兩只蜜蜂六年級(jí)作文
在我生命的旅途中曾匆匆飛過兩只蜜蜂。
記得那是三年級(jí)的一節(jié)自習(xí)課，天空中飛舞著陣陣銀絲。不知從何處傳來一聲驚呼，令原來靜如水的教室沸騰起來，導(dǎo)火索是一只沒頭沒腦飛舞的蜜蜂。
我擱下手中疾馳的筆，呆在一旁靜靜觀戰(zhàn)。
同學(xué)們紛紛變書本為武器——話雖是說要保衛(wèi)自身的安全，但壓根兒就想要蜜蜂的命啊！同學(xué)們嚴(yán)陣以待，以致于蜜蜂無論躲到哪兒都會(huì)招來書本的一陣狂掃。
蜜蜂慌了，在教室內(nèi)上躥下跳，橫沖直撞。過了許久，才想到要逃生。它順著墻爬上了玻璃窗。
它開始試探，一次、兩次、三次，朝玻璃窗頂去，卻一次，兩次、再次地被玻璃擋住了去路。蜜蜂是不認(rèn)識(shí)這種透明物體的。而它不遠(yuǎn)處，是一扇半掩著的玻璃窗。
直到它被碰得頭昏眼花，這唯一的出口最終為它所拋棄，開始在另外的玻璃窗上作無謂的嘗試，得到的只能是失敗，再加上五十雙注視著它的眼睛
它放棄了，氣餒地趴在墻上，直到書本碾碎它脆弱的身軀，盡管它曾經(jīng)多么努力過
在小時(shí)我的意識(shí)中，只感覺到這很殘忍
這花香四溢的季節(jié)里，總有數(shù)不清的蜜蜂闖入我們的教室。于是，我每天都將為兩三只蜜蜂哀悼。
碰巧，仍是一節(jié)自習(xí)課，仍是那陰雨連綿的天氣，或許是為了躲雨，又有一只蜜蜂誤入白虎堂。只是，比起前幾只它的體態(tài)略瘦些。我笑了，一邊笑著，一邊嘆息，也一邊無奈地看著歡天喜地的同學(xué)們忙著尋找厚重的書本。
勸有什么用，無非是對(duì)牛彈琴！
書本接二連三地朝這只蜜蜂撲去。
這只蜜蜂在同學(xué)的恐嚇聲中漸漸有了危機(jī)感，它在頭頂上空的安全區(qū)盤旋了一陣，就朝著一扇玻璃窗俯沖去。它的`運(yùn)氣并不好，一頭撞在了玻璃上，頭暈?zāi)垦＃瑓s仍堅(jiān)持朝這方向突去。事實(shí)證明它的選擇是正確的，在這附近，的確有個(gè)逃生的間隙。可在它即將到達(dá)之時(shí)，又不知是哪個(gè)機(jī)警的同學(xué)迅猛地關(guān)上了窗戶沒有比這個(gè)更糟的了！
但，它不氣餒，全然不顧緊閉的門窗，仍堅(jiān)持著，努力著——它堅(jiān)信，自己能離開這兒！
又一次，二次，三次我的心顫抖了
終于，在那一瞬間，在數(shù)十次的失敗后，它躥出了教室，這個(gè)曾讓它無數(shù)同伴喪命的地方。
在那一瞬間，蜜蜂的嗡嗡聲從此定格在我心中
其實(shí)，在我們的生命的旅途中，時(shí)常會(huì)像蜜蜂一樣誤入險(xiǎn)境，四周黑漆漆，我們被堅(jiān)硬的墻壁所包圍，其中夾著許許多多堅(jiān)如磐石的玻璃，也包括著幾扇半掩著的玻璃門。在多次碰撞得頭破血流之時(shí)，不要灰心，不要沮喪，不要向困難低頭！堅(jiān)持！因?yàn)椋傆心且唤z縫隙會(huì)朝你敞開！
當(dāng)然，也要小心險(xiǎn)境中那一張張企圖吞噬你的大口！
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