大的大皮鞋，是棕色的？還是黑色的？馬小跳在想像。
腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越近
吱的一聲，教室門被推開(kāi)一條縫，先伸進(jìn)來(lái)一個(gè)梳得光光的腦袋，然后擠進(jìn)一個(gè)瘦瘦的人來(lái)。
咦，他是誰(shuí)？這節(jié)課是科學(xué)課，他進(jìn)來(lái)做什么？
科學(xué)課的老師是一個(gè)胖乎乎的、笑嘻嘻的愛(ài)穿大花袍的女老師，每次她走進(jìn)教室，就像被推進(jìn)來(lái)一個(gè)巨大的花籃。后來(lái)馬小跳偷聽(tīng)到女生們交頭接耳的悄悄話，原來(lái)這個(gè)女老師愛(ài)穿大花袍，是為了遮蓋她鼓起的肚子，她肚子里有小寶寶了。
王老師生小孩去了。從今天起，我來(lái)給你們上科學(xué)課。
這個(gè)人的聲音有點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)像唐老鴨的聲音。
你們還不認(rèn)識(shí)我吧？
他從講臺(tái)后面伸長(zhǎng)了脖子問(wèn)大家，他的.脖子也像鴨脖子。
不認(rèn)識(shí)！
全班同學(xué)拖聲拖氣地回答。
不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，你們馬上就會(huì)認(rèn)識(shí)我。
他轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字:雷鳴。
知道這個(gè)名字的意思吧？
嘿！這個(gè)老師有點(diǎn)意思，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)問(wèn)學(xué)生們這樣的問(wèn)題。
不知道吧？不知道吧？好像大家不知道，他才特別開(kāi)心，打雷的聲音總聽(tīng)過(guò)吧？
轟隆隆！轟隆隆！
教室里轟成一片。
正確，完全正確。他十分滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，我的名字就是這個(gè)意思。
雷鳴老師就是轟隆隆老師。
轟隆隆老師從講臺(tái)后面走出來(lái)。馬小跳把頭偏到過(guò)道上，去看他腳上的鞋。果然，他穿著一雙很大很大的皮鞋，但不是黑色，也不是棕色，是那種很臟的顏色。
轟隆隆老師穿的長(zhǎng)褲才奇怪呢！長(zhǎng)褲上至少有十幾個(gè)大大小小的口袋，每一個(gè)都是脹鼓鼓的，不知里面裝的是什么。
馬小跳問(wèn)他的同桌路曼曼你說(shuō)他口袋里裝的是什么？
路曼曼根本不理他，馬上在小本子上給他記了一筆。路曼曼的這個(gè)小本子，是專門記錄馬小跳的不良表現(xiàn)的，秦老師對(duì)馬小跳每節(jié)課的表現(xiàn)了如指掌，就是因?yàn)樗刻於家催@個(gè)小本子。
馬小跳的求知欲是非常強(qiáng)烈的，如果他要想知道什么，不達(dá)到目的，是決不罷休的，他才不在乎路曼曼的那個(gè)小本子呢！
馬小跳又轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)他身后的唐飛你說(shuō)他衣服上那些口袋里裝的是什么？
唐飛說(shuō)廣是炸彈。
馬小跳嘎嘎地笑起來(lái)。路曼曼在小本子上又給他記上了一筆。
你們看我的手上有什么？
轟隆隆老師舉起他的兩只大手掌，馬小跳的注意力回到他的手上，他手上什么都沒(méi)有。
轟隆隆老師的手向前一抓，一個(gè)雞蛋握在了他的手心里。
這是什么？
雞蛋。
全班同學(xué)又拖聲拖氣地回答。
唐飛在后面戳馬小跳的背：馬小跳，不是炸彈，是雞蛋。
馬小跳扭過(guò)頭來(lái)他手上的是雞蛋，口袋里的還有可能是炸彈。
路曼曼又在小本子上，給馬小跳記上一筆。
你們誰(shuí)能讓這雞蛋立在桌子上？
我來(lái)！我來(lái)！
馬小跳是班上的舉手大王，老師提的每一個(gè)問(wèn)題，他都會(huì)舉手。而且，他的手舉得特別高，身子還往前傾，就像沖鋒的樣子。
馬小跳走上講臺(tái)，從轟隆隆老師手上接過(guò)那個(gè)雞蛋，想把它立在講桌上，還沒(méi)立上一秒鐘，蛋就躺下了。
馬小跳，你真笨！張達(dá)在下面拼命地舉手，幾乎把課桌都掀翻了，老師，我來(lái)我來(lái)！
馬小跳灰溜溜地下去，張達(dá)興沖沖地上來(lái)。
跟馬小跳一樣，張達(dá)立起雞蛋，手離開(kāi)雞蛋還不到一秒鐘，雞蛋又躺下了。要不是轟隆隆老師出手快，那個(gè)雞蛋一定滾下講桌，摔個(gè)稀巴爛了。
張達(dá)灰溜溜地下去，路曼曼又興沖沖地上來(lái)。
路曼曼把那個(gè)雞蛋搗弄了很久，下面的同學(xué)都等得不耐煩了，有的在起哄，有的在敲桌子，有的干脆不看她了。
幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有把雞蛋立起來(lái)，轟隆隆老師似乎格外開(kāi)心。
真的就沒(méi)有誰(shuí)可以把這個(gè)雞蛋立起來(lái)嗎？
沒(méi)有！
全班同學(xué)拖聲拖氣地回答。
啪的一聲，全班同學(xué)都吃了一驚。
轟隆隆老師像蓋圖章一樣，把那個(gè)雞蛋往桌上重重的一擊蛋殼碎了，雞蛋卻穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上。
看，這不是立起來(lái)了嗎？
哇噻，就這么簡(jiǎn)單，怎么都沒(méi)想到呢？全班同學(xué)都在唉聲嘆氣，都在敲自己的后腦勺，都在怪自己的腦神經(jīng)暫時(shí)短路。
轟隆隆老師似乎很喜歡看男生女生追悔莫及的樣子。
今天讓你們立雞蛋，就是為了要打開(kāi)你們的思路。只要思路一打開(kāi)，什么事情都容易做了。真的像轟隆隆老師說(shuō)的那樣，在他的科學(xué)課上，同學(xué)們做什么都變得容易，因?yàn)榇蠹业乃悸范急晦Z隆隆老師打開(kāi)了。
馬小跳天天都想上科學(xué)課，可惜每星期就只有一節(jié)科學(xué)課。現(xiàn)在，轟隆隆老師成了馬小跳崇拜的偶像，他崇拜他的一切，包括梳得光光的頭發(fā)，包括穿有很多口袋的衣服，包括穿臟不啦嘰的大皮鞋，還包括當(dāng)然，馬小跳最崇拜的，是轟隆隆老師會(huì)變魔術(shù)。
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